中班音乐活动：想拍就拍
教师：高一歌
活动目标：
1、在拍照的游戏情境中，能根据音乐的不同变化，大胆展示肢体动作。
2、初步尝试与同伴合作完成走台的过程，体验合作的快乐。 活动准备：
《可爱颂》歌曲选节、ppt 活动过程：
1、出场：根据老师打的节奏，请幼儿有节奏的走入场。
2、热议手机，手机可以干什么？
师：今天老师给大家带来了一样东西，我们来看看是什么？播放第一张幻灯片。（手机）
我相信每个人都见过手机，那你知道手机可以用来做什么呢？请你不要直接说出来，做个动作让其他小朋友来猜一猜！ （打电话、发短信、拍照片、玩游戏）
师：手机可以做什么？
幼儿：手机可以XXX。（有节奏地对答） 先分开回答，等到说出几个答案后，再连续进行一问一问的游戏。
3、播放第二张幻灯片。
师：我们看看这个小朋友在干什么？（自拍）
那你们有没有自拍过啊？现在请你们自己摆一个你自拍的时候的动作。
（教师没拍一次手就换一个动作，教师可根据幼儿的动作进行简单的点评）
师：今天老师带来的自拍的音乐，请小朋友来听一听，听听看什么什么样的音乐？（播放音乐）
听完之后，你觉得个音乐有什么特点？特别之处（节奏、停顿） 师：那我们可以在停顿的地方可以做什么呢（拍照），那请你听仔细，在停顿的地方请你站起来摆一个自拍的动作。（播放音乐）
教师总结：归纳幼儿拍照的动作造型，要特别指出音乐停顿时摆出动作，如果动了照片就糊掉了，看不清楚了。（可个别幼儿进行示范） 师：现在你们都知道拍照动作要做的大大的好看还是小心的好看啊？现在我拍到谁谁就要站起来摆一个动作哦。
(教师拍一个做一次手做一个动作）
师：刚刚我看到有的小朋友拍照的时候很开心的，会动动自己的身体，有人。。。有人是。。。待会啊在听连贯音乐的时候请你把自己拍照开心愉快的样子表现出来，好吗？
（再次听音乐进行自拍游戏）
4、师：刚刚我们都是坐在位子上拍照，现在我们要出去走走了，看看我们来到了哪里啊？（播放幻灯片：卡通节、苏州的小巧流水人家、油菜花田）教师示范拍照，也可请个别幼儿来示范。
师：好，我们现在要出发了哦，连贯音乐的时候我们就走哦（播放音乐）
好，我走到天平山的卡通节了、小桥、油菜花田
现在我们不一样了哦，当我举起一个手指的时候就是一个人拍照，那我举起两个手指呢？（两个人）三个手指呢？你们要做好准备哦，我要准备出发了哦。
5、师：刚刚我们都是身体都动起来的大动作，现在我们来看看有有什么小动作可以来做一做的。（石头、剪刀、布）
请幼儿分别用这三个动作来摆造型。在连续拍一组照片要每次都不一样的。
（播放音乐）这次的音乐还是连贯的还是有停顿的啊？
5、师：现在我们摆了大大的动作，又摆了小小动作，现在老师把他连在了一起我们去拍照好不好？出发。连贯的音乐的时候就是石头剪刀布
6、播放幻灯片
师：看看现在我们来到了哪里？你们会走时装步吗？我请一个小朋友来走走看。你们想一起来走一下T台吗？但是老师有个个要求，请你们自己商量好，你们要一个人走还是两个人人，给你们2分钟试了商量一下。
播放音乐
活动反思：
在本次音乐活动中，我选择了孩子熟悉的“手机”做导入，让幼儿体验倾听、辨识、表现音乐的兴趣。我希望音乐能帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐，为此，我运用了欣赏法、启发联系法和情绪感染法进行教学。
在教学活动过程中，环节清晰，环环相扣，层层递进。设计思路非常清晰，幼儿容易接受。在表达方面也跟音乐结合的很好，充分反映了音乐的表现，更吸引幼儿，充分调动了幼儿的积极性。
在反思中，我意识到音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好个性。我们应该放手让幼儿自己大胆去思考讨论尝试，在分析音乐上让幼儿去说，去做，不一定一直是教师带着幼儿说，同时，也看到了随机教育策略的重要性，及自己在引导幼儿学习、随机教育策略方面的欠缺。
