为学生守护一片蓝天净土
——萍乡市安源学校关于减轻学生过重课业负担的汇报 在市区教育主管部门领导的重视关心下，萍乡市安源学校历年来坚决贯彻减轻学生过重课业负担精神，努力提高教育教学成绩，学校办学水平逐年提高，得到社会各界一致认可。在减负过程中，学校主要开展的工作主要有：
一、严标准
学校教务处对照市教育局有关课程设定文件精神，开齐开足了各门课程，保证音、体、美课程进入课堂。一方面，既定课程不让语数英课程占据加重学生学习负担，另一方面，陶冶学生的情操，培育各方面兴趣爱好和素质能力。
二、控时间
学校严格控制中小学生在校时间，小学6小时左右，中学7小时左右。上午8：25—12:00，下午小学13:40—15:15，中学13:40—16:20。另小学以家长、学生自愿原则，学生在校托管半小时左右。下午16:20左右学生可以参加体育俱乐部活动，自主选择体育活动项目，从而愉悦身心，锻炼身体。
三、晒作业
为有效解决学生在家作业量过多过重问题，我校成立了减负工作小组，建立了课任教师自查，年级组长调查，教研组长抽查的“三查机制”。以校讯通平台，将学生作业晒出来，将阳光作业进行到底。 4 堵资料
除上级统一下发的教辅资料，学校坚决不允许其他任何教辅资料进入校园，学校经常利用各种会议机会教育老师，不向学生推荐或购买，并与绩效考核挂钩，从严从重处理此类问题。
学校是学生成长的摇篮，学校致力于努力为学生撑起一片蓝天，但多年来迫于各方面的形势压力，关于减轻学生过重课业负担困难重重，举步维艰，我认为要解决如下几个方面问题：
1.不搞考试排名
现在在我市范围内还存在中考和中小学抽考现象，致使有的学校对学生不仅按分数排名次，而且按分数分班、排座位，分数决定着学生的学习环境、个人荣辱，甚至学习的权利。致使学生的学习生活在压抑、焦虑、惶恐中度过，厌学甚至逃学，有的走上离家出走、轻生的极端道路。考试成绩排名的危害还波及到大多数教师、家长的身心健康以及大部分中小学校的办学理念、管理模式和治学方向。为了考出好成绩，业务能力一般的教师就加班加点，搞题海战术，业务能力较好的教师也不放心，纷纷参与其中，家长就忙着带学生参加各种文化培训班，同时也为有偿家教提供了“温床沃土”。我们必须改变评价学校办学水平和衡量教师教学水平的机制，多花心思用于“你应该这样教”，重视和提高过程管理，实行过程与结果全程动态管理，建立一套科学合理的考核指标及评价体系。
2.破解“课业重症结”
虽然很多学校在控制作业量问题方面措施都较得力，但就学生现有情况来说，作业量过重问题仍然是一个死结。而需破解“课业重
症结”，要从三个方面着手。一是教辅资料的选择。现有市新华书店的资料内容多而且难，以一年级数学为例，作业有课本上的几十个综合练习，省教育厅的练习册共112页，新华书店的教辅100页，另外还有教师布臵的个性作业，按照学生一学期下来，每天有最少两页数学作业。同时，还有同等的语文作业。三年级以上学生还有英语作业等等，中学就更多了，如果碰到难题，时间花费可想而知。二是考试命题难倒师生。纵观现在期中、期末考试命题方面，或多或少还是存在考题有的偏难偏怪现象，为了应对考试，加大练习量可想而知。三是课程设臵和考试还应该进一步改革。特别是初中体育、音乐，美术课程较少，适合学生自主选择、自主发展的课程没有安排。另外是学生综合素质评价缺乏体系支撑，现在仍以考试成绩作为衡量学生好坏的主要或唯一途径，甚至个别科目偏离了原来本位，如初中基础年级政治本是开卷开始，可以说全国各地都是开卷考试，唯独萍乡实行闭卷开始，在死记硬背下，学生根本就没有思考，运用知识的能力。
3.教育风气还需进一步整顿
虽然上级部门出台了各种教育禁令，明令禁止教师从事有偿家教，学校不得以任何名义补课，但是在全市看来，效果不明显。只有当有人举报了，上面查下来了，就马上勒令或通报批评，效果微乎其微。有的学校在大形势趋动下，明知补课是高压线，也不得不踩红线。因此，为切实减轻学生课业负担，全市必须一盘棋，上下形成共识，始终保持高压态势，发现一起，查处一起，从根本上遏制补课蔓延趋势。
总之，减轻学生过重的课业负担，必须从根本上改变教育观念，建立问责机制，责任追究机制。从源头抓起，从课堂入手。
