联合小学学生成长档案管理实施方案
一、指导思想
通过创建学生成长历程档案，为学校和家庭提供一个记录孩子成长过程的系列平台，记录学生成长过程，帮助学生为他们的童年保存下一笔美好的财富，使每一个学生都能找到适合自己发展的途径，编织属于自己的梦想，凸现个性，展示自我，让每个学生体验成功的喜悦。同时为综合评价学生成长历程中的发展提供依据。
二、项目内容
学生成长历程档案体现了学生的综合素质，涉及的内容包括：
1、成长足迹（由教师收集）：
基本情况表。由学校统一设计、印制，学生填写，内容包括学生姓名、性别、民族、出生年月、家庭住址、变动情况及学生家长的基本信息表等。
2、每学期统考成绩。
3、成长果实：
（1）参加各类活动的获奖统计。（荣誉证书。参加各类活动的获奖证书复印件。）
（2）优秀作品。
三、档案存放
每生一份档案，统一存放于档案室。档案盒封面和侧面内容分别要写明学生档案，并以学号排列，在档案盒上注明班级。以便查询。
四、操作流程
2014年秋季学期完成《联合小学学生成长档案管理实施方案》的制订，各班班主任完成档案的收集工作。
2014年秋季学期开始在各年级中实施，并对自一年级入学以来的有关资料进行补充。以后每年一年级新生入学开始组织实施，直至小学毕业。
每年对档案内容进行整理。文档内容建议使用A4纸大小。
毕业时对全部档案进行整理、装订、展示。若学生中途转学，档案交由学生带走；中途转入学生，及时予以建档。
五、档案管理
1、成长档案盒由学校教导处统一保管，按班级放置于档案室。
2、学生档案收集、整理、指导工作由各班主任具体负责。
夜郎镇联合小学 2014年秋季学期
《联合小学学生成长档案管理实施方案.doc》
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