老师就应该是学生的奴隶吗？
社会在日新月异的发展，而学生的道德素质却在直线滑坡。介于对学生过分溺爱的家长们的强大实力，教育中强大的政治势力，评优评先评职称这种“惠人惠己”的污蔑教育的做法，老师们几乎已经成为了在教育中任人宰割的奴隶。穷教书匠已经不再是一个昔日名词,而是当今社会的一种令人发指的现状。政界人下海捞钱，教育界中不少“教育工作者”顺应文化产业的兴起，各种文化机构应运而生。在学校，老师得不到学生的尊重；在社会，老师得不到家长的理解；在国家，老师得不到社会的认可。试问，在这样的大背景下，教育界应该怎样发展呢？
从任教几个月来，令人发指的事情早已数见不鲜。学生在老师办公室当面顶撞老师似乎已经成为了这个学校老师们的“家常便饭”；学生上课总是违规违纪，老师拍打桌子以示警告，学生把书往桌上一甩，诽谤老师拍打了好几次；老师上课，学生当面骂老师，令老师脸面荡然无存；学生朝老师借手机，强硬的态度好似这部手机就是自己的；学生犯错后，老师批评教育，学生便用眼睛剜老师；学生没有看管好学生自己的财务，丢了东西，家长跑来学校要求学校“负责”，并且还振振有词„„。短短几十天，发生了这么多事情，我不明白是那个教育环节出现了问题。
教育不是万能的。教育只是一种培养人的活动，是促使学生德智体美劳全面发展的一种活动，不是育儿养老院。因材施教、有教无类„„才应该是老师们应该思量的问题。然而，现在在学校里，维持学生的纪律、让学生做作业已经成了令老师抓狂的课题。上课，嗡嗡的声音总是不绝于耳，实施生本教育，充分发挥学生能动性，得到的却是一个学生起哄的结果，当然，这里面逃脱不掉的也有老师的责任，因为课堂调控能力有待提升。最近发现，每一个老师的桌子上多了一根教鞭。国家教育条例明文规定，教师不得体罚学生，但是老师们为了促使学生们能够掌握知识，不得不拿根棍子以壮声威。“啪、啪、啪”的声音总是能从各个教室里面传来，可想而知，这又是某位老师在维持课堂纪律了；正伏手备课，忽听某位老师大喝一声，紧接着便是一阵咳嗽；自然，老师们的教鞭不到两天时间便都不翼而飞了。就这样做的话，或者说天天以维持纪律为重点的话，那么老师们能活几年？学生在学校又能学到什么呢？
现在，大部分家庭就这么一个乖宝宝，送到学校来，是为了子女以后成才，光耀门楣。然而，正是一个子女，家长们把整个家族的希望寄托在这一个孩子身上，寄予了过高的期望，令小小年纪的学生认为学习是在为家里面所有人学习，甚至有时候出现以不学习相要挟；当然，也把万千宠爱于一身，造成了学生们唯我独尊的皇帝习惯。另外，也有很多与众不同的家长，并且以商人居多，他们认为现在的大学已经不再是当年的博雅塔，现在也不是“万般皆下品，惟有读书高”的社会，在他们的眼中，学不学习已经无关紧要，把孩子送到学校只是知道他们不会像在外面一样参加一切不良活动。因此会出现很多家长来到学校进行“访问”，要么是来质问老师学生成绩为什么会下滑的；要么是来要求学校为学生丢失财物“负责”的；要么是来为学生送水送饭、送衣送被的。试问，在这样的家庭背景下，让老师们培养出健康的、积极向上的，他日能肩负起建设国家之重任的人才，谈何容易！
老师们不是任人使唤的奴隶，来到中学后，应该要求学生们学会独立，不能再像在家里面一样做小皇帝，衣来伸手饭来张口，不能事事依赖老师，要学会自己处理一些力所能及的事情。当然，这样可能会遭到家长们和学生们的怀疑，但是“长痛不如短痛”，教会学生们应该如何尊师重教，教会学生们应该怎样独立，这应该是现在迫在眉睫的“大事”。因为，老师们不是学生们的奴隶，而是传道授业解惑者！再问,当代社会又有哪个条律是在维护老师们的权益的呢?
