《与安全标志和设施交朋友》教案
一、以“朋友”的话题谈话导入，引出课题。
1、师：老师特别高兴今天能和同学们一起学习,希望我们能像朋友一样，互相学习，互相帮助，共同进步。说到朋友，同学们有自己的好朋友吗？说说他们给你的生活带来了什么帮助呢？
生：指名说。
2、师：刚才同学们说的朋友，都是指我们的同伴。在生活中，还有一些不说话的朋友，它们默默地提醒我们，保护我们，让我们更安全地生活。它们是谁 呢？一起来看看吧！
3、（出示生活中拍到的安全标志和设施课件）
4、这些是老师在路上拍到的，有的是一句话，有的是一个标志，还有的，是一个建筑，它们都有一个共同的名字，你知道叫什么名字吗？
生：安全标志和安全设施。
4、师：对，它们叫安全标志和设施。（板书：安全标志和设施）
5、师小结：为了安全起见，在一些公共场所和容易出现危险的地方，设置了安全标志或安全设施。提醒和保护人们的安全，这节课老师就和你们一起来认识更多的安全标志和设施，和它们交上朋友。
6补充板书课题：与安全标志和设施交朋友
二、认识安全标志，明确用途
1、师：同学们，你在哪些地方见过什么安全标志？有什么作用呢？赶快把你课前收集到的安全标志拿出来，给你的小伙伴们介绍介绍吧！（小组内交流）
2、学生交流，老师巡视，注意发现比较好的学生
3、师：谁来向大家介绍你的发现？
4、师：同学们，你们认识的朋友可真多呀。老师也带来一些朋友。哪些是你们不熟悉的朋友，赶快来认识一下。
5、生说安全标志的作用。
6、师：你们认真观察一下，给老师的这些安全标志分分类？说说你的理由。
7、生：明确安全标志分为：
警告类 禁止类 指令类
指示类（板书）
8、问：认识了这么多不说话的朋友，现在老师想考考你们，看看这些地方，需要你的哪些朋友出现来提醒人们注意安全呢？
指名说
9、出示加油站图片，讨论：这个地方会出现哪些安全标志？前后桌合作画一画安全标志。待会请各小组给大家展示一下。
10、小结：对这些不说话的朋友无声的提醒，我们一定要认真遵守。下面我们来看一则真实的新闻报道。（课件出示）
11、讨论：为什么会发生悲剧？怎样才能让这个地点不再发生悲剧？ 学生分小组讨论后指名说。 明确：设置安全标志，安全设施
12、小结：孩子们可真是生活的有心人，相信有了这些朋友的提示，这些危险的地方会变得安全一些。
三、认识设施、保护设施
1、导语：在生活中，我们常常会见到这些保护我们安全的设施（课件出示安全设施）
2、说一说：你还见过哪些安全设施呢？
3、这些朋友的作用可大啦！可是，他们却经常受到伤害。瞧：(出示安全设施被破坏的图片)
4、这些朋友受到伤害，会给我们带来什么后果呢？
5、小结：没有了安全设施的保护，有时候会带来不幸的后果，大家来看一则真实的报道吧！（出示女孩掉入下水道死亡的新闻）
6、讨论：如果你看到了我们身边的安全设施被破坏了，我们该怎么做？指名说。（出示井盖丢了图片）
7、小结：保护安全设施其实就是保护我们自己。我们要牢牢记住这些不说话的朋友给我们的提醒，让我们每一天的生活都平安快乐。最后 老师送大家一首歌《平安回家》，一起来听听吧！
板书：
与安全标志和设施交朋友
警告类
黄色
指令类 蓝色 禁止类
红色
指示类 绿色
小学品德与社会四年级上册《与安全标志和设施交朋友》 教学设计及（推荐）
