推荐第1篇：高一学生成长规划
暑假就像一个奔跑的孩子，不知不觉从我们手中溜走，纵然有再多不舍，新学期都已经带着诚意扑面而来啦，让我们一起调整生物钟，投入新一轮战斗吧！ 高一年级是一个崭新的起点。当我们面对着新的环境时，总是希望能以最快的速度与之融为一体，总是希望能以最佳的状态从中获得优异的回报。但是，高中阶段与初中阶段存在着巨大的差别，当我们几乎无法改变它的时候，我们只能尝试着改变自己。
为了不虚度年华，究竟如何规划高一的学习生活呢？ 高中一年级的成长规划
高一上学期9月-10月学习
适应新的老师、同学和学习任务。尤其需要关注学习观念和方法的改变。和初中时知识浅显、只需大量练习就能提高成绩的情况不同，高中课程的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考、多研究，以探究的观念对待每一个问题。
11月高一第一次期中考试
不一定要追求多么优异的成绩，最重要的是要从考试过程及结果中找到问题和不足，发现目前学习习惯和方法中的缺陷，明确接下来努力的方向。可能很多同学觉得成绩不尽如人意，出现心理落差，这是正常现象，一定要注意调整心态。
11月-1月学习
接触新课改之后的新知识，平衡用于各学科学习的精力。高一需要学习的学科众多，一定要注意尽量均衡，不要厚此薄彼，否则会因为忽视某个学科而在之后的学习中出现“拖后腿”，打乱届时其他的学习计划和节奏。
1月高一第一次期末考试
至少提前两周备考复习，制订复习计划并严格执行。万不可认为自己初中时成绩很好而掉以轻心或期待过高，因为高中的知识和初中相比几乎完全不同，大家基本是站在同一起跑线上，要正确面对考试成绩，检阅这一学期的学习成果。
2月寒假
结束了上半学期的紧张学习，可以适当放松，表达对爸爸妈妈的感激，为他们做些力所能及的事情让他们开心。同时分析期末考试各科结果，及时查缺补漏，不可因为有些科目成绩不理想而从此丧失兴趣和信心。丰富假期生活，多读书，拓展自己的知识面。
自我检验——看看你是否完成了这些成长？
● 你是不是遵循了规律的作息时间表？
● 你是不是认识了更多的新朋友，能和他（她）们开心地相处？
● 你是不是发现了高中和初中时学习方法的不同？
● 你是不是变得更懂事，更能体谅爸爸妈妈的辛苦？
● 你是不是完成了这个学期自己期望达到的目标？
高一下学期3月新学期开始
告诉自己，不论上学期表现如何，现在要面对的是一个全新的开始，制订全新的计划并严格执行，实现自己的目标。 在高一下学期的学习压力下，仅靠学校的学习是不够的，因为在高一学习的知识点会在高考中出现，但难度会有非常大的提升。这个差距应该如何追赶？如何提前从高考难度层面掌握重要知识？优能高一下学期同步课程分层次同步挖掘和提升的意义就在于此。实际上，现在的同步提升节省的是高三的时间，看到的是高考的效果。
3-4月学习
此阶段是高中学习中的分水岭，数理化学科都在高一上学期的基础上继续加大难度。更为重要的是，各个学科的“归纳性课程”开始出现——从现象到理论的抽象在高一下学期达到顶峰！对于各知识点的要求不仅仅是简单掌握，而是要深入挖掘到高考难度。
4月期中考试
本次考试是检验和反思自己目前学习方法和学习思路的绝佳机会，可以在成绩公布后请各科老师帮助自己进行分析，做到更全面地了解自己的学习状况。
5月-6月 学习
调整思路后继续稳扎稳打地学习知识，上课认真听讲，认真完成作业并消化、深化所学知识，及时预习、复习，使用自己的错题本，善于总结，不留学习死角。
6月中旬提前备战期末考试
至少提前两周开始制订期末考试的复习计划，在学好新课的同时按步骤梳理复习整年学习过的重点内容，避免临近考试才手忙脚乱地投入复习，造成心情焦虑。
6月末或7月初期末考试
这次考试是对于高一一年学习成果的整体检阅，一定要认真对待，因为本次成绩也许会对之后的自主招生有影响。善于在考试后发现问题，及时求助解决，提炼经验教训。同时，你也可以将这次考试的体验和成绩作为重要依据，思考自己在文理分科时应该如何选择。
7月-9月暑假
这个暑假是体验高一丰富生活的宝贵机会，你需要加以充分利用，使自己从各个方面都变得更优秀，成为更符合自己期待的人。同时，要总结反思这一学年的学习成果，及时查缺补漏，不留短板。
自我检验——看看你是否完成了这些成长？
● 你是不是读了至少5部经典的、有内涵的书籍？
● 你是不是更加愿意去帮助他人、去和他人交流，而不是把自己封闭在只有书本的世界里？
● 你是不是能够平静地接受自己在青春期生理和心理上的变化？
● 你是不是变得更懂事，更能体谅爸爸妈妈的辛苦？
● 你是不是完成了这个学期自己期望达到的目标？
推荐第2篇：小学青年教师成长规划
小学青年教师成长规划
一、近期个人发展目标。
１、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，努力学习新理论、新理念，提升自己的知识素养。
２、坚持每天读书两小时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。
３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
二、未来一年发展规划
１、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
２、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的业务素养，成为了一个有内涵的教师。
３、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
４、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
三、具体措施
１、养成天天阅读的好习惯。
在理论学习上，引导教师勤于学习，有学习的强烈意识和良好习惯；善于学习，有学习的有效方法和学习质量；学以致用，有学习的深度思考和实践行为。
不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，还要阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在不断地阅读中提升自己的品味。
２、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把
自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。教书育人是教师的天职，作为青年教师必须勤学教育教学之本领，提高自身的业务素质，做课程改革的排头兵，我校将以“新课程改革”为主题，因地制宜开展好“五个一”工程：读一本教育教学理论书籍，开一堂汇报课或示范课，主评一节课，写一篇教学随笔、教育小故事或论文，参加一个课题研究。依托这些活动，为教师搭建施展教学才华的舞台，使他们在一次次活动中磨练教学基本功，提高业务素质。
３、坚持写“教育反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
４、加强基本功训练。
“三字一话一画”的教师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”
５、利用现代化辅助教学。
由于我校是一所农村小学，现代化配置不够，教师在这方面的能力更是有待于提高，这方面的欠缺也是今后重点要加强的。
6、制定教师个人成长计划。
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。作为青年教师，更应注重自我发展，确定个人成长规划，提高自身素质。我校要求教师根据自身实际情况，具体措施有：每学年初进行自检，根据自身的优点和不足之处有针对性制定自己的发展规划，确定发展措施，在学年结束时回头看自己发展的成果和缺陷，以此促进教师的自我发展。
人的潜能是无限的，青年教师一定坚持理论与实际相统一的原则，挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我，为学校的发展贡献自己的力量，为让山区的孩子受到良好的教育而努力奋斗。在生活中学习数学
陈 红 娟
2012年2月23日
推荐第3篇：小学青年教师成长规划
教师个人发展规划
杨丽 2011年3月
青年教师专业发展计划
为加速我的专业成长速度，尽快熟悉工作，担当教学的重任，促其教育教学能力的提高，不断转变教育教学观念，主动掌握现代教育理论，提高自己的综合素质我决定近期从以下个人发展目标做起： １、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，努力学习新理论、新理念，提升自己的知识素养。
２、坚持每天读书两小时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。
３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
5、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
6、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的业务素养，成为了一个有内涵的教师。
7、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
8、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
一、具体措施
１、养成天天阅读的好习惯。在理论学习上，引导教师勤于学习，有学习的强烈意识和良好习惯；善于学习，有学习的有效方法和学习质量；学以致用，有学习的深度思考和实践行为。
不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，还要阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在不断地阅读中提升自己的品味。
２、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。教书育人是教师的天职，作为青年教师必须勤学教育教学之本领，提高自身的业务素质，做课程改革的排头兵，我校将以“新课程改革”为主题，因地制宜开展好“五个一”工程：读一本教育教学理论书籍，开一堂汇报课或示范课，主评一节课，写一篇教学随笔、教育小故事或论文，参加一个课题研究。依托这些活动，为教师搭建施展教学才华的舞台，使他们在一次次活动中磨练教学基本功，提高业务素质。
３、坚持写“教育反思”。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 ４、加强基本功训练。
“三字一话一画”的教师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。” ５、利用现代化辅助教学。
我校的现代化配置很好，教师在这方面的能力也在不断提高，给学生呈现多一些精彩的课堂。
6、制定教师个人成长计划。
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。作为青年教师，更应注重自我发展，确定个人成长规划，提高自身素质。我校要求教师根据自身实际情况，具体措施有：每学年初进行自检，根据自身的优点和不足之处有针对性制定自己的发展规划，确定发展措施，在学年结束时回头看自己发展的成果和缺陷，以此促进教师的自我发展。
人的潜能是无限的，青年教师一定坚持理论与实际相统一的原则，挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我，为学校的发展贡献自己的力量。 学习《语文课程标准》心得体会
杨丽
第十六小学
学习《语文课程标准》心得体会
今年我校语文组再次掀起了学习《语文课程标准》的风潮，记忆里，这已经不是第一次学习《课标》。可是这次感觉收获最大，触动最深。原因是我通过自己两周多时间的学习，在第四周给全校语文老师进行了新课标的解读，在和老师一起学习的过程中，对我是促进和提高，学习结束后，希望自己内化新课标的理念，让其指导我的教学。我感受最深的有两点：
一、真正领悟什么是“语文素养” 新课标中阐述小学语文课程基本理念时，第一点便是全面提高学生的语文素养。作为语文教师，领会其真正内涵，在平时教学中才能有章可循，不至于自己课堂像一盘散沙。通过学习，我懂得了语文素养的真正含义：以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想感情、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的综合。让我明白在以前很长一段时间里，我们只注重学生的听、说、读、写能力的培养，强调了语文学科的工具性，而忽视了学生的人文素质的培养。意识到语文学科的工具性与人文性完美结合才是语文教学的最高境界。
学习完新课标，我犹如一次洗脑，明白“语文素养”的真正含义，我们应该思考：语文教学为什么教？语文教学要教什么？语文教学怎么教？我们从教学目标、教学内容、教学策略方面做改变和调整，重视学生的综合运用语言的能力，关注学生言语实践能力的培养，倡导学生自主、合作、探究的学习方式。作为教师更要加强学习，储备知识，积淀文化底蕴、丰富情感修养，能轻松驾驭课堂，为学生创造教学情境，让他们轻松、快乐地学习，这是我们语文老师当今迫在眉睫的任务。也是我个人今后努力的方向。
二、融教学理念于教学实践之中
我平常总是很困惑一个问题：为何看了一些名师的书籍，他们好的教学方法我们迁移运用时，感觉不是原汁原味？包括一些理念在教学中运用时总觉得生搬硬套，为何与自己的教学行为相脱节？到底问题出在哪儿？如何融教学理念于教学实践之中？通过学习，我才明白，理念和教学行为脱节的原因是我们没有把这种先进的教学理念内化。理念是种理性认识，只有同自己实际教学相结合，才能形成自身的新的理念。如同我们没有名家平时积淀的扎实文化功底一样，穿上了他们的绣花鞋，却没有他们的“小姐”气质，这种差距是要靠勤奋、努力来缩短的。
通过学习，我知道了内化教学理念的最好的方式是实践加反思。在今后的教学中，我要坚持学习先进理念，勤写反思。希望有一天，我也能像名家样游刃有余地操控课堂。
这次收获很多，让我们系统得掌握了整个小学阶段的语文总目标，了解了阶段目标。明确了识字、写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习的目标和要求。教学建议和评价建议让我们从微观和宏观上知道语文课怎么上。
学习是无止境的，每次的深入学习都有收获和提高。
推荐第4篇：成长规划
地理教师个人五年发展规划
“凡事预则立, 不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，实现自己的人生价值。更好的做好一名地理教师，特制订我的职业发展规划书。
一、自我分析：
本人从事中学地理教学工作已8年，积累了一些教学经验，自己的这些教学经验在常规教学中能不断地解决教学中遇到的问题，但心理上也常有一些感觉，自己的知识已经不能满足新形势下的教学，所以我在教育教学中，积极参加各级教育教学培训，不断地学习现代教育技术和本学科的前沿知识，扩大自己的学术视野，为更好地完成教学而不断地学习。为此制定个人专业成长规划。
二、指导思想：
以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以课程改革为契机，丰富专业知识、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，结合个人专业实践水平，现制定我个人的五年发展规划，以作鞭策.
三、总体目标：
1、提高自己教育理论水平，做一个有思想的地理教师，提高自已研究能力，做一个研究型的地理教师
2、形成自己的教学风格。
3、使自己成为受学生爱戴的教师。四． 五年具体规划：
2016-2017年：
1.认真读好至少一本有关教学目标制定的教育书，研读《新课程标准》，分析自身不足，并针对弱点进行学习。
2.拟定高三复习计划及据考纲做好高考复习。3.撰写一篇教学论文。
4.训练学生课堂听讲习惯、作业完成习惯等。训练学生上台表达能力。 5.学习一款地理试题编辑软件。 2017-2018年：
1.认真阅读一本教育书籍，并写观后感或做笔记。阅读至少一本地理知识专业书籍。接触心理学知识。
2.研究在走班教学环境中地理的有效性教学，并撰写一篇教学论文。发掘至少三个重点待解决的教学问题并提出解决方案
3.完成地理必修三教案+ppt+课前作业+课后作业一整套的练习编辑，完成必修三单元测试题的编辑。
4．完成地理必修
一、二教案+ppt+课前作业+课后作业一整套的练习编辑，完成必修
一、二单元测试题的编辑。
5.训练学生预习自习能力，培养学生提出问题的能力。6.熟练掌握图片处理功能，开始尝试地理动态图的制作。 7.录制至少两个教学实录，并分析存在问题，提出解决方案。 2018-2019年：
1.认真阅读一本教育书籍，并写观后感或做笔记。阅读至少两本地理知识专业书籍，阅读心理学书籍。
2.继续探讨研究走班环境下的学生管理及地理教学。
3.完成中国地理、世界地理的教案+ppt+课前作业+课后作业一整套的练习编辑，完成中国地理世界地理单元测试题的编辑。
4.撰写两篇教学论文。发掘至少三个重点待解决的教学问题并提出解决方案。
5.尝试用心理学的知识用于课堂教学和教学管理。2019-2020年：
1.认真阅读一本教育书籍，并写观后感或做笔记。阅读至少两本地理知识专业书籍。 2.制定新课改下的高三一轮复习计划及复习策略。 3．完成高考一轮复习的相关资料的编辑与整理。 4.跟着一名班主任开始接触班主任工作。 5.录制1个微课教学实录， 6.带好高考文科班地理教学。 2020-2021年：
1.认真阅读一本教育书籍，并写观后感或做笔记。阅读至少两本地理知识专业书籍。 2．尝试班主任工作并做好班级管理的心得记录 .。 3．完成走班环境下的学习资料整理。 4.撰写一到两篇教学论文
总之，只有做学习型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充实自己、超越自我。想达到这个目标，成为无愧于新时代的教师，就必须自觉地投入到素质教育中去，经受锻炼，经受检验，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的风格，使自己的教学、教育质量更上一层楼，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格人民教师。
参加工作20年，对于个人的发展是有总体的计划过，但一直没有静下心把它写下来，形成文字来激励自己。这次学校，要求写个人发展规划，我才认真地给自己的职业发展规划做了长时间的思考，以使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，更好地做好一名人民教师，做自己生命的设计师、领航员，实现自己的人生价值。
一、个人现状分析。
目前是中学地理高级教师资格，20年来，胜任高中地理循环教学，参加工作以后由于缺乏引路人，自己在工作实践中探索、积累了比较充实的知识基础，又有多年担任高三地理教学的经验，对中学地理的知识体系有比较全面的了解，胜任中学任何一个年级的地理教学工作；热爱教育事业，关心和爱护学生，多年担任班主任，在班级管理方面积累了比较丰富的经验；做事比较细心，办事比较果断，时间观念较强，敢于承担责任；能虚心接受别人的意见和建议，对照自己的实际情况进行改进以发展自己。
1、发展优势：
一直工作在教育第一线，对课堂教学的现状很熟悉。具备很好的身体素质和专业知识。为人谦虚正直，有团结协作精神，喜欢团队作战。近几年在教研组及课堂教学方面取得了一定的成绩。
2、发展劣势：
潜心研究的耐性不足，常受琐碎事务影响；获取成功的决心不强，容易产生倦怠感；对个人专业发展的认识不足，闯劲缺失。
二、自我定位及发展目标
1．自我定位：用心教书，用心生活。
2．发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世能力；提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平。
三、发展措施
1．学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我
程的性质、价值、理念，进步自己的业务能力。
每学期读1-2本教育专著或跟踪阅读教学杂志，如《中学地理教学参考》、《地理教育》等，及时作好笔记，撰写2篇以上学习心得体会，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志或地理网站，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
2．专业素质的进步，在汲纳中充实自我
坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的题目或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
积极开展自己的校本教研课题，开展教学教研专题讲座，积极参加科组的教研课题的实践研究。
3．日常教学常规的扎实与提升：
精心备课，探索趣味性练习，创新性练习。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不讥讽讽刺学生等；尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面能力的进步。积极开展教师教学风格或教学特色实践研究活动，形成自己独特的教学风格或教学特色，努力提高教学水平，让学生评价优秀率达60%以上。另外，本学年命一份高质量的高考模拟试题，开发一个优秀的教学课例或教学设计、教学案例。积极撰写教研论文参加校、市、省的评选。
4．善于思考，在实践中探求、感悟：
学会思考教育题目，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的题目和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审阅今天——在审阅中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，由简简单单的教师向研究型教师转变。我会加快求索的步伐，争取在自己的本职工作上做出点成绩，实现人生的价值。
推荐第5篇：小学新教师三年成长规划
小学新教师三年成长规划
时光飞逝，岁月如梭，转眼间我已经成为一名小学的新教师。因为是新手，自己没有娴熟的教学技术，没有丰富的教育理论知识，没有很深的教学基本功。但自己一直在努力地进步着。刚开始很迷茫，不知自己该往哪个方向前进，总觉得把所教的班级的教学成绩拿出来就好。现在发现自己的想法太片面了。其实还有很多东西需要自己去挖掘，自己去把握，自己去巩固，自己去丰富的。每当站在讲台上，想起我面对的不仅是学生求知的目光更是家长殷切的期望，心中不免激动而紧张。一方面，我很庆幸自己能够从事这样一份有意义的工作，另一方面也感到自己肩头的责任之重。为了使自己更快更好地成长，我为自己定下这样一个个人发展规划。
一、对自身问题的分析：
作为新教师虽然拥有一定的专业知识积累，但是对于教学上的很多问题还仅仅停留在理论阶段，实践的经验没有得到丰富的积累，同时对于新教材的熟悉程度也不是很透彻，对于不同年级的教材与教材之间的衔接还不够熟悉，很多的教学方法还需要好好地向老教师学习，更重要的是缺乏对学生心理状态以及特征的认识和研究。
二。阶段性目标：
第一年（2011 -2012）明确自我发展目标，实现角色转变
1.明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。
2.树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自身的一种内在需求，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。因此第一年的主要任务在于不断地学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。
第二年（2012-2013）加强教育科研能力，重构自身专业知识结构。
1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在教研与科研的实践中，发展自己，强化自己的教学实践能力。总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。
2.要给学生一杯水，自己要有一桶水，要给学生一桶水，自己则要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。
第三年（2013-2014）教学相长，教研并进，形成自我教学特色与风格
1.能基本具备教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。
3.结合自己的特点，教态、语言、教法等方面进行总体设计，勾画出一个理想化的教学风格，在实践中摸索，从形成了自己的教学风格样式
三。具体实施措施
1.勤学习。树立终身学习的理念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需。通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种教育类文件。多阅读相关的书籍，比如《小学英语教学设计》、《新世纪小学》、《小学英语课程标准》、《小学青年教师》、《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教育动态。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。此外，还要积极主动地参加信息技术的学习，提高其应用能力，从而更好地辅助教学。
2.勤听课。听课我觉得使自己进步最快的途径。要多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，学习他人的教学长处，不断提高教学能力。
3.勤实践。立足课堂，勇于课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中一点一滴地积累起来，努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。
4.勤反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。课后认真写好教学后记与教学反思，把课堂困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己写论文撰写积累材料。在反思中学习，在反思中进步。
5.勤动笔。善于把教学中的得与失写下来，是进一步思考、挖掘、提升的过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿，争取发表或获奖。
6.勤研究。积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写日记和论文。
7.精细节。注重日常教学常规的扎实与提升。课前积极钻研教材，做好充分的备课工作，精心备课，备学生，备教材，备课堂；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，分层次的作业，创新性作业。并及时做好批改记录。做到每课每时有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，采用以优带差、小组竞争等多种方式提高教育教学质量，促进学生良好习惯的养成。
古人云，凡事预则立，不预则废。有了规划，生活和工作就有了目标。作为一名青年教师，我会在今后的教育教学中，再接再厉，不断地努力学习，提升自身的素养。任何一项事业都不是一蹴而就的，都需要我们从点点滴滴做起。在今后的工作中难免会碰到这样或那样的挫折，但是我都会努力地去克服。我相信只要踏踏实实、一步一个脚印地工作，潜心教学“三百六十行，行行都能出状元”。
我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。
浙江省海宁市许村镇中心小学 许敏霞
推荐第6篇：小学语文教师三年成长规划
路漫漫其修远兮
吾将上下而求索
——个人三年发展规划
我参加工作至今已有11年，期间的酸甜苦辣尽在不言中，在教学工作和班主任工作中也积累了一点点经验。但我知道，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来越高。所以成为一名新时期的教师，必须对自己提出更高、更新的要求，不断提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力。全面提高自己各方面的素质，是我的追求。现提出个人三年的发展规划如下：
一、自我分析 1.个人优势
从事小学语文教育教学工作11年了，积累了一定的经验。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。
2.个人不足
在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。
二、专业发展目标
（一）总目标
在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格；树立终身学习的观念，加强学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用心工作，使自己逐步成为研究型的教师。
（二）分段目标 第一年(2018年) 1.认真学习新的教育理念，提高自身素质。
2.教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。
3.加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，一学年开设1-2堂研究课。
第二年(2019年) 1.巧练课堂教学基本功，争取高效课堂向前发展。
2.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。积极参与教育科研，用科研的方法解决教学教育中的问题，成为研究型教师。
3.不断反思总结提炼自己的教学经验，认真撰写教学反思、论文，争取在刊物发表。
第三年(2020)年
1.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。
2.在教学中注重学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成独立钻研的学习品质。
3.实践理论相结合，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。
三、具体措施 1.多读书
养成天天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的品味，坚持钻研教材，读专业报刊杂志、学习各种教学理论，让学习成为一种内需，让自己成为一名有文化素养的教师。
2.多实践
勇于课堂实践，形成有特色的教学风格。课堂是老师实践的最好舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。在新课程理论的指导下，从身边有经验的教师中请教，从名优教师中汲取，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。 3.多动笔
坚持每天反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观地面对，辨证的看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。把教学中的得与失写下来，是进一步思考、挖掘、提升的过程。坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿，争取发表或获奖。努力提升自己的教学水平及教育能力。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。总之，作为青年教师的我，在今后的教学中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。在工作中难免会碰到这样或那样的挫折，但是我都会努力的去克服，时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力。我相信只要勤奋、踏踏实实工作，潜心教学，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，一定会在教育工作中充分发挥自己的才干，实现自己的人生价值。
推荐第7篇：小学数学教师个人专业成长规划
小学数学教师个人专业成长规划
楚米镇庄子小学 秦健 作为一名小学教师，在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，但所面临的挑战和机遇也更多，所以教师应积极提高自身的思想和业务素质，为此特制定个人专业发展计划，为自己今后的发展指明方向。
一、指导思想
以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效” 为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，积极提高自身的思想和业务素质，做一个综合素质过硬的教师。
二、个人自我分析
任教以来工作认真踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
三、个人专业发展目标
1．培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
2．要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。
3．向身边优秀的同行学习管理经验，学习掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位，在学生的小学阶段贯穿我校的“三好”特色教育，让我们的学生在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会上做个好公民，形成自己独有的工作风格。
4．向网络等优秀教学资源学习，进一步学习课件制作，熟练掌握班班通教学，把信息化技术和教学完美地结合起来。
四、实现目标采取的具体措施
1．首先要勤于学习更新观念，认真研究学科特点，认真学习《小学数学课程标准》。
2.努力完成日常常规工作，认真备课，认真上好每一堂课，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。3．积极参加各种听、评课活动，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
4．加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。
5．每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。
总之，在今后的时间里，我会继续发扬工作认真，乐于学习的特点，提高自身的综合素质，使自己真正成为一名学生爱戴、家长信赖的教师。
推荐第8篇：小学语文教师三年成长规划
小学语文教师三年成长规划（2010——2013）
教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的意义在于求真；教育是一种艺术，艺术的意义在于创新。设置好自己为之奋斗的目标，投入自己的教育激情，这是我参加镇江市小学语文骨干教师培训以来，给我最强烈最深刻的感受。为推动个人专业成长，在教育教学领域实现自己的人生价值，特为自己制定此三年成长规划。
一、自我分析。
我是1990年从镇江市师范毕业的，毕业后参加教师自学考试，并获得了专科毕业证书。现在正在参加本科函授，2011年就毕业了。我从初中到小学，对九年义务教育阶段的学习任务和目标有清楚的认识，这对于我整体把握每个学段的知识和训练目标有极大的帮助。
我从事教育工作已有20个年头了，在这20年中，我一直担任班主任，语文教师，备课组长，曾在镇江市语文评课一等奖，区基本功竞赛一等奖等，2008年被评为区骨干教师。由于在教学、赛课和各项统考中取得了比较好的成绩， 2008年被评为区骨干教师。这对于我的成长来说，又迈上了一个新的台阶。力争在近三年内能评上市骨干教师，通过中学高级教师的职称评定。
二、（2010——2013）三年发展自我规划
（一）、强化职业角色意识
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话言明了学习的三个层次。其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者 ——“好”教者——“乐”教者。我喜欢教书，热爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。
（二）、提升专业水平
1.学习教育理论，在理性中丰富自我，如《新课程小学语文教学设计与案例分析》《教育心理学》《小学语文教学参考》《小学语文新课程标准》《《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《余永正教学精品录》《小学语文教学新模式典型课例》等，提高自己的业务能力。
2.悉心钻研教材，深入领会课标，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。
3.平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。
4.积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。
5.充分利用信息技术手段辅助教学。
（三）、积极参加教育、教学研究。
做好自己的本职工作：教好书，当好主任，当好备课组长。认真研究教材、课程标准，研究网络教学，成为让学生满意的老师。
以爱换爱，研究小学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动。组织好全组老师的集体备课、听课、评课等活动。
（四）、完善自己的教学风格
由于在在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格：自然扎实，注重学生能力的训练和学习方法的传授。但是我还有许多不足，尤其是在作文教学上，还要继续向余永正老师学习，不断完善自己的作文教学机智，提高作文教学水平。
（五）力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于市级骨干教师的行列。通过中学高级教师的职称评定。
三、自我目标的达成
1、坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。
3、认真组织好每一次教研活动，把提高我年级组每一个教师的教学能力，落实到每一次集体教学和研讨活动中。
4、每周挤出时间阅读教育教学专著，并坚持写读书笔记。
5、积极参加省市县的各种培训，与志同道合的教师组成教学沙龙，互相学习，取长补短，共同进步。
6、认真上好示范课和研讨课，不仅是展示自己，更要为年轻教师的成长想方设法，为学校的发展贡献才智。
7、每学年力争写出几篇有较高质量的教育教学论文，争取在外发表。
综上所述，我将以此规划为自己成长的蓝图，不断进步，不断成长，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！只要我锐意进取，不断创新，我相信一定会实现自己的三年规划的！
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小学语文教师三年成长规划
转眼间，我参加工作已四年有余，在教学工作和班主任工作中积累了一点点经验，但我发现，自己的课堂还需要进一步改进，这需要我不断地反思自己。在教学研究上缺少系统的理论知识，距离研究型教师还有很大的差距。针对我自己的实际情况，特制定了个人成长计划。
一、指导思想
以终身学习为主要理念，以教师个体专业成长中的“成长规划——理论学习——个体实践——自省提升”为主要线索，以鼓励教师脱颖而出为有效的促进手段，以具体的目标导向来对教师的专业成长实施有效地干预。实现以人为本，激发教师的内部动力，创造良好的学习氛围，促进自身个性的自由发展，最终达到教师职业需要与个人理想的统一。教师的专业成长是一个动态的过程，根据教师发展需要，在各个阶段提供必需的支持，促进其持续发展。由于教师的专业水平、态度、方法、要求各异，在时间安排上，对主题的确定、研究视角的选择和教学方法的运用等方面，力求做到更灵活，留给教师展示个性及专业发展要求与能力的足够空间。注重教师与其专业活动环境的积极互动，一方面以理论学习与实践经验的互动相结合；另一方面以教师之间交流、互助、研讨相结合。
二、总体目标
树立终身学习的观念，加强学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用心工作，使自己逐步成为研究型的教师。
三、阶段目标
第一学年，树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，时刻告诫自己要追求卓越，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展。努力学习系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。
第二学年，认真领会新课标精神，掌握自己所教学科的学科特点，发挥个人兴趣特长，将理论联系实际融入到教学教育工作中，形成自己的教学风格。积极参与教育科研，用科研的方法解决教学教育中的问题，成为研究型教师。不断反思总结提炼自己的教学经验，认真撰写教学反思、论文，争取在刊物发表。
第三学年，在教学中注重学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成独立钻研的学习品质。完善自身综合素养，业务过硬，力争使自己向专家型教师不断靠拢。
四、具体措施
1、做一个好读书的老师。
养成天天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的品味，坚持钻研教材，读专业报刊杂志、学习各种教学理论，让学习成为一种内需，让自己成为一名有文化素养的教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
勇于课堂实践，形成有特色的教学风格。课堂是老师实践的最好舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。在新课程理论的指导下，从身边有经验的教师中请教，从名优教师中汲取，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造
成一个科研型的教师、学者型的教师。
3、坚持写“教学反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”反思可以总结实践，升华经验；可以发现不足，渴求新知；坚持每天反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观地面对，辨证的看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。在反思中学习。努力提升自己的教学水平及教育能力。
4、勤于动笔。
把教学中的得与失写下来，是进一步思考、挖掘、提升的过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿，争取发表或获奖。
总之，作为青年教师的我，在今后的教学工作中会踏实地从本职岗位做起，从一点一滴做起。任何一项事业都不是一蹴而就的，都需要从点滴小事，教育事业尤其如此。在工作中难免会碰到这样或那样的挫折，但是我都会努力的去克服，遇到克服不了的困难会主动向老教师和学校领导寻求帮助。相信只要勤奋、踏踏实实工作，潜心教学，一定会在教育工作中充分发挥自己的才干，实现自己的人生价值，在平凡的岗位上作出不平凡的奉献。努力做一个以情感教育为核心，走情感教育路线，做一位学生爱戴的老师。
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小学数学教师个人专业成长规划
昆阳镇第五小学
苏少秋
作为一名小学教师,在教育事业发展稳步推进的今天,给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台,但所面临的挑战和机遇也更多,所以教师应积极提高自身的思想和业务素质,为此特制定个人专业发展计划,为自己今后的发展指明方向。
一、指导思想
以《教师法》和《数学新课程标准准》为个人研修指导方针以“求真、求实、求效”为个人研修理念,以提高课堂教学的效率为个人研修目标,积积极提高自身的思想和业务素质,做一个有特色、综合素质过硬的教师。
二、个人自我分析
任教以来工作认真踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务有一定的教学经验和理论知识;,能够积数参加各类类教研工作其踏,具有強烈的事业心和黄仕心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师
三、个人专业发展目标
1.培养自身高尚的道德情操及职业道德修养,用自己的人格魅力,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观
2.要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力使自己的教育教学水平再上一个等级。
3.向身边优秀的同行学习管理经验,学习掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识,提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位,在学生的小学阶段贯穿我校的“三好”特色教育,让我们的学生在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会上做个好公民,形成自自己独有的工作风格。 4.向网络等优秀教学资源学习,进一步学习课件制作,熟练掌握班班通教学,把信息化技术和教学完美地结合起来。
四、实现目标采取的具体措施
1.首先要勤于学习更新观念,认真研究学科特点,认真学习《小数学课程标准》。
2.努力完成日常常规工作,认真备课,认真上好每一堂课,及时小字数字对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备。
3.积极参加各种听、评课活动,向更有经验的老师学习,提高自己的教学能力 4.加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用,对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声,尝试走进学生 的心灵。
5.每个学期末对自己的的教学进行总结,对学生的成绩作出分析,及时反思自己的不足,总结经验。
总之,在今后的时间里,我会继续发扬工作认真,乐于学习的特点,提高自身的综合素质,使自己真正成为一名学生爱戴、家长信赖的教师。
第11篇：小学英语教师专业成长规划
小学英语教师专业成长计划
（2013-2014学年度第一学期）
骊城学区第二小学 马红丹
我经常爱对学生说的一句话就是：你们要好好学习，你们的未来决定着我们祖国的未来，你们就是我们国家的栋梁，希望！那么，作为教师的本身的素质，是否就直接影响着我们学生的发展，进而影响着我们的祖国的未来呢？答应是肯定的，所以，作为一名教师，我们要不断地提升自己的学业水平，专业素质，是事关重大的。话说，知已知彼，百战百胜！那么我应该首先自我剖析一下才行！
一、我之概况：
我于2005年大专毕业走上工作岗位，至今是将近十年了。我的初始专业就是英语。从毕业到现在，便走进了英语这块土地。一干就是9年，并且还会一如既往的走下去。本着对孩子，对家长，对学校，对国家负责的态度，参加了河北省教育学院进行为期三年的本科英语学习。如此以来，专业水平提升了不少，但在未来的教学生涯中，还有许多的不足，要我不断进步，才能跟进时代，跟上同行们的步子。所以，我必须还要不断地学习
二、发展规划
首先，树立正确的师德修养观念。学生整天和教师在一起的活动时间是最多的，那么作为教师的我们，一言一行对孩子们的影响是很重大的，俗话说得好，近朱者赤，近墨者黑。那么，我们更是要严格地要求自己，以我们高尚的人格去影响孩子们，使他们养成 1
勤劳爱学，懂得感恩图报，关爱他人，有优良的学习效果的一群花朵。
其次，作为英语教师，在学识上\"广开门路\"、\"广种博收\",努力提高专业知识水平显得尤为重要。我们要有一壶水，才能为学生注入知识的清泉。我必须要有更高的，更多的知识学生才会信我的，听我的，才乐意接收我为他们注入的知识的泉水。为此，我将严格要求自己，不断学习，不断进步。
最后，我将认真钻研教材上好每一节课，坚持经常写教后感不断总结教学的得与失，积极听课以学习其他教师的优秀的教学方法，认真对待每一节公开课并主动积极听取其他教师的意见。以此来不断提升自己的业务能力和教学水平。
教师是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人，担负着培养、教育下一代的光荣而艰巨的任务。教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，不断外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。良好的师德，可以调节教师的行为和师生关系，塑造学生真善美的情操，提高教学质量和效果，对精神文明建设、社会未来发展都有很重要的意义。在新的历史时期，贯彻教师职业道德规范更是我们教师重之又重的工作。
首先，作为教师，要热爱教育，献身教育。以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐，自觉地用新时期党的教育方针武装头脑，用科教兴国战略激奋自我，在市场经济不断深入的现实面前，树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观，将教师作为终身职业，孜孜以求，勤奋耕耘，在平凡的教书育人工作中，做出不平凡的业绩，无愧于人类灵魂工程师称号。
其次，要爱护学生，教书育人。教师教育对象是学生，其主要任务是教学，而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。面对市场竞争日益激烈的动态，教师要善于把握学生思想，用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生交流，和睦相处；要尊重学生人格，教育和引导学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创业；要用一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的服务思想，善待学生、宽容学生、理解学生；要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为社会培养高素质人才。
三、要矢志钻研，勇于探索
古人云授人以鱼，只供一饭之需。授人以渔，则终身受用无穷。尤其在面向现代化，面向世界，面向未来方针指导下，教师肩负着培育新世纪人才的重托，一定要学会用面向世界的胆识和超前的眼光改革教育。从自身教学实践中，逐步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系，使得学生主动参与教学实践活动，独立思考，标新立异，运用已学的知识，既解决实际问题，又发现新知，于相
互切磋中实现知识的飞跃，充分发挥学生自己的内在潜力，达到终身受益的目的。
最后、要终身学习，活到老学到老，不断适应时代发展变化的需求。社会发展已证明：现代化的社会将是信息社会，是科学知识不断发展、不断扩大、不断更新的社会。教师自身除搞好专业教学外，还要积极参加业余进修深造，从而在理论知识和社会实践活动中进一步提高能力。我们只有拥有广博的知识储备和精深的专业技能，课堂教学过程中才能旁征博引，游刃有余，变传统教育的重教、重知、重灌为素质教育的重学、重思、重乐，学生才会乐于学习，提高学习效率。
四、目标的实现
在以后的工作中，我将积极实施以上规划，坚持不懈，争取实现个人发展目标-----成为一名优秀的人民教师。
第12篇：教师成长规划
教师成长职业规划
东圃中学 陈雪
兜兜转转，距离研究生毕业已两载，回想当初找工作时的懵懵懂懂，跌跌撞撞进入教育行业。第一份工作选择了深圳市的一所私立学校，成为一名初中生物教师。第一次真正走上讲台，面对活泼有朝气的孩子，逐渐地热爱上了站在讲台上的感觉。后因个人原因需要回到广州，遂辞去深圳的工作，进入广州的一所私立学校，仍是一名初中生物教师。
然而，私立寄宿学校对学生主科成绩要求之严格，全然忽视初中生物的教育。成为一名高中生物教师的想法便在心里萌芽并且根深蒂固。
已有两年初中生物教学经历以后，毅然选择再一次跳槽，有幸来到东圃中学任高中生物教师。正式入职之前，天河区教育局组织了一场干货满满的培训。经过这次培训的洗礼，我开始反思自己两年来在教育行业的点点滴滴。
起初，教师只是作为一份糊口工作被接受，寒暑假的诱惑也不算小。可真正走上讲台和学生互动之后，方才觉得教师是一份教书育人的事业。不仅仅是为了拿一份工资，有一份工作那么简单。
九月份，即将进入高中生物教学生涯，对于我来说又是一个全新的开始。不忘初心，以生为本，践行教书育人的本质。
古语言：“凡事预则立，不预则废”，迈向一段新的征程之前，都要有一个周详的规划。以下将从几个方面对我的教师生涯进行规划。
一、听从内心的声音，以教师为终身事业
虽然教师并不是从小的志向，但接触到教学工作后便喜欢上了讲台，喜欢看到学生豁然开朗的眼神，喜欢学生由抓耳挠腮到会心一笑的样子，以学生成长进步为乐，以学生停滞退步为忧。我知道我必定以教师为自己的终身事业。虽教龄不长，但骨子里希望自己的教学生动有趣，能在无意识中吸引学生的注意力，让学生爱上我的课堂，渴望上生物课。
但有时候为了要吸引学生的注意力，拓展过多，没有准确地达成教学目标，对课堂的把控也并不是十分娴熟，因此还需要向有经验的教师多多学习。
二、宝剑锋从磨砺出，名师多是死磕成 有位成功的自媒体人曾说：“我没什么成功的秘诀，有的无非就是死磕！” “死磕”多么通俗易懂的词，可是能真正做到的又有几人。无论什么样的事情，只要抱着不达目的誓不罢休的决心，我相信都能成功。这个道理总在教学上同样可行。
从事高中生物教学的第一个三年（第一阶段），在教学方面有以下规划： 1.认真备课。备课包括备学生、备教材、备教法。任何一节新知识点，都要了解学生头脑中的前概念，学生以哪种方式更容易接受等。认真研读教学目标，教学目标的实现方式，与本节知识点相关的知识背景，与生活实际相联系与应用。将知识点以学生喜欢并且容易接受的方式呈现出来。
2.打磨教学基本技能。任何一堂课，任何一个知识点都离不了教学技能的途径来呈现。教师的语言表达能力，导入技能，知识点的衔接，提问技能，板书设计，教学设计等任何技能都要潜心钻研。
3.勤反思，善发现。尽管在教学生涯中，每个老师都会带有若干个平行班级或者重复上同一节内容，这并不意味着做着重复的工作。每个班级的学生不同，班级特点也不相同，因此要坚持写每个班级教学后反思，回顾本节课的优缺点，每节课都写反思也可以为下一节课做教学准备，不需要每篇都是洋洋洒洒数千字，记录关键信息即可。每周可根据本周所遇到的特别情况，撰写教学随笔，善于发现学生的不同表现，总结教学效果达成情况。
4.多向身边的人学习。身边的领导和同事，无论经验的丰富与否，都有自己的长处，善于发现别人的优点，多向别人学习。每一节新课开始之前最好多听一听有经验的老师如何进行教学，如何实现教学目标。
5.多阅读。此次天河区教育局的新教师培训过程中提到最多便是“阅读”。成为一名优秀的教师一定离不开广泛大量的阅读。因此在教学工作中，无论多忙都要空出时间进行阅读。阅读教育方面的书籍，提高教师的专业水平，读专业书籍丰富自己的知识背景，读文学艺术方面的书籍提高自己修养和气质。总之，闲暇的时间一定要多阅读啊。
第一个三年争取带完一轮高中阶段的课程，深刻了解高中生物学教学大纲及课程标准，以学生为本，完善自己的课堂教学，发展自己的教学风格。
三、从教学型向研究型教师转变（第二阶段） 两年的初中生物和三年的高中生物教学经历，务必使得自己在课堂教学方面游刃有余。但不能仅仅满足于教学，要开始想方设法成为一名研究型的教师。研读各学派的教育理论，明白课堂教学的理论依据，不同教学方法的效果差异。掌握不同阶段的学生心理，能从学生每个行为背后认识其动机。当然这一阶段的转变前提是阅读并理解大量的教育理论书籍。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。看似很难，务必死磕。
也许第三阶段具体是什么样子，从教不久的我真的很难想象，只能边走边摸索，多向别人请教。
作为一名教师，我想最重要的还是师德。“学高为师，身正为范”，八字箴言，时刻铭记。公平的看待每一个学生，不放弃任何一个学生。不过分追逐教师职业背后的名和利，做一个真正为学生着想的教师。
第13篇：青年教师成长规划
青年教师个人成长规划
从毕业到工作，就完成了人生的一个转折。而我，在这个转折点选择了小学教师的职业。在新的环境中，要以新的姿态面对生活、工作和学习。在不断完善个人业务水平的同时，发挥自己专业所学。小学教育是基础教育，对小学教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对未来五年中制定以下计划： 五年发展总体目标和措施：
1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。
3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
4、针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
5、遇到资深前辈，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面多问多学，帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，使自己尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教育思想。
6、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
7、在前辈的帮助下，自己不断刻苦的努力下，争取在三年内成为学校骨干教师，五年内成为区级优秀青年教师乃至市优秀青年教师。
希望自己在努力奋斗中不断成长起来。严格按照自己制定的“个人成长计划，从教学业务、专业技能、师德师建中，提升自己 分段实施步骤： 2014年发展计划：
1．热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。 2．我应不断充实和提高自身的教学素养：加强语言训练，关心 国外教学改革的动态。
3．积极参加区、市乃至全国性的教学技能竞赛，并以此为契机 磨砺自己，提高英语教学水平。
4．我应在英语教学科研方面有所进取：每一个学期或一个学年 为自己确定一个科研目标，写出若干篇有质量的科研论文。
5．学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教
学经验。深入学习贯彻新《英语课程标准》精神，树立新的教育观念，从本班学生的实际水平、经验出发寻求相匹配的教育目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工作中，科学安排学生一日活动，合理制订计划，活动中注重学生创新意识和动手兴趣的培养。结合学校情感教育特色，对学生在日常活动中加强情感教育。
6．认真参加参与式教研活动，并在具体的教学实践中尝试、调 整。及时进行教后反思，以提高自己的教学水平。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。 2015年发展计划：
1、努力争取外出学习机会，通过自己的努力和向老教师学习，使自己在教学上教得扎实、灵活，在平时的教学中渗透新的教学思想及方法。
2、积极吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，多上公开课，多争取锻炼的机会，力争使自己的教学质量有所飞跃。积极主动跨学科、跨年级听课，以便使自己能更灵活地驾驭课堂。
3、在教学中形成师生关系民主、和谐。形成“向学生学习，师生共同进步”的德育互动的模式。
4、阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。
5、广泛收集阅读教科研信息，积极参加教科研活动。并积极参加各项教学活动，参与公开课、评优课的活动。
6、通过不断地学习，提高自己的科研素质，尝试撰写有关的教学论文。
7、把每一节课都当作公开课，认真细致备课，及时反思，写好课后记。教学中形成自己的教学风格和特色。
8、不断追求新的发展，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。2016年的发展目标：
1、坚持不断学习，提高学科功底。
学习，可以使我了解前他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。作为一名交流学习的教师，我会积极向本校的每位教师，特别是同学科的骨干，学习他们先进的教学经验及方法，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识。课余时间多读教育、教学的书籍，增加自己的理论水平，努力使自己在投身科研工作中积累理论知识。时刻做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。促使自己不断地提高学科功底，早日成为一名现代的优秀骨干教师。
2、保持高度的责任心，努力做到在教学中有质的飞跃。
作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是我几年来的实践经验，也是我工作中一直追求的信念。我也一直强调自己是个极其普通平凡的人，但正因为我珍惜平凡，才会对工作一丝不苟。为此，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。具有强烈的事业心和高度的责任感。在努力做到优化课堂教学的过程中，把每节课都当作实验课来上，自已与自己进行比较，看自己是否把\"学\"的权力还给学生；是否把\"想\"的时间交给学生；是否把\"做\"的过程留给学生；是否把\"说\"的机会让给学生，来提高自己的教学水平。
3、发挥所长，体现原校特色。
用电子备课及课堂上对电教设备的操作，为学生带来的直观与形象有所体现。
4、严格要求，思想积极进步。
我会做到加强学习、进修，尽快提高专业化水平，将继续给密密丛林里寻找梦境的孩子引路，继续在孩子们的心田里书写一本本很美很美的书籍。 2017年的发展目标
1．学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。能够产生比较强烈的自我提高欲望。努力成为校骨干教师。
2．成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师，成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师。
3．学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读《英语课程标准》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，如《中小学英语教学与研究》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如《徐汇教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
4．专业素质的提高，在汲纳中充实自我，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
5．精心备课，探索趣味性练业，创新性练业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面能力的提高。
6．学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
7．练就自己扎实的基本功：坚持每周阅览《英语沙龙》(阅读版),《英语世界》等英语相关类的杂志，增加自己的阅读量。坚持自学《SBS朗文国际英语教程》，提高自己的口语能力。
8．充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。运用多媒体课件于低年级的英语教学中去。
9．多参加各类高层次的培训学习，使自己的各方面水平有所提高。 10．多提供机会走出校门，吸取他人之长，补自己之短 2018年的发展目标
1．教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
2．认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。
3．结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后做好笔记。
4．课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。 5．以学生为本，充分体现二期课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。课程改革特别强调的是渗透两纲教育，要求在教学中联系学生实际的经验、体验、以及学习到的新的知识信息，开发学生的原始资源，让学生体会到教师预设的情感，态度，价值观，使学生体会到学习不仅是在课堂中，也在实际的生活当中，培养他们热爱学习，热爱生活,积极向上的生活态度。在课堂教学中，采取多种形式的互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。
第14篇：专业成长规划
教师专业成长规划
俗话说“凡事预则立，不预则废”。作为一名刚走上工作岗位的新教师，对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，显得尤其重要。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学上与老教师相比还相差很多，在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错，不能那么的得心应手。但毕竟我们还年轻，比较容易接受新的东西，我们思维活跃有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上小有成就。
一、自身专业化目标
（一）整体目标：
作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高数学教育的科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学能力水平高、能够适应小学数学教学水平发展需要的青年教师。
1.充分领会课改的精神，在教学中用课改的理念进行教学，做到教得实在、教得灵活使自己能灵活驾驭新教材。
2.通过不断地学习，提高自己的科研素质，尝试撰写与拓展型有关的教学论文，并争取获奖。
3.在不断加强课堂教学艺术的同时，也要研究课题，熟悉科研，向学者型老师靠拢，为成为一个科研型的教师努力。
（二）阶段目标：
1.明确自我发展目标，实现角色转变（第一年）明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。
（1）加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
（2）在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。 （3）学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。
2.加强教育技能培养，强化自我修炼。（第二年）
（1）学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努 力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。 （2）在教育技能基本熟练的基础上，尝试探索属于自己的教学风格，尝试在自 己独立准备公开课。继续深入学习他人，更注重总结自己。
（3）要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。在跨上讲台的第二年，在做好教学工作之余，自身拿到本科文凭。 3.教学相长，教研并进，初步形成自我教学特色。（第三年）
（1）能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。 (2)时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。尽量避免自己的一些缺点，如：考虑不够仔细，缺乏经验，在这三年中我要慢慢改进，多听听赛课中获奖的老师的课，吸收他们好的教法，做新课标、教学新理念的实践者，向优秀教师学习，讨教经验，与学生一起成长，积累教学经验，做好校内的各项工作。
二、具体实施方案
1、科学备课：怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况，写出适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达达到最佳。
2、认真上课：上课也是一门艺术，如何上好每一节课，是我们现在必须思考的问题.上课应以学生为主题，充分发挥它们的主动性。让每一位学生都喜欢数学，提高课堂效率。这样就必须提高自身的修养，提高自己的教学魅力，来吸引住学生，这就是我在这三年内必须要达到的，让每一位学生都爱上数学，爱上数学课，同时注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟使学生的知识得到巩固和发展也是教学过程中非常重要的环节。及时、认真的批改好学生的作业。并对学生作业中存在的问题给予辅导纠正。
3、加强学习：向理论学习。认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。向他人学习。积极利用一切参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导教师进行指导交流。向自身学习。多争取上公开课的机会，用压力给自己动力，多磨练，快成长。在信息技术上多下工夫，能够熟练应用多媒体技术为教学服务。向学生学习。教学工作就是研究学生学习和思想的工作。研究学生，就离不开联系学生。教学中脱离学生，提高教学课堂的实效就成为空谈。
4、做好反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，回忆这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。相信在未来的三年里，在学校领导、同事的帮助以及自身的努力下，我一定会得到更好的发展。“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”。不管这个过程是苦是甜，我都将为之努力。更加相信成功是一种忍耐，需要在实践中不断磨练，最终成为人生中一笔精神财富。
第15篇：三年成长规划
第一年： 三年成长规划教师：常新江
1、认真做好教学反思，将在课堂上的问题及时记录，在客观上和主观上寻找原因，做出合理的解决方式。
2、科学备课，上好新教师的见面课和汇报课，并做好总结和反思。
3、经常听课，虚心求教，吸取别人的长处和优点，来弥补自己的不足。
4、对自己的一年进行反思，做出一个较为理性的自我评价。并请他人对自己的一年提意见。
5、多参加一些社会上的体育交流活动，提高自身素质。
第二年：
1、在认识第一年的优缺点上，认真写好学期计划，科学备课，使自己的课成为学生欢笑的乐园。
2、继续听课，虚心求教，吸取他人的长处来弥补自己的不足。
3、继续努力，为学校的教育教工作献上一份力，并认真做学校各种体育活动的组织和策划。
4、做好一年的反思，认真改正自己的错误，批判地观察自己的行为表现，进行自我评价。请同事们对自己一年的工作提提意见。
5、争取多参加一些有利于提高自己的体育活动，为学生树立一个好的榜样。第三年：
1、在教学上有了自己的教学风格，成为体育教育教学能手。
2、继续做好教学反思，将在课堂上的问题，记录下来。从客观和主观上找出原因，寻找出合理的解决方案。
3、继续听课，做好记录，多向一些专家和老教师求教，以弥补自己的不足。
4、继续抓好学校各运动代表队的训练工作，争取让学生的成绩再上一层楼。
5、对这三年来的自己的工作进行反思，自己是否达到自己的要求，认真写好记录下来。为自己的以后的路做个预想。
第16篇：新教师成长规划
新教师成长规划
在这一周的听课学习中，我学到很多东西，了解自身的不足，找到了自己的目标。在我刚踏上教育这一新起点的道路上，放眼教育理论改革的大潮，我认为新时期的教师应该是：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺，健康的心理，强健的体魄。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，我重新审视了自己，对个人的发展进行了规划，在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高自己各方面的能力和水平。以下是我的具体规划：
一、在学习中成长
1、要加强政治理论学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。
2、认真学习课程标准（教学大纲）、钻研教材、认真备课。
3、做好教学基本功的自练。
“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。每周各练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法。
4、认真备好每次教案，并及时向师父和老教师请教。
5、学习利用信息技术手段辅助教学。
利用课余时间向有经验的教师学习，提高自己的教学设计水平。同时积极学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，来提高教学效果。
6、认真阅读教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身数学素养。
二、在实践中成长
1、积极参加教学改革和教学研究活动。
2、认真做好教师听课记录，评课意见，并积极与有经验的教师交流听课体会。
3、在指导老师的协助下开展班级工作、进行班级管理和班队活动。
4、积极参加校内的听课、评课、议课活动，课后进行评析，在交流中感悟，在交流中提高。
三、按时完成自己的任务
1、通过网上培训、集中培训、教育实践培训等环节促进培训目标的实现。
2、总结自己教育教学的得与失，自己的所思、所做，所悟等。
四、重视师德修养
1、为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为学生做表率。
2、关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。
3、懂得我国的基本法律法规，才能在自己的教学岗位上更好地服务于教育事业。
4、为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。希望通过这个规划，使我可以进一步巩固好自己的专业思想，更加热爱教育工作，熟悉有关教育政策法规，以应对复杂的教育实际的需要，以更直接的方式掌握高中教育教学常规及课堂教学基本功，熟悉所教学科的教材，在教育教学水平提高的路上少走弯路，让自己形成良好的教育教学习惯，帮助我快速健康成长。
新教师入职心得体会
我很荣幸通过了薛城区的考试成为枣庄八中东校的一名教师，虽然到学校只有短短的一个星期，但在和学校各部门领导、同事的接触过程中，让我深感大家对新同事的热情、对新学期教学工作认真负责高效的工作态度，形成了一种和谐的气氛，体现了新学期伊始，崭新的精神风貌。而我作为一名新入职的教师，我在经验不足的情况下，带着校领导和同事们的信任和期待投入教学工作的准备中。回顾这一周工作，应该是收获和遗憾并存。现需要变成了一名专职教师，在角色转变的同时，性质也发生了变化。我现在正处在一种茫然之中，但现实容不得我长时间的不适应。必须尽快的投入到教学的紧张工作中，尽快适应。不可否认，在这个过程中有过太多的焦虑，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得体会。
一、关于听课的几点感受
（一）教学方面
作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢我们生物组的全体老师，他们在我的讲课思路、讲授过程中给予了很多的指导和帮助。从他们的教导中我明确了授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习专业知识，增强教学技能，使自己能够讲述清晰明了。
（二）备课方面
在听了我们组教师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是
自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的
实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是生物，在学习一些比较枯燥乏味的理论时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。适当穿插一些生活事例来讲述，或加入一些视频动画，使学生更好理解理论的同时，
对这门课程也产生了兴趣。我会在今后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，现在我还是得
扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真备课。
二、关于工作氛围的感受
（一）领导开明务实，同事素质高，关系融洽，工作氛围好。
我们生物组，任主任的特色教学，“三段六步”教学法的课堂教学非常奏；吴老师我们组的组长资深教师，有着丰富的教学经验；姬老师省级优质课第一名；还有王老师、张老师、杜老师业务都非常棒，他们都是我学习的榜样，在这一周的学习和工作中，我有什么困难和问题他们都热情帮助解决，给予了我很多的帮助和指导，我们组就如一个大家庭一样温暖，工作气氛特别好。
（二）部门之间积极协作、互相支持工作。
刚开学开学，学校各处室已为我们新教师安置好办公室并配齐了一切办公用品。我们的饭卡第一天就办理好了，并为我们路远的教师安排了宿舍，非常感谢。
作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和
领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己。
第17篇：青年教师成长规划
个人成长规划
时光匆匆，转眼，一年半过去了，我已从一个初出校门的青涩学生转变为三尺讲台上的教师。站上讲台，是我学生时代的终点，然而对于新的身份——教师而言，却又是起点。回顾过去一年半的点点滴滴，有成功，也有挫败，还有更多的是积淀与经验不足所带来的力不从心。凡事预则立，不预则废。有鉴于此，为了能让自己更快、更好地成长为独当一面合格教师，故制定个人成长规划如下：
一、近期个人发展目标
１、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，努力学习新理论、新理念，提升自己的知识素养。
２、坚持每天读书两小时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
五、未来三年发展规划
１、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
２、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的业务素养，成为了一个有内涵的教师。
３、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
４、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
六、具体措施
１、养成天天阅读的好习惯。
在理论学习上，引导教师勤于学习，有学习的强烈意识和良好习惯；善于学习，有学习的有效方法和学习质量；学以致用，有学习的深度思考和实践行为。
不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，还要阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在不断地阅读中提升自己的品味。
２、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。教书育人是教师的天职，作为青年教师必须勤学教育教学之本领，提高自身的业务素质，做课程改革的排头兵，我校将以“新课程改革”为主题，因地制宜开展好“五个一”工程：读一本教育教学理论书籍，开一堂汇报课或示范课，主评一节课，写一篇教学随笔、教育小故事或论文，参加一个课题研究。依托这些活动，为教师搭建施展教学才华的舞台，使他们在一次次活动中磨练教学基本功，提高业务素质。
３、坚持写“教育反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经
验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
４、加强基本功训练。
“三字一话一画”的教师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”
５、利用现代化辅助教学。
由于我校是一所农村小学，现代化配置不够，教师在这方面的能力更是有待于提高，这方面的欠缺也是今后重点要加强的。
第18篇：三年成长规划
个人成长规划
一、个人情况分析：
（一）任教情况：
作为教育战线上从教21年的一名初中物理教师，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬岗爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。通过不断的学习与努力，已经在各方面取得了一定的成绩，积累了一定的教育教学经验。“学然后知不足，教然后知困”，在学习中摸索，在工作中成长。
（二）个人发展优势与潜力：
1.通过不断的学习与努力，已经在各方面取得了一定的成绩，积累了一定的教育教学经验。
2.不断尝试各种教学方法，从而达到更好的教学! 3.参加各级各类的物理课外活动,教研活动,在活动中学习，在学习中进步,在进步中提高! 4.热爱教育事业,乐于与学生交流,用心爱护关心每一位学生! 5.有很大的亲和力,喜欢跟学生们在一起!
（三）存在问题：
我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考。学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀!
二、个人发展总体目标
树立新型观念，用心做教育，坚持走自己的专业发展之路。不断的端正思想，更新教育理念，不断的更新专业知识，丰富专业知识，努力提高自己的教育教学能力。积极改进课堂教学，真正落实素质教育。切实提高自己的课堂教学能力，不断提高课堂教学的质量和效率。学习先进的教学理念和教学技术，切实提高实践反思能力。多向有经验的老师请教，取人之长，补己之短。
三、分项目标及工作措施
（一）业务进修与提高
2016—2017学年度目标：教育教学的基本功在物理老师队伍中达到上游水平。
具体措施
1.阅读各类物理专业的书籍，学习物理知识、技能。2.加强专业技能的训练，提高自己的专业水平。
3.认真学习先进教学理念，并把理论渗透到自己教学中去。4.坚持练习钢笔字,粉笔字，毛笔字，提高自己的书写水平。
5.积极参加各级组织的各项教研活动，每周听课至少两节，不断学习，提高自己的教学水平。
2017—2018学年度目标：阅读各类有益书籍1—2本。 具体措施
1.无论课上还是课下坚持用普通话与学生、老师交流，提高自己的普通话水平。
2.广泛地阅读各类有益的书籍。学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
3.认真学习渗透先进的教学理念，从而使我的课堂教学有质的跨越式的发展。4.随时随地进行教师的基本功训练。
- 1 2018—2019学年度目标：优化课堂教学模式，形成自己“轻松、和谐、新颖”的教学风格。
具体措施
1.优化自己的课堂教学。
2.让课堂成为学生成长的乐园。上好每一堂课，对教材深入钻研，对教案精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个45分钟都当作提升自己的机会。 3.认真研读和学习教育教学的先进理论书籍。
4.虚心向身边有经验的老教师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经验和方法，以便缩短自己的成熟期。
（四）理论学习
2016—2017学年度目标：参加各级综合实践课堂教学设计。 具体措施：
1.及时记录课堂教学中的优缺点，每节课都要进行反思、整理，积累材料。2.通过各种途径学习优秀教育教学论文的撰写。
3.多抽时间听综合实践课，从中吸取经验，写出优秀的教学案例。4.积极参加各类论文评选
2017—2018学年度目标：增强理论意识，丰富理论知识。
具体措施
1.在专家和同行的指导和帮助下，通过不断的实践、反思、再实践、再反思的过程，增强理论意识，丰富理论知识。
2.多抽时间参加专家教育教学的专题报告，感受专家教育理念。
2018—2019学年度目标：加强理论知识的积累，使自己的科研之路走的更宽。
具体措施
1.继续加强理论知识的积累，走进教育专家、名家，积极与他们交流，在专家的悉心指导下有目的进行课题研究。
2.充分利用网络教研的平台，发表课题研究成果，虚心听取意见与建议，使自己的科研之路走的更宽。
王子波
第19篇：高中成长规划
高中成长规划
考入了第五中学我十分高兴，对高中三年的生活既好奇又充满了期待，在初中的三年和中考中我学习到了很多也认识到了自己的不足，我想通过高中的学习生活改正缺点弥补不足并将有优点发扬光大，用知识充实自己。下面是高中三年的具体规划。
第一要提高自身素质养成良好的生活习惯。我要做一个有道德的高中生对自己的行为负责。在新闻中经常听说中国人在外国旅游的不文明现象，所以我应该从自身做起时时刻刻关注自身的行为；我认为养成良好的生活习惯可以使学习更轻松。再过几年我也将要满十八周岁成为成年人这就需要我学会独立，提高自律和自理能力，逐渐摆脱依赖别人的生活方式。
第二在高一来到一个新的集体中要与同学们建立友谊处理好人际关系，应该要乐于助人帮助同学，开朗乐观积极向上才会交到真正的好朋友。在与同学交往中难免会有看法不一致的时候，这是需要互相之间的换位思考包容别人，在初三的后几个月学校食堂进行改造暂时关闭，我们需要到外面吃饭，在这期间吃饭点菜时同学常常想法不同，我与好朋友相互体谅吃得也很好。在高中要积极参加各项集体活动提高与人交往的能力。
第三在学习方面，我的英语一直不是很好，我在初中时虽然在课上认真听但英语作业及老师让背的课文都没及时完成练习较少，经常被批评，直到初三我才开始重视英语，英语成绩才有些提高。所以我要在高中好好学习英语课上课下都不放松。在初中学习中我对我喜欢的科目比较重视像物理和数学下的功夫比较多，从初中三年和中考成绩可以看出各科成绩的高低与付出多少事成正比的，在高中不管什么科目我都要以积极的态度去学习。从艾滨浩记忆曲线能够看出如果不进行复习学过的知识会随时间推移渐渐忘记，如果在适当时间进行复习知识就不会遗忘。合理的安排时间能够提高学习效率。会学习还要有自主学习的能力，掌握预习复习的方法。我现在感觉学习并不是很轻松，但是有高考的过来人说学习的过程是轻松快乐的，仔细想一想他们的说法是正确的因为学习中有得到知识的快乐他们享受学习也是享受高中生活。在高中我要把学习在我大脑中的印象从痛苦转变为快乐
第四我要树立明确的目标和方向。在初中的目标只是中考而在高中我的目标不能仅仅是高考目标应该要高远。目标要有阶段性，先要树立高中的目标，在高中就朝着这个目标努力，然后要一步一步实现远大的目标。
第五会自我激励并正确面对挫折。在初中我的成绩在班级里还算可以，不知在高中新班级里会怎样，但不论如何我都应当会自我激励并正确面对挫折。学习和生活中经常会遇到困难和挑战很多有成就的人都遇到过挫折和失败，但他们没在挫折面前低头，而是在挫折与失败中吸取经验从而迎来了美好的明天。马云说：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好。”
第20篇：教师成长规划
青 年 教 师 个 人 成 长 规 划
靖城镇柏木小学 侯江燕
一、个人基本情况分析
工作11年来，我的教育、教学经验增长了不少，但在教学研究上缺少系统的理论知识，教育学、心理学、成功学的一些专业知识方面缺失。平时读书不够多，对教育名家及名著的了解少，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，我发现，我的课堂已经缺少了很多，我想，这需要我不断地反思自己。虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不强。虽然也有几篇论文在市县论文评比中获奖，但是自我感觉功底较浅。在这个人才济济的集体里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。
二、近期个人发展目标
１、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，努力学习新理论、新理念，提升自己的知识素养。
２、坚持每天读书，做到读书有体会，提高自己阅读的能力。３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个经验型老师。 ４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
三、未来三年发展规划
１、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。２、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的业务素养，成为了一个有内涵的教师。
３、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的教师，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
４、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
四、具体措施
1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时段读书，必须完成一定的阅读量；扩大读的范围，可以读古代文学、教育名著、教育刊物、教材等等；形成科学合理的读书方法，在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。
2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，从身边有经验的教师处请教，从名家光盘里学习，从市区名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习。学会反思，形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对，辨证看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。
3、笔耕不止，形成自己的教育思想。及时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、故事、论文、随笔等，力争多多发表。
4、加强教科研，形成一定的学术能力。努力探求教育教学的规律，用研究的成果指导教学。在研究中提升，在提升中研究，走一条研究的学术道路。
5、加强基本功训练，“三字一话一画”的教师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”
6、提高师德修养，用心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽，开出美丽的花朵。
7、利用现代化辅助教学，由于一直处于农村小学，现代化配置不够，自己在这方面的能力更是有待于提高，这方面的欠缺也是我今后重点要加强的。
生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为名教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。
教师个人三年发展规划
靖城镇柏木小学 盛银霞
人活着就得有目标，人的目标决定或影响着人的前途、命运。如果没有目标，就只能在人生的旅途上徘徊，永远到不了彼岸。作为一名青年教师，对自己的职业有一个长远的目标或规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，显得尤其重要。结合学校的教师专业发展规划，现制定2011.9---2014.7我个人的发展规划，以作鞭策：
一、基本情况：
自从踏上了三尺讲台，我能热爱教育事业，在工作中认真踏实，勤勤恳恳，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面，缺乏耐力。
二、个人发展总目标 认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。
三、现状分析
1、优势分析
本人一直在一线从事语文教学工作，对语文有着深厚的感情，同时自感对传播中华优秀文化和继承民族的精神有一份责任。工作近三年以来，现在所处的专业发展阶段为成长期。我平时乐于钻研，对教育教学有自己的思考，积累了一定的课堂教学经验，有一定的课堂观察力与反应力，善于捕捉课堂教学信息，调控课堂；也有了一定的教材的处理、分析能力。教学方法较为灵活，能因生而变，语言简练；具有一定的学科教学研究能力。
2、审视不足
(1)自身存在很大的惰性，缺乏吃苦耐劳、勤奋刻苦的精神，使自己的知识结构仍然存在一定的欠缺，不够精深与广博，文化底蕴不够丰厚。 (2)对专业知识的学习，还缺乏系统，没能形成稳固的思想体系和鲜明的课堂教学风格。
(3)面对新形势下的课堂教学改革，教学理念缺少深度和系统的研究学习。
(4)自己的发展进程缓慢，缺少超越自我的主动性。虽敏于思，但惰于笔,不善于总结与整理，缺乏探讨研究的积极性。
四、年度发展目标及措施：
2011-2012学年目标：
认真学习遵守教师职业道德基本规范，严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求。以课堂教学为基点；以课改为契机，锻炼提高发现教育问题和研究解决策略的能力。用教育理论武装自己，用实践教学经验充实自己，争取评上教坛新秀。
措施：（1）积极参加校本培训，在课堂教学中注意发现和积累典型的案例，思考解决的方法，并及时记录，坚持写教学随笔、教学反思及教学论文。
（2）阅读教育名著，提高自身素养，提升自己的理论水平。通过参加政治业务学习和校本培训，认真做好笔记，提高思想修养和业务素质。 2012-2013学年目标：
利用业余时间通读小学语文教材，梳理教材安排的纵向知识结构。养成阅读的习惯，积极练笔，撰写高质量的教育科研论文，继续自己的研究课题。力争有几篇优秀的教育教学论文获奖，能进一步提高自身教育教学水平。
措施：（1）多读多看理论专著，提高自己的理论水平。
（2）通读小学语文教材，把握语文教材的系统性。 （3）积极参与课题研究，多听课、多反思、多写教育案例。 （4）多与同事交流、合作，高质量完成领导交给的各项任务。 （5）积极参加各类培训，拓宽自己的知识视野，与时俱进。 2013-2014学年目标：
成为业务水平较高的教师，不断运用所学的理论知识指导自己的教学实践，在教学实践的进程中感悟课程新理念，使自己的教学能力迅速提高，驾驭课堂更加游刃有余，形成自己独特的教育教学风格。积极参加教研活动，成为一名真正的学习型教师，成为优秀的青年教师，做一名有一定理论功底的科研型专业技能教师。 措施：（1）积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会在校内上出高质量的公开课向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
（2）积极参加各级各类培训研讨活动，认真听取、认真笔记、认真思考，并将所学实践于自己的教育教学活动。及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作。
教师专业成长需要学会规划自身的教师生涯，然后按照计划一步一步扎扎实实的努力。前路漫漫，不管前面等着我的是成功的喜悦还是失败的困苦，我都会为之努力。我相信，只要抱着坚定的信念，脚踏实地、勤勤恳恳地去探索。三年后的我将是一个全新的我。
教师专业成长规划（2011---2014）
柏木小学 李艳平
优势分析
作为一名青年教师，在工作中我坚持以谦虚的态度不断地主动学习，重视自己在课堂内外实践中的经验总结和及时思考。在学习教学理论的同时，敢于尝试不同的教学方法，乐于与其他有经验的教师进行交流和分享。在教学中重视和学生的情感交流，善于换位思考，师生关系比较融洽。 不足剖析
1、教学理论知识和实践经验还有欠缺，在课堂教学的重难点把握不够深入，课堂的教学效率不稳定。
2、教学综合能力还需再提高。对课堂教学总结和整理不够成熟。
3、感觉总体工作不够细心和谨慎，在教学上还没有做到成熟全面地考虑问题。
一、个人成长规划
专业发展目标 课题研究和论文发表方面
1、坚持学习教学理论知识，尝试教学方法的创新，及时总结自己的教学实践，综合提高语文教学中的备课，说课和评课等综合能力。
2、学习语文课题研究的理论知识和基本要求，从整理日常教学的反思开始，逐步建立语文教学的案例，提高自己对课堂内外语文教与学经验的分析和总结，参与语文小班化课题和文明礼仪校本课题研究，并积极撰写有关论文与案例，培养自己的教育教学研究能力。
3、坚持广泛阅读与语文教学相关的研究刊物，搜集好的教研文章，结合自己的教学实践进行反思，提高教学专业化水平。
个人继续教育方面：
1、坚持广泛地学习。除了语文知识的学习，我需要安排更多时间在语文教学的自我进修学习。多渠道地搜集学习材料，包括教学研讨的刊物，网络资源和教学论坛的材料。通过阅读小学语文教学参考材料，增强自己的教学理论知识的积累，通过对整理多渠道的教研教参材料，及时丰富和更新我的教学资源，能够有效地丰富我的专业知识结构，有利于自身专业素质的提高。
2、用教师礼仪来要求自己，努力做一名礼仪型教师。
3、积极参加继续教育培训和各项教学活动，参与公开课、评优课的活动，使自己的教学有一定的特色。
计划阅读重点书目
1、苏霍姆林斯基《给教师的建议》
2、《阅读课的设计》,
3、《学习者策略教师指南》
4、《反思型教师-----教师行动研究指南》
5、《相信孩子，孩子才会相信你》
6、《教师专业发展/教师教育课程系列教材》
7、《课程改革与教师教学能力发展研究》
8、《文明礼仪----校本教材》 专业发展目标 优质课方面：
1、争取通过不断的学习，提高自身的专业能力，获得相关的证书。
2、希望有机会参加不同类型的比赛，在比赛中锻炼自己， 个人课堂教学与教学业绩方面的努力目标：
1、通过不断学习和更新小学语文教学的相关理论知识，结合自己的课堂实践经验，能够有系统地掌握小学语文学科及相关的教学知识。在理论的指导下通过实践和反思总结出适合的自己的教学方法，逐步形成自己的教学风格。
2、通过对现行教材的研读，和有经验的老师进行交流，自己对教材进行发掘，做到从教材出发，活用教材，用活教材。可以从尝试新的教学活动，设计新颖课后作业开始，让学生乐学。
3、希望通过学习、积累和总结，能够逐步提高课堂教学能力和教学效率，在教学中充分运用现代教育技术，以兴趣激发学生的学习动力。
4、积极参加文明礼仪和小班化教学等科研活动，及时进行思考和总结。
5、提高自己的教学业绩，保证较高的及格率和优秀率，总结辅助学习困难学生的方法。
6、努力做好班主任工作，对学生进行文明礼仪教育，所带班级争取被评为“文明礼仪先进班级”。
二、阶段性目标
专业发展措施 第一阶段：
明确自己的教学目标，积累教学实践的经验，及时反思和总结教学，在工作中保持学习的热情。
具体措施：
（1）认真研读教材和新课程标准，及时总结教学经验，认真撰写关于语文教学的教学设计、教学反思，学习撰写教学论文，提高自己教学技能和业务能力。通过多渠道搜集优秀的教学案例，自主学习和总结。
（2）认真参加科组的集体备课、评课活动，争取机会要求科组老师听我不同类型的课，及时作好反思。
（3）学习与小学生心理相关的知识，在教学活动中考虑学生的感受，坚持对学生负责的态度，关心学生，给予学生正面的积极的影响。 （4）积极参加各种专业培训或讲座学习活动，练习教学的基本功，及时进行学习总结和汇报，保持学习的热情，提高自己的学习能力。
第二阶段：
总结上一学年的学习，检验和分析学年工作目标的完成情况。 继续以谦虚学习的态度，学习与教学相关的知识和技能，提高对自己的专业和素质要求。
具体措施：
（1）加强学习小学语文的教学理论的，以实践检验理论，总结教学经验，形成自己的教学风格。
（2）整理备课的素材，重视对课堂教学的反思，丰富自己的教学积累。
（3）积极参加科组的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
（4）通过阅读提升个人修养，建立自己的读书记录表，在博客分享自己的读书心得，推荐一些优秀书籍给同事和学生，与大家分享读书的乐趣。 （5）认真学习课题研究的理论，尝试参与校本课题和语文课题的研究，撰写相关的论文。
第三阶段：
在第二阶段的基础上，不断反思自己的课堂教学，学习班级管理的相关理论和知识，学习分析学生的学习心理特点。
具体措施：
（1）平时抓紧时间加强对自己课堂教学的总结，及时进行教学反思，撰写教育随笔。课余时间多阅读语文教学的刊物，整理读书笔记。
（2）充分利用教师博客加强与其他的语文教师进行教学点滴的分享，扩展课外阅读材料的范围。
（3）邀请科组其他的老师听我不同类型的课，通过评课加深对自己的课堂教学的客观认识，同时学习评课的理论和技巧
（4）通过博客展示学生的优秀作业，及时总结学生学习的问题，开展多种形式的语文作业形式，重视学生对语文知识在生活中的实际运用。
（5）将近三年的教学设计、教学反思、教学点滴等资料整理，以实践检验三年规划的有效性。 总之，在今后的教学工作中，我会谦虚学习，在实践中锻炼自己，我贯彻“寓教于乐”的教学理念，与学生一起成长。一个教师的成长离不开学校领导关怀和重视，离不开其他老师的帮助和指导，离不开自己的努力，离不开与学生共同奋斗的经历，这个将见证我的成长。
教师个人成长规划（2011——2014）
靖城镇柏木小学 王佳荟
促进教师专业发展是现代教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。作为一名小学英语老师，我一直都能保持一种饱满的激情工作。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定3年教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、发展目标
树立终身学习的观念；课堂教学形成自己的独特风格。三年内，评上市英语教学能手，完成一个课题研究，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，进一步充实自己的博客。三年后，力争成为一名优秀的英语教师，成为一名研究型和发展型的教师。 第一阶段：发展内涵，努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能；争取在市里上一堂公开课。
第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖，力争评上巴市英语教学能手。
第三阶段：通过探索、研究，完成自己的英语课题研究，在校内乃至区里英语教学中起引领辐射的作用。
教学方面：首先，继续以教学为中心，将心思集中在备课上，认真全面地备好每一节课，并在上课后及时反思，扬长避短。慢慢形成自己独特的教学风格。其次，以发展学生能力为目标，以课本知识为基础，不断将旧知识滚雪球似的进行巩固，并有机地将新知识加以拓展，着力培养学生听、说、读、写各方面的综合能力。再次，在教学的过程中，开展教学研究，将理论知识结合起来，评写有关小学英语教学方面的论文。
思想工作方面： 促进个人专业发展，确立教育教学新理念.注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。 礼仪方面：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的教师，我在今后的教学中更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。在讲台上讲课时，我要做到目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光。
二、发展具体措施
1、积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。
2、平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。定期阅读《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《杭后教育》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的读后感。将理论与教学实践结合起来。
3、学习身边老师的宝贵经验，多参加听、评课活动，提高执教学水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上形成自己的独特风格和特色，
4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。争取一年有一篇论文或案例在市级以上获奖。
5、积极参加教师基本功大赛，在活动中得到提高自身素质。我始终相信一句话：用心，没有做不好的事！只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
靖城镇柏木小学 刘宇霞
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。作为学校的一名年轻教师，更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。
一、自我分析：
自2001年参加数学教学工作以来，在实际的从教工作中，虽然掌握了一些先进的课改理念和方法，也有了自己初步的教学个性，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。对于课堂管理工作，能用一颗爱心去对待学生，但有时缺乏耐心，没有蹲下身子和孩子交朋友，有时会以自己的理解代替了孩子的感受。但是，我对待工作认真负责，能与时俱进，积极学习各种教学刊物，积极参加教育科研活动，能够与孩子们在一起共同学习，看到他们的点滴进步，我会感到幸福。我将努力改进课堂教学，形成自己独特的教学风格，朝着轻松、快乐、高效、扎实的目标不断努力。
二、个人发展规划： 师者，传道授业解惑。教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。
1、加强自身师德修养
教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，面对他们，我们会感到敬畏。因为，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记。教师也是平凡的人，也有七情六欲，但是面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。
2、多读书，做一个知识渊博的人。
一个有广博知识的教师才会有道德感召力。曾几何时，来到同事家，看到书架上那一本本学者大家的著作，羡慕、感叹，读起来如饥似渴；曾几何时，为了课堂上的一点疑问，回家上网查找资料，面对学生时心底的那份尴尬„„教师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。
3、虚心请教，取人之长，补己之短。
作为一名年轻教师，很多时候会“聪明反被聪明误”。自以为正确的内容，由于缺乏资深教师的经验而出现误差。因此，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
4、让反思成为习惯，让反思促进成长。
只要教学存在，反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多资源的浪费。本学期我要对自己的数学教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的教育教学能力，为了学生的全面、健康、快乐发展，让反思促进自己的成长。
5、认真备课、上课，争取为全体教师提供高质量的观摩课。我积极准备在校内执教公开课。课前，我要认真准备，查找资料，设计教法，争取在执教时关注学生，注重效果，为全校教师提供高质量、有价值的数学文观摩课。
6、牢固树立服务的思想
我要更加牢固地树立服务的思想：为学校服务，完成好学校布置的各项工作；为学生服务，走进学生的心灵深处，成为学生的良师益友；为家长服务，沟通学校和家庭，成为家长教育孩子的好帮手。
三、分段目标 2011年：
积极钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会，做到在活动中积累经验，在参与中不断提升自己。积极撰写论文，争取发表1篇，并积极进行教学基本功的训练。
2012年：
1、阅读相关的理论专著，提高自身的科研能力，争取在国家省市刊物上发表1篇文章。
2、积极参加开放课活动，向名师学习，苦练教学基本功，让自己的教学能力再上台阶。
2013年：
1、继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教学风格。
2、对前两年的工作进行总结，形成有价值的教学反思。在今后的工作中，我必将更加严格要求自己，争取早日成长为一名科研型的优秀教师。做一名学生认可的好老师，为发展学校的教育事业贡献力量。
