幼师专业语文教学计划
教学目标:
(一)阅读能力
1.养成认真阅读;勤于阅读的习惯。
2.掌握朗读的基本技巧,用普通话正确、流畅地朗读课文。
3.根据语境,揣摩语句含义,体会表达效果。
4.整体感知课文,理清思路,概括要点,了解写作特点,把握语体特征,理解作者的思想、观点和感情。能对课文进行阐发、评价和质疑。
5.根据需要,准确地筛选信息。
6.感受文学形象,品味文学作品的语言和艺术技巧的表现力,初步鉴赏文学作品。
7.诵读浅易文言文和古典诗词,理解词句含义和作品的思想内容,背诵一定数量的名篇。掌握一定数量的文言常用实词、虚词和句式。
8.阅读一定数量的中外优秀幼儿文学作品,从语言、形象、构思、情趣等方面进行鉴赏。
9.课外自读文学名著(10部以上)、科普书刊和其他读物,不少于300万字。
10.掌握常用阅读方法,具有一定的阅读速度(阅读一般的现代文每分钟不少于600字)。
(二)写作能力
1.养成观察、思考、积累和勤于练笔、认真修改习作的习惯。
2.立意明确,思路清晰,选材恰当,结构合理,内容充实,感情真实健康,语言通畅、规范、简明、连贯、得体。
3.能根据需要,展开联想和想象。
4.能恰当地运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式写记叙文、说明文、议论文和应用文。
5.文面整洁,格式标准,标点正确,文字规范。
6.能根据幼儿审美心理,改编、创作适合幼儿需要的幼儿文学作品。
7.三年中作文不少于30次,其中幼儿文学改编、创作不少于6次;其他各类练笔不少于3万字。
(三)听话能力
1.养成耐心倾听别人说话的习惯。
2.能对别人说话的语音、用词、造句和内容的正确与否快速作出判断。
3.听别人的发言,能领会意图,抓住要点。听别人讨论或辩论,能归纳各方的意见。
(四)说话能力
1.养成说普通话的习惯,能说标准或比较标准的普通话,不低于国家普通话水平测试二级乙等。
2.说话有礼貌,仪态大方,口齿清楚,音量适当,有中心,有条理,语句通顺,措辞得当。
3.能准确、流利地复述课文的内容。在公众场合作恰当的即席发言。能进行一般性的演讲和辩论。
4.在不同场合的语言交际中,应对机敏。
(五)教育能力
1.具有指导幼儿园教育活动的口语能力。引导幼儿正确地运用口语进行交往。适当地运用幼儿语言和态势语开展教育活动。
2.根据幼儿园教育活动的需要,选择相宜的文质兼美的幼儿文学作品。生动地朗读、讲述、表演幼儿文学作品。
教学内容及课时安排
(总课时:135) 第一学期:(45)
普通话语音训练(20)
普通话语音概说1
声调1
声母的发音和写法3
韵母的发音和写法4
双声、叠韵和押韵1
普通话声母和韵母的配合规律
音节的拼读和拼写3
语流音变4
朗读训练(17)
朗读概说1
朗读的技巧8
诗歌朗读训练4
散文朗读训练2
故事朗读训练4
语言活动设计(4)
自我介绍
学会沟通
模拟家访
幼儿园调查
名篇阅读赏析(4)
小说阅读 4
第二学期:(45)
幼儿文学(42)
幼儿文学创作要求 2
儿歌概说、特点2
儿歌选读(朗诵、表演)2
儿歌创作 2
幼儿诗概说、特点 2
幼儿诗选读、创作 4
幼儿童话概说、特点2
幼儿童话表现手法 2
幼儿童话优秀作品选读、分析 2 寓言改编 2
幼儿故事(概说) 幼儿故事特点 2幼儿故事作品分析 2
幼儿生活故事朗读 2
幼儿生活故事创作 2
幼儿图画故事概说、特点 2
幼儿图画故事作品选读
2幼儿图画故事作品选读、分析 2幼儿图画故事创作 2
幼儿戏剧概说、特点 2
幼儿戏剧优秀作品选读 2
名篇阅读赏析(3)
散文阅读3
第三学期:(45)
听话训练 (7)
听话的技巧2
听话能力的综合训练
听写训练1
听记训练 1
听测训练 1
听话组合能力训练2
态势语训练(4)
态势语概述1
态势语训练3
字形(12)
汉字基本笔画的名称3
汉字间架结构1
独体字笔画笔顺5
数字(一二三……….十)
人体器官(人头目口耳手足)
自然界(日月水火山石田土木禾米竹) 方位形容(上中下左右大小多少) 基本动作(出入来去坐立走)
自然现象(风雨雷电云雪天地) 动植物(牛马羊鸟虫鱼花草)
合体字偏旁部首3
应用文写作(18)
便条2
单据2
自荐书2
通知1
启事1
广告1
方案、计划2
总结1
申请书 1
会议记录 1
礼仪文书2
自我鉴定2
名篇阅读赏析(4)
说明文阅读
4第四学期:(45)
口语表达训练(12)
讲故事的技巧训练4
即兴说话的技巧训练 3
演讲训练5
交际语训练(6)
交际语概述 1
交流沟通语体 3
社交应酬语体2
幼儿教师职业口语训练(7)
幼儿教师职业口语的特点2
幼儿教师职业口语的技巧训练5 幼儿教师职业口语主要类型训练 (11)
谈话用语 2
活动指导用语 4
游戏指导用语3
其他工作用语2
教育、教学语言欣赏(4)
名篇阅读赏析 (5)
议论文阅读5