2012年下期八年级语文比赛试题
一、积累与运用（25分）
1．下列划横线字注音正确的一组是（）（2分）
A、蹒跚（pán）矜持（jìn）吊唁（yàn）罄竹难书（qìnɡ）
Bxún）huàn）yù ）zài）
Cmiù）zâ）yâ）sǒnɡ）
Dn）xī）bì）jiã）
2.下列名组中没有错别字的一组是（）（2分）
A、鞠躬摇曳水泻不通容光焕发
B、狼藉烦躁荡然无存消声匿迹
C、肆虐狭隘脍炙人口因地制宜
D、伫立喷嚏横空出世穿流不息
3.下列划横线的词语在句中的含义解释不正确的一项是（）(2分)
A、他的游记里，十分推崇这座桥。（推崇：重视某人的思想、行为、著作、发明等，给以
很高的评价）。
B画家眼中的结构美，摧毁了形式美。（煞它风景：破坏了一个地方的风景）。
C、郑屠笑道：（消遣：消磨时间。）
D、人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉。（驻足：停止脚步。）
4、著名的法国幽默作家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，他对那里的服务很不满意。付账时，
他对他对饭店的经理说：“请拥抱我。”“什么？”经理不解地问。“请拥抱我。”“到底是怎么
回事？先生。”“永别了，以后你再也见不到我了。”(4分)
（1）贝尔纳要求饭店经理拥抱他的用意是什么？
______________________________________________________________
（2）贝尔纳说的“永别了”的言外之意是什么？
______________________________________________________________
5.默写。(8分)
谁道人生无再少？____________________________，___________________________。大漠孤烟直，__________________________。
陆游在《游山西村》中描写农村变化万千的自然风光而又有一定哲理的诗句是
___________________________，__________________________。
诗人杜甫在夜雨屋漏、长夜难眠的窘迫之中，仍然心怀天下，发出了
“_______________________，_______________________，_________________________！”
呐喊。
6、《钢铁是怎样炼成的》是要求阅读的名著，你读了吗？故事取材于作者奥斯特洛夫斯基
自己的亲身经历。小说主人公是： ________。小说中有一段激动人心、被千千万万青年
人引以为座右铭的文字，请你填充完整。
人最宝贵的是生命。生命对于我们每一个人只有一次。这仅有的一次生命应该怎样度过
呢？当他回首往事的时候，能够不因 ________________________ ，也不因
________________________。在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力都已
献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。”（3分）
7、下面是丁明同学写的“招领启事”的正文部分，请指出其中的两处错误。(4分)
“4月8日下午，我在学校食堂门口拾到一个黑皮夹，内有人民币50元（5张10元的），
还有一串钥匙，两枚邮票。请失主速到我这里来认领。
（1）：___________________________________________
（2）：___________________________________________
二、阅读（45分）
（一）阅读下文，回答问题。（20分）
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天
寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
8．解释下列加点的字。（4分）
（1）月色入户 （）（2）念无与为乐者（）
（3）盖竹柏影也 （）（4）相与步于中庭（）
9．写出包含有加点词相同词义的成语各一个。（4分）
(1) 相与步于中庭——(2) 月色入户——
(3) 怀民亦未寝——(4) 念无与为乐者——
10．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）（2分）
A、念无与/为乐者B、遂/至承天寺/寻张怀民
C、盖/竹柏影也D、庭下/如积水空明
11．翻译下列句子 （4分）
①庭下如积水空明 ，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
②但少闲人如吾两人者耳。
12．文中写景的句子是_________________________________，它运用 __________
的修辞手法，描写的对象是 __________________。 （3分）
13．“但少闲人如吾两人者耳”的“闲人”你是如何理解的？它表达了作者怎样的思想感情？
（3分）
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（二）阅读下文，完成文后问题。（15分）
向 生 命 鞠 躬
①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由
电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬
季节。
②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显
孤单，黄土地少了绿色的润泽，了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我
也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。
③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。
⑤我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。
⑥“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。
⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！
⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。
⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。
（11）儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。
（12）我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。
（13）但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
14．第②段中的自然环境描写有什么作用？（3分）
15．这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中的哪一个细节可以证明？（3分）
16．根据这篇小说的内容，依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。（3分） 答：_______________→难以想象→ _______________ → _______________→鞠躬
17．怎样理解小说结尾“鞠躬”一词的含义？（3分）
18．在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同？为什么？(3分)
阅读下文，回答19-23题。（10分）
说勤
① 中国有句俗话，叫作“一勤天下无难事”。唐代大文学家韩愈也说过：“业精于勤。”
这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。
②勤，对于上进的人来说，是一种美德。我们所说的勤，就是要人们珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于总结。看古今中外，凡有建树者，在其历史的每一页上，无不用辛勤的汗水写着一个闪光的大字——“勤”。
③勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动，艰苦奋斗了四十年，阅读了大量的书籍和刊物，其中作过笔记的就有一千五百种以上；我国历史巨著《史记》的作者司马迁，从二十岁起就开始漫游生活，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材，为《史记》的创作奠定了基础。
④勤出智慧。即使有些天资比较差，反应比较迟钝的人，只要有勤奋好学的精神，同样也可以弃拙为巧，变拙为灵的。
⑤实践证明，勤奋是点燃知识的火把。惟有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取真智实才，才能不断地开拓知识领域，获得知识的酬报，使自己变得聪明起来。高尔基说过：“天才出于勤奋。”卡莱尔也说过：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力。”这就是说，只要我们不怠于勤，善于求勤，那一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。
19．按“提、分、解”的结构，用‖线把本文分成三部分。（2分）①②③④⑤
20．作者在文中对“勤”的具体解释是；文中作者对“勤”与取得成就的关系概括成一个短语就是（2分）
21．本文的中心论点应是（2分）
22．本文运用的论证方法是（）（）（2分）
A．例证法B．引证法C．对比论证法D．比喻论证法
23．文中加点的词语“无不”在表达上有何作用？（2分）
答：_________________________________________________________________
三、写作(50分)
.每个人心中都有难忘的记忆。也许是老师、朋友的几句良言；也许是一件微不足道的小事；也许是一张泛黄的旧照片；也许是一首被淡忘的歌曲，也许是自然界中的某一景致„„都可能拨动我们的心弦，触动我们的心灵，打开我们记忆的闸门。请以《我心中的 _________________ 》为题写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整。(2)文体自选（诗歌除外），不少于600字。
八年级语文比赛试题参考答案
1．B2．C3．C
4（1）表示自己对这家饭店的服务不满意。
（2）表示从此不会再到这家饭店吃饭。
5．略
6．保尔•柯察金虚度年华而悔恨碌碌无为而羞耻
7、（1） 把所拾物体介绍得过于详细，易被冒领 。
（2） 认领地点不详。
8、户：单扇的门，泛指门。 念：想，想到。 盖：表示推测，原来。 相与：一同，共同。
9．（1）闲庭信步（2）门当户对 （3）前所未有 （4）念念不忘
10．A11．①庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明 ，水中水草纵横交错，原来是竹子、柏树枝叶的影子。②只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。
12．庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。比喻，月光
13．“闲人”是指政治上不得志的闲人，也指大自然的主人，有闲情雅志的人。作者因为“闲”，能处于功名利禄之外而能发现并欣赏到大自然的美景，表达了作者热爱大自然的思想感情，同时，但作为一个有名无实的小官，有雄才大略却壮志不能酬，心忧国事。自谓“闲人”，表达了作者悲凉苦闷又自嘲自解的思想感情。
14．为后文情节的发展做铺垫，这么冷清的环境蚂蚱求生的不易，更加让人震撼。
15．震撼、震惊或奇迹都可以描写蚂蚱拼命求生的坚强毅力时候的细节
16．认为它是害虫轻视→难以想象→对蚂蚱求生的毅力感到惊讶→被强烈震撼→鞠躬
17．鞠躬既是作者对蚂蚱表现出来的坚强的毅力的钦佩，也是对蚂蚱的歉意，对生命的敬畏，更是对它用自己的实际行动乃至生命的代价教育了作者父子。
18．不完全赞同。首先蚂蚱是害虫，这是人类从自己角度对它进行的界定，有其合理性，但是任何生物在世界上都有其生存的权利，也是大自然的一员，特别是求生的本能对作者父子也起到了震撼教育作用。
19、①‖②③④‖⑤。
20、要人们善于珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践，勤于总结；勤出成果。
21、学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。
22、A；B。
23、“无不”是双重否定，表达的是肯定的意思，比一般肯定句语气更强烈，意思更肯定。
