《职业道德与法律》课业及操作说明
一、评价目的
帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。最终提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识，促进学生全面发展和综合职业能力的形成。
二、评价要求
课业评价应遵循以下原则：客观、公正；激励学生进步和教学方法的创新；形成性评价与终结性评价相结合；全面评价。其中的全面评价，要求对学生从知、信、行三个维度予以评价，尤其重视评价学生运用知识解决问题的能力、日常行为表现和良好习惯的养成。
三、课业主题及内容
针对《职业道德与法律》这门课设计了两个有针对性的课业，学生可以根据所学知识任选一个课业完成。
（一） 课业任务一：我的职业，我了解
打开校门，走向社会，通过调查、走访与所学专业相关行业中的岗位明星，体验行业对员工的职业道德与素养的要求，从而加深学生对所学专业的认识。主要内容如下表：
（二）课业任务二：知法明理体验践行
1、学以致用，根据所学的法律知识整理出“生活法律工具包”。
2、选择一个青少年犯罪的典型案例，运用所学的法理知识对案例进行分析、反思，总结出自己的心得体会。
主要内容如下：
四、操作说明
（一）课业考核指导说明
本课业是学生阶段性学习成果的总结和提升，是依托相关知识背景基础上，深入实践体验后思想的梳理，故要给学生以一段较长时间的酝酿和准备，来确保课业高质量的完成。一般在学期中，下发课业内容，让学生分组合作进行调查、实地采访、搜集资料，最后独立完成一份完整的课业。在互助合作的学习过程中，每个学生的潜能得以发展，特长得以展示。 对学生完成课业的具体要求如下：
1．充分利用已学的知识，完成课业内容，要求独立完成、富有创意。
2．岗位明星要求从所学专业的职业群中选择，法律案例的选择则要求在青少年犯罪中具有典型性，要从所学的法理知识出发对案例进行深度解析。
3．课业后期的总结与反思，要结合自身实际，写出自己的真实感受。
（二）课业评价标准
1．课业评价等级为：A、B、C、D四等。
2．课业内容要求详实完整，材料真实、丰富、具体
3．课业观点要求阐述正确，文字表达清晰流畅
4．法律案例要求表述完整，法理运用得当
5．课业制作精美，富有创意
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