2012—2013学年第一学期学生管理大会讲话稿
陈道广
各位老师、同学们：
学校如果没有严明的纪律，就培养不出高素质的社会建设者，也就失去了学校的教育功能。严明的校纪校规将会为我们每个同学走向成功保驾护航。
浙江省有一所机电职业学校，每年毕业生面向社会，各大企业供不应求，工资待遇高，月薪一般都在5000元以上。当地很多成绩比较优异的初中毕业生都选择了机电职业学校，如果他们读普通高中上大学是没有问题的，可为什么选择机电职业学校呢？一方面现在许多大学生一毕业就失业，工作很难找，即便找到一份工作，月工资不到 2000元，另一方面机电职业学校特别重视技能培养，毕业的学生综合素质很高，各单位相互争抢。原因是学校管理很严格，如学生就餐前要齐背校风，早自习前要齐背班风或班级口号，晚自习就寝只规定25分钟洗漱，动作慢了要通报。在校园里地面上有纸屑未去拣，你要去参加学习班。凡是打群架的一律开除，男女谈恋爱或男女交往不当的，父母陪读。每学年第一学期要开除不遵守校纪校规的学生。学校管理口号是：不能让有一个不合格的毕业生走向社会，也不能让有一个不守纪的学生留在校园。
总结反思：我们的管理还不十分严格，还存在许多管理漏洞和空白。但我们学校已不是以前的职中，而是全县76万人民期待的也已实现的技师学院，我们应该向社会培养出高素质的人才，我们每一位同学要求应更严格，学习更勤奋、技能练习更要吃苦。
为进一步强化学校管理，提升办学层次，在学校常规管理上，我再强调两点：
一、对违纪违规学生要从严、从快处理，切实保证我们全体同学都能有一个和谐积极向上的学习生活环境。
各系部、班级要严格管理，加强常规管理，要充分发挥学生自我管理、自我教育作用。对于违规违纪行为要及时教育、及时处理、及时报告，对违纪严重的、影响消极的、够开除立即开除，不能让这些少数害群之马在我们中存在。
对于情节严重，影响恶劣的要移送公安机关处理。凡是被开除的学生要通报到其原毕业学校和乡镇。对于逃学、上网、私自出校门、
夜不归宿，男女谈恋爱、交往不当，一经查实，由家长来签订试读协议，作留校察看处理。
对于在校外公共场所，如在公交车上行为不文明，说话不文明，影响我们技师学院形象，败坏我们技师学院声誉的，经举报查实的立即开除。
二、要通过各种途径，各种方式加强管理和教育
1、系部、班级要通过各种集会、班会加大对同学们正面教育和引导，对常规管理的各个方面要细化、安排专人考核检查，认真记录，及时处理。这个方面，我们汽车工程系做的很好。
2、加强校园监控:学工处要充分发挥校园监控作用，对那些不遵守纪律，行为不规范的同学，从录像调出、播放给全校同学看，银行门坏了不是调出来查清了吗？宿舍被偷不是从录像查到了。我们也要把不良、不文明行为都让大家看看，是谁这样做，要以此为耻。当然对我们同学身边的好人好事、文明行为也要播给大家看，要宣传、要发扬，要以此为荣。
3、加强学生会和班干部管理作用。
我们的学生会和班干部要充分发挥管理作用。一是学生会和班干部自身要做好带头表率作用；二是要协助班主任、系部、团委认真做好各项检查工作；三是对少数违纪落后的同学要帮助、教育和管理。 同学们，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。集小恶则成大恶， 集小善则成大善。良好的道德行为是从我们身边的小事开始做起的。 虽然今天我们主要讲了存在的问题，目的是要时刻提醒我们防患于未 然。当然，我们绝大部分同学学习勤奋，遵守纪律，尊敬老师，素质是很好的，个人有追求，有目标。但是我们要以更高的目标要求自己，严格按照学校的规则制度执行。关心我们的同学，关心我们的集体，关心我们的父母，尊敬我们的老师，勤奋好学，努力成为懂技能，肯吃苦，会创造的文明向上的社会栋梁之才。谢谢大家！！！篇2：学校学生管理讲话稿
学生管理讲话稿
各位老师、同学们：
今天下午，我们在这里举行法制教育讲座，听了郑所长的讲话，相信大家都会有非常大的收获，懂得如何遵纪守法、懂得如何保护自我，接下来我针对同学们的日常表现作一下强调。其目的是表明我们从严治校，严格管理的决心；同时希望广大同学从中汲取教训，引以为戒，培养自觉遵守校规校纪和国家法律的良好习惯，人人争做文明、守纪的好学生。 下面，我结合学生管理工作的情况讲两个问题。
一、学生违纪的主要表现及其原因；
二、对全体同学的几点要求。
先讲第一问题：我校学生违纪的主要表现及其原因： 这学期开学以来，整体情况良好，绝大多数同学都能珍惜宝贵的学习机会，珍惜青春，珍惜时间，钻研学业，追求进步，呈现了良好的校风和学风。但是，受复杂的社会环境及其它各种不良风气的影响，校园中还存在着种种不和谐的因素，违纪现象也日益突出。主要表现有：
问题之一：打架斗殴现象严重：这类事比较突出，有些同学为了一点小小的矛盾，大打出手、性质恶劣，后果严重，被派出所立案侦查，除支付医药费而外，还处以罚款。引起打架斗殴的原因是多方面的，有的为逞强好胜，有的以大欺小，以强凌弱，有个别学生发展到仗势欺人，动辙对同学拳 脚相加，并以武力威胁敲诈弱势的同学，欺负小同学，成为校园一霸。
问题之
二、敲诈勒索又有所抬头，有的已经发展成为犯罪。有同年级之间敲诈的，有高年级同学敲诈低年级同学的，大同学敲诈小同学的，更有甚者，个别人内勾外联，勾结校外不法分子恐吓、威胁、敲诈甚至抢劫本校同学。类似事情性质恶劣，影响极坏，已经触犯了法律，被公安机关立案侦查，希望今后同学三思而后行，别耽误了自己宝贵的学习机会。
问题之
三、抽烟甚至xu酗酒现象没有得到完全杜绝。尽管校规校纪明令禁止，实际上是有禁不止。有些吸烟上瘾的学生甚至下课十分钟也要躲进厕所过把瘾。有的同学不珍惜父母的劳动成果，过生日大肆挥霍父母血汗钱，影响自己的身体健康，养成不良影响，造成恶劣影响。
问题之
四、法律意识、集体观念淡薄，小团体意识，帮派意识严重。有些同学不听老师家长劝告，做事不计后果，距离健康成长的路子越走越远。有的同学不珍惜班级、学校荣誉，私下里结交一些不思进取，不求上进的狐朋狗友，整天想的是歪门邪道，对学习不闻不问，不讲原则，江湖义气严重，有的男生结拜兄弟，女生结拜姊妹，发展成为黑社会性质的小团体，成为社会的渣滓。
问题之五：不能正确处理同学之间的矛盾和纠纷。同学
之间出现了矛盾纠纷，不是抱着息事宁人的态度，从正常的渠道，公正公平的解决，而是采取低级粗鲁的方式解决，要么以金钱解决，要么以找家长、或者纠集一帮狐朋狗友以武力解决问题。
问题之六：个别同学不尊敬老师，不尊重老师的教育成果。有的上课睡觉，有的顶撞老师，有的不能完成老师布置的学习任务，动辄装病逃学逃课。
问题之七：部分学生思想认识模糊，学习态度不端正，不追求上进，推天混日，无所事事，学习任务，疲于应付。有些同学是非观念不强，不能辨别是非、善恶、美丑，无视校纪校规，逃学逃课，有的甚至家长一说说就离家出走。 问题之八：有的同学阅读内容不健康的书籍，整天沉迷在这些网络小说、武打小说、言情小说虚幻的世界里，意乱情迷，无心学习，严重影响自己的健康成长。还有的同学迷恋网吧，不能自拔，给家庭和学校带来不必要的麻烦。
问题之
九、校园里不文明现象还没有得到彻底遏制。早自习拖拖拉拉、午休不能尽快地静不下来，课间追逐打闹，乱喊乱叫，乱窜班级。语言不文明，口出脏话。行为不文明，随手乱扔垃圾，踩踏花园，进老师办公室不打报告，还有的学生仪容仪表不符合中学生礼仪要求，留长发，穿奇装异服的等等，不一而举。
造成上述违纪现象的原因，我认为主要是同学们自身原
因。部分同学总觉得自己长大了，以为自我意识增强了，但实际上思想不够成熟，辨别是非的能力还够，自控能力也不强，容易受不良风气影响。
首先表现在对校纪校规的约束界线模糊不清，认识不明，往往是大错不犯，小错不断。有些同学在家的时候就养成唯我独尊，自私自利的毛病，什么校纪校规，从不放在里，行为处事一贯我行我素，什么事都是常有理，喜欢听溢美之词，容不下逆耳之言，久而久之，个人主义恶性膨胀，是非不分。其次表现在情感方面，以为自己都很成熟、都很能了，其实特别容易激动，易冲动，好感情用事。不少同学出事前也知道那样做违纪违法，但事到临头，极易受某种情景的诱发而变得异常冲动而丧失理智，头脑一热，什么校纪校规全置之脑后了，出事后，后悔不已。再次还表现在心理因素上，一些违纪行为的发生和不健康的心理动机有密切联系。如哥们义气，为朋友两肋插刀的心理。发生的几起打架事件，参与人数较多，就是讲哥们义气造成的。有的学生不能以正常的心态正确对待和处理矛盾，遇到一点小小的挫折或困难，就心灰意冷，或悲观厌世，甚至产生一些过激的行为或想法，还有的产生轻生的念头。
此外，还有家庭教育缺失的原因。有的学生把对家庭、对父母的仇视心理带到学校，带给同学，带给老师，见了同学老师就像见了敌人，造成许多误解，造成师生关系紧张。
下面我讲第二个问题。
今后对全体同学纪律上的几点要求。
第一、严格遵守学校的各项规章制度。
俗话说，“没有规矩，不成方圆”，这个“规矩”就是纪律。我们知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。在一个有良好的校风、班风的环境中，必然受到良好学风的熏陶。一个纪律泛散的集体，不可能有良好的学风，学习也就得不到保证。因此，好的环境，好的秩序，必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。
作为一名学生，要严格遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自强自律；诚实守法，文明礼貌；遵守公德，爱护公物。
今后对于同学之间打架事件，对于以大欺小，以强凌弱，强讨恶要，敲诈勒索这类事情，学校一经发现，一律给予严重警告处分，屡教不改者，一律勒令回家反思。对于拉帮结派，内外勾结、纠集社会不法分子到学校向在校学生强要钱物，敲诈勒索；或者与同学发生矛盾时，纠集团伙参与的架斗殴的，凡是参与者一律作勒令回学反思。对于违反学校管理规定，翻墙越院，上网吧的同学，一经发现将在全校通报批评。对于不注意仪表，男生蓄长发，女生戴首饰；男女生衣服不扣纽扣，染发，留长指甲，穿奇装异服等严重影响中篇3：学生工作会议交流发言稿
学生工作会议交流发言稿
钱红萍
尊敬的各位领导、各位老师，大家 下午好！
很高兴有机会在这里和大家一起交流学生工作的认识和体会。学生工作是学校人才培养工作中不可或缺的有机组成,这次学生工作会议的隆重召开也说明了这一点，汤院长的报告，让我们更加地深刻认识到学生工作的重要，当然同时也感到了肩上担子的重量，学风建设是学生工作永恒的主题，它对于促进教学质量的提高有着举足轻重的作用，一所学校学风的优劣更是其人才培养质量的重要标识。学生工作从微观上看,是促进每一位学生个体的全面成长; 从宏观上看,则是促进学校人才培养目标的顺利实现。我们常说“一切为了学生，为了学生的一切”,从这个意义上讲，学生工作便是学校一切工作的出发点和落脚点。 下面结合土建学院学生工作的实际，向大家汇报一下我们工作中的一些做法和思考。我把它概括为3个3：即创造好3个条件、建设好3支队伍、行使好3项职能
一、创造好3个条件
“让每一位学生都获得成功”是我们的育人理念，也是我们的工作目标，那么我们的工作任务就是要努力为学生的成功创造所需要的条件，我们认为一个人获得成功的必要条件有3，1目标的牵引、2情感的滋润、3内力的支撑
关于目标的牵引
首先要把握牵引的正确方向，这就要求我们要重视做好大学生的思想政治工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。工作中我们注重引导学生关注时事，了解社会，以国家和学校重大事件、重要会议精神、重要纪念日为契机，在学校有关职能部门的精心指导与大力支持下，组织开展学生乐于参与、也适于参与的形式多样各类主题文化活动和党日活动，唱响主旋律，弘扬真善美，培养学生的爱国情怀和民族精神，使学生在活动的参与中获得潜移默
化的思想熏陶,增强时代使命感和社会责任感，从而内化为前行的动力与目标。此外，我们还经常邀请土建领域的教授、专家和优秀校友来校为学生作报告，介绍学科的最新发展以及社会对人才各方面能力的要求，使学生能够根据自身特点明确成长目标，制定出合理的学业与生涯规划，再由班导师进行阅评，给出指导意见，并督促实施。 关于情感的滋润
“教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话”，温总理的这段话深刻诠释了教育的本质与内涵，大学不但需要有“大楼”、“大师”、更要有“大爱”。俞处长在辅导员的培训及工作例会上也多次提到“教育的本质就是爱”，要求学生工作坚持“以学生为本”。工作中我们的辅导员、班导师们能够走进教室、走进宿舍、走进网络，去了解学生的所思、所需，面对不同个性、不同兴趣、不同层次的学生，努力改进传统的刚性管理方法，注重个性与共性的融合，尤其是对于那些学习上有困扰、经济上有困难、心理上有困惑的“三困”学生，在学习、生活、思想上给予更多的关心与爱护，理解与帮助。用爱去滋润学生的心田，触发心灵的互动，真正做到“倾情于生”，用情感去温暖学生、激励学生。 另外，我们还将家庭亲情纳入到学生的情感教育之中。通过“感恩书信”、“期末致一年级学生家长信” “新生家长会”、“学困生家长会”等形式加强与家长的沟通，针对不同学生的情况，班导师与家长面对面共商“促学、督学”的方案，使学业上暂时落后的学生，在师爱与父母之爱的滋润下，重振信心、奋起直追。
关于内力的支撑
内力是指学生内在具备的学习能力、实践创新能力、团结协作能力、组织协调能力等多种能力的合力，这是学生学业与事业成功的重要推动力，也是各专业教学所瞄准的培养目标。根据目前我校规定的学生毕业所需的学分总数，学生平均每天课内学时最多为4，因此，利用好“第二课堂”加强对学生各种能力的培养就显得格外的必要与重要。我们以专业教育为载体，努力拓展第二课堂，挖掘潜性课程，构建学生工作与专业教育有机结合、相互渗透的平台，通过各
类专业性竞赛、社会实践、社团活动、奖学金表彰、考研颁奖、学习经验交流会、优秀毕业生报告会、“土建苑” 报纸编辑、建筑文化节、科技、文化节等活动的开展，营造良好的育人环境，促进学生综合素质和能力的全面提高。
二、建设好3支队伍
为创造好3个条件，必须建设好3支队伍：这就是1辅导员队伍、2班导师队伍、3学生党员、学生干部和学生信息员队伍。近年来，学校在加大学生工作队伍的建设方面，从政策激励到培训提高推行了一系列行之有效地举措，正是得益于此，我们土建的学生工作队伍也不断壮大，我们通过每周辅导员例会、定期班导师会议，及时了解各班学生思想及学风状况。辅导员与和班导师配合默契，他们的工作既各有侧重，又相互衔接、相互补充、相互作用，促进了学生管理工作的严格、有序开展。
此外，我们将学生工作与党建工作相结合，坚持党员学风监督队考勤制度、党员责任区进宿舍制度，每周学生干部例会制度、每日班级信息签字上报制度、学生助理辅导员制度，以上制度的实施，取得了较好的效果，充分发挥了学生党员、学生干部在学风建设中自我教育、自我管理作用，同时也提高学生干部自身的综合素质和能力。
三、行使好3项职能
这是指教育、管理和服务3项职能，这些已在前面的2个3当中有所体现，不再汇报。
以上我把学生工作概括为3个3，为了做好这3个3，我们的老师们忙起来的时候简直都很不得要把自己变成3头6臂。当然，我们忙碌着、但也快乐着，我们在学生点滴的进步中，在节日满满的祝福里品味着特有的醇厚的喜悦，我想在座的老师一定有同感。学生工作从新生入学到毕业生离校，涵盖学生思想政治教育工作、党建工作、群团工作、心理健康、帮困助学、学业引导、就业指导、校园稳定等等多层次、多领域， 此外，不论是上班还是下班，白天还是黑夜，学生工作不能有时空上的任何盲点，所以说学生工作是全过程、全方位和全天候的。记得汤院长带领学工处在我院进行学生工作调研时曾提出过学
生工作的“树形结构”理论，按照这一理论理解，学生工作可就是一棵有着许多个枝干的大树了！
尽管我们的老师们全过程、全方位、全天候地为这学生工作这颗大树努力地去浇水、施肥，投入了大量的精力，也取得了一定成绩，但问题依旧不少。正如汤院长报告中所提到的问题，我们都存在。
面对存在的问题，我们将以本次会议精神为指导，进一步总结经验，找出差距，创新思路，思考对策，努力拓展教育载体，丰富教育内容，改进管理方法，相信有学校领导的重视和关怀、有我们辛勤园丁的努力和付出，常州工学院学生工作这棵大树，一定会枝繁叶茂、硕果累累！
最后借此机会，感谢各位领导、各位同仁长期以来对于土建学院学生工作的关心与支持，祝大家工作顺利，身体健康！谢谢！篇4：学生管理发言稿 尊敬的各位领导、各位同事： 我是来自公路学院辅导员冷琳，首先感谢徐书记一直以来对学生工作的关心，对我们辅导员队伍的关怀，其次我想针对目前学生管理工作谈一些自己的看法。
一是学生素质良莠不齐导致学生管理工作的新难度。具体表现在：
1、学生文化基础差，入学成绩普遍偏低。我校13年12月的英语四级考试，1064人参加，通过仅9人。从今年单招开始，学生的成绩更是令人头疼，期末考试班里几乎有三分之一分学生至少挂一科。
2、学生对人生的目标模糊，学习的主动性、自觉性不足，学习习惯不好。
3、个人主义心理较重,组织纪律性差。比如大部分本科院校学生课余时间基本上在自习室、图书馆、社团、运动场等，他们无所事事的少。而对于我们的学生来说，辅员必须用纪律把他约束在教室里，难免会有学生产生抵触心理，觉得学校管的太严，甚至有的学生对一些评优评先或者违纪处理根本就不在乎，这些学生也成了我们经常谈话的对象，我们需要花很多的时间和精力去给他们做思想教育工作。我们不想做“监督者”“约束者”我们应该是“导师”是“朋友”。毕竟人的精力是有限的，而对于大部分学生的思想引导教育发展工作，这也是我们最值得做的工作却顾及的很少。我们的管理工作感觉本末倒臵，很被动。
改进建议：对于我校的学生来说，我们的管理工作安全稳定是第一，思想教育必须赶上，我们需要从日常琐事中抽出时间去提升自己，去引导学生。另外可以营造良好的校园文化氛围，丰富学生第二课堂文化生活。
二是严峻的就业压力使学生管理工作面临新课题。就业市场化使学生观念、价值取向发生变化，学生不能正确面对就业市场化带来的竞争压力，心态相对浮躁，功利性强，做事不够塌实，急于求成，自暴自弃。很多学生在问及毕业去向时，拿我们道桥学生来说，三分之一的学生家里可以安排，三分之一的学生不确定，三分之一的学生只能靠自己。这些学生里面家里能安排工作的只有个别的知道学好专业课才能利用好平台，大部分是抱着一种反正不愁工作，学不学一个样；靠自己的学生中有个别很努力要升本考研的，剩下的大部分就是在迷茫中度过，暂时缓冲下就业的压力。如果一个人不知道他下一步要干什么，他就不明白他这一步行为的意义。 改进建议：就业是个大问题，就学校层面来讲，一要合理设臵专业，适应市场需求，拓宽就业渠道；二要改善实训环境，提高学生的动手能力，突出高职特色。就辅导员来讲，要做好就业指导工作。
三是学生管理没有形成合力。作为学生管理工作主体的辅导员，有些事情不是光靠我们的力量就能解决的。比如校园安全问题，这需要保卫科、宿管人员共同配合之下才能做好的，但实际上存在很多互相推诿的事情。比如后勤服务质量问题，我们公路学院上学期报的宿舍及教室维修项目到这学期了还没解决完，或者修了之后由于质量问题很快又要报废，我班有个教室现在只有四根灯管是亮着的，非常影响学生上晚自习。比如财务处收缴学费，去年的学费就是对准辅导员，收取现金，清点完毕核实清楚后交到财务处。诸如此类一些事情，我们只能去跟学生解释解释再解释，不是光凭我们辅导员一己之力能够做好的，希望领导能够多多理解。
改进建议： 学生管理工作是一项庞大而复杂的系统工程，要做好这项工作，没有学校各方面的重视是难以想像的。经验告诉我们，学院各级领导的高度重视，学生管理工作才能从上到下协调稳定的开展。 以上只是我们根据日常学生管理工作中的体会做的一些简单分析，并提出的一些浅显的意见。为了更好的适应当前形势，我们还需要在今后的实际工作中不断学习，做到具体问题具体分析，既保持高度的工作热情和贵任感，不断研究和解决新问题，真正做好学生管理工作。
一、树立“以人为本”的管理理念， 强调学生“自我管理”。
在强调学生“自我管理”过程中，一是加强学生干部队伍建设。二要积极扶持社团建设，引导学生自治。
二、营造良好的校园文化氛围，丰富学生第二课堂文化生活 。 在校园文化建设中，要积极开展健康向上的文化活动，以校园文化作为学生自我管理的载体，为学生展现形象、拓展素质提供舞台。学生管理部门要注意在社团建设方面加强重点引导，同时在制度、组织、场地、经费等方面给予大力支持，给学生创造一种积极宽松的环境，释放学生的个性，实现学生的自我价值。
三、多方面寻求对策，突破毕业生就业“困境”。 一要努力提高学生自身素质，开展职业培训； 二是学生需加强社会实践，正视自己，从基层做起；三要拓宽渠道。校应加强与行业协会、大型企业集团和各地市人才服务中心的联系，积极开展社会实践、暑期见习活动，扩大就业基地。四是坚持校企结合、产学合作。
四、全体人员高度重视，倾力合作。
学生管理工作是一项庞大而复杂的系统工程，要做好这项工作，没有学校各方面的重视是难以想像的。经验告诉我们，学院各级领导的高度重视，是学生管理工作得以协调稳定的开展，形成从上到下，各部门齐抓共管良好局面的基础和必要条件。
以上只是我们根据日常学生管理工作中的体会做的一些简单分析，并提出的一些浅显的意见。为了更好的适应当前形势，我们还需要在今后的实际工作中不断学习，做到具体问题具体分析，既保持高度的工作热情和贵任感，不断研究和解决新问题，真正做好学生管理工作。篇5：学生工作大会发言稿
乘难而上奋力拼搏 不断开创机电工程系学生工作新局面
一、机电工程系学情和2011年工作简单回顾
机电工程系是学院第二大系，现有47个教学班、1704名学生。其中三年制高职18个班级，619人；五年制大专23个班级，900人；电大6个班级，186人。全系男生1568人，女生137人。班级多，层次多，人数多，男生多，五年制多，管理难度大，而管理力量又相对薄弱。机电工程系辅导员班主任基本上是一支年轻的队伍，他们和学生有亲和力，但管理经验相对不足。
我于2011年6月到机电工程系工作，到任后，通过调查研究发现，机电工程系学生工作很不规范，很多工作无章可循，基础很不牢固，我常说基础不牢地动山摇，通过与管理干部、辅导员、学生召开座谈会，听取他们的意见和建议，从一些基础性的工作入手，有针对性地出台了一些临时性的管理办法，及时处理前任班子遗留下的棘手问题，采取激励性措施，短时间内扭转了形势，重塑机电系形象，机电工程系的学生工作有了很大的起色，取得了令人瞩目的成绩，得到了学院职能部门和院领导的认可，通过努力我系获得了2011年度目标责任考核二等奖，精神文明先进系部等荣誉，这些荣誉给了我们极大的鞭策和力量，“沉舟侧畔千帆过、病树前头万木春”，我们清醒的认识到，我们同先进系部尚有一定的差距，在很多方面需要付出艰辛的努力，才能迎头赶上。
二、今后学生工作的基本思路和主要任务 2012年我系学生工作指导思想是：以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，深入学习领会十七届四中、五中、六中
全会精神，认真贯彻高等教育法和职业教育法，为实现“陕西一流、全国知名、特色鲜明”高职强院，为把机电工程系建成我院一流工科系部奠定良好基础。
（一）认清形势，把握大局，切实增强做好学生工作的主动性、紧迫性和针对性。当前，国际国内形势的发展与高等职业教育改革的不断深化，既为我们进一步做好学生工作提供了难得的机遇，又使学生工作面临新的挑战，我们必须深入思考，认真分析，适应形势，有所作为。
第一，认清国际国内形势的深刻变化，切实增强做好学生工作的主动性。当前,世界多极化和经济全球化趋势不断加强，科技革命日新月异，综合国力竞争日趋激烈，各种思想文化相互激荡。美国独霸世界并未改变，中东局势动荡、我国周边国家对中国和平崛起心存疑忌，世界并不太平，藏独和疆独分子蠢蠢欲动，日本政界领导人不时发出不友好言论，西安周边地区高校云集，涉日问题曾经和现在都可能牵一发而动全身，安全稳定形势不容忽视，如何引导大学生正确认识当今世界错综复杂的形势、正确认识国情和社会主义建设的客观规律、明辨是非，努力成为社会主义合格建设者和可靠接班人，不断增强做好学生工作的主动性。
第二，认清高等教育改革发展的趋势，切实增强做好学生工作的紧迫性。 当前，高等教育面临重新洗牌，高职院校的竞争同样残酷，只有加强内涵建设才能立于不败之地，这对学生工作提出了新的任务和要求。传统的学生工作理念、模式、方法越来越不适应形势的发展变化。主要表现在：高等教育从“精英化教育”迈入“大众化教育”,使解决大学生深层次思想问题和维护学校稳定成为学生工作的难点；“好就业”易，“就好业”相对困难，就业面不宽、就业层次不高，贫困生问题凸现、学生心理问题加剧。这些矛盾和问题必然是当前和今后一个时期应当认真研究解决的重大而又紧迫的课题。 第三，认清当代大学生的思想特点，切实增强做好学生工作的针对性。学生工作必须遵循学生成长规律和人才培养规律，从当代大学
生实际出发，指导和帮助学生妥善处理成长需求与就业需求、物质需求与精神需求、现实需求与未来发展、个人需求与群体需求的关系，不断提高学生工作的针对性和实效性。
（二）整体推进，重点突破，正确把握做好学生工作的基本理念、基本思路和基本方法
在正确把握新形势的基础上，确立做好学生工作的基本理念和指导原则，这是做好学生工作的基本前提。
第一，在指导思想上，要从“三个高度”重视学生工作。一是要从关系党和国家事业的高度重视学生工作。大力加强大学生思想政治教育和精神文明建设工作，把培养社会主义合格建设者和可靠接班人作为我们工作的首要任务，响应中央号召，深入开展学雷锋活动，二是要从关系到人才培养质量和事业发展的高度重视学生工作。做好学生工作从根本上说是关系到学院生存和发展的问题。培养素质全面、能力突出的高质量的应用型人才，是院、系的第一使命和责任。三是要从关系学生家庭幸福和个人成长的高度来认识学生工作的重要性。学生在学校的成长，关乎个人前途，涉及千家万户。做好学生工作，使学生具备终身学习能力、实践应用能力和可持续发展能力。
第二，在基本理念上，要真正落实“三育人”，形成学生工作大格局。一是要落实“教书育人”，充分发挥课堂教学的育人功能，加强师德建设，规范课堂教学，使课堂教学体现教书与育人的统一。二是要落实“管理育人”，坚持以人为本，突出管理的人性化要求，围绕促进学生成才来抓管理，通过科学的管理来促进学生成才。三是要落实“服务育人”，系上所有从事教学、管理和服务的人员，都要树立良好的育人观念，以优质服务、优良环境来培养学生，以良好形象影响学生。 第三，在基本思路上，要真正突出“三个为主”，牢牢掌握学生工作主动权。一是要突出教育引导为主，把学生工作的立足点放在教育学生树立正确的观念和成才意识，从思想上解决问题，引导他们抵制和摒弃错误的思想观念，知荣明耻，崇德尚能。二是要突出主动管理为主，特别重视管理预见性，把管理关口提前，防患于未然，并适时
采取措施，防止酿成事端，尽量避免出现后果再去处理的情况。三是要突出正面激励为主，多调动学生中的积极因素，多发现学生中的正面典型，多发挥学生的长处特点，鼓起学生的自信心，激励他们自尊自爱，自立自强。
第四，在工作方式上，要着重把握“三个结合”，进一步提高学生工作质量。一是要坚持思想理论教育与能力素质教育相结合，着重解决思想教育与提高能力的“两张皮”的问题，统筹课堂教育和课外活动、思想政治教育和能力培养、集中教育和社团活动的关系。二是要坚持教育引导与解决实际问题相结合，重视教育的实效，既循循善诱解决思想性问题，又实事求是地解决学生最关心、最需要解决的实际问题，为学生的学习生活创造比较好的条件，增强系部的亲和力、凝聚力，增强教育引导工作的说服力、影响力。三是要坚持教育者的教育管理与学生的自我教育管理相结合，培养学生自我教育、自我管理的能力，同时也要充分发挥学生干部队伍在团结学生、组织学生、教育学生、活跃学生工作中的重要作用，要重视业余党校工作，及时为党组织输送新鲜血液，树立先进典型，发挥学生党员的模范带头作用。
第五，在工作手段上，努力做到个性化、多样化、现代化，切实提升学生工作水平。一是要做到个性化，针对学生特点，特别是“90后”学生的个性特点，有针对性地开展学生工作。“90后”学生大多自信张扬，特立独行，竞争意识和创造能力强，普遍思想早熟，个别承受压力能力不足。教育者应充分利用这些特点，在思想政治工作上，由强调整齐划一向包容个性转化；在教育模式上，由单项灌输向双向交流转化，在管理上加强引导，提倡学生的自我管理、自我教育。二是要做到多样化，切实把制度的统一要求同学生多样化发展紧密结合，建立和完善鼓励学生多样化发展的体制机制，用制度规范保证多样化，以实际工作推进多样化。三是要做到现代化，加大投入，提升学生工作的网络管理水平，充分利用现代化手段，特别是网络手段，提高学生工作的现代化水平，使学生工作适应新形势要求，跟上时代步伐。 第六，在工作方法和途径上，要不断探索、不断创新，开创学生工作新局面。结合我系学生工作实际，要在原有的基础上进行总结和探索，形成新的做好学生工作的思路、方法、途径，不断深化我系学生工作。一是要加强学生工作长效机制建设。要从制度建设入手，大力推进学生工作体制和机制的创新，不断制订和完善与我系发展形势、二级管理体制、科学管理要求相适应的学生工作管理制度，建立高效、快捷、协调的工作机制，不断提高学生工作的管理和服务水平。上学期学院组织学习了医疗系的先进经验，使我系很受启发，会后学工办组织辅导员、班主任进行了深入地学习与讨论，并在广泛听取学生干部及学生代表的意见后，制定了《辅导员量化考核管理办法》、《班级量化考核管理办法》和《学生量化考核管理办法》初稿。在听取各方意见后补充完善，最后提交系党政联席会议审定通过，并以正式文件上报下发，2012年正式试行。二是要创新学生资助工作，完善一体化助学体系。要精心组织开展好全系贫困生的认定工作，建立、健全贫困生档案，对贫困生实行动态管理。要积极完善助学一体化体系，继续采取奖学金、助学金、生源地助学贷款等方式对贫困生进行资助。不断完善系级评优制度，加大对贫困生的资助力度和优秀学生的奖励力度。上学期末我们评选出100本优秀作业和100本优秀课堂笔记，并在本学期开学时进行隆重表彰奖励，对在为系上争得荣誉的学生，除学院奖励外进行再次奖励，学生资助工作要强调人文关怀，加强励志教育。要从物质上、思想上和心理上全方位帮助困难学生，引导他们正视物质困难，不断增强自强、自立意识，增强直面人生、克服困难的勇气，为学生的终身发展打下良好基础。三是要切实加强大学生心理健康教育。构建大学生心理问题高危人群预警机制，有效地开展心理健康教育活动，防止因心理问题出现意外事件。四是要进一步加强和完善安全教育机制。做好学生的思想政治工作，将突发事件、恶性事件解决在萌芽状态，确保学生的财产和人身安全，确保大局的稳定。
