活动区计划
幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易接受教育。因此，区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，在活动中老师必须给予指导，引导幼儿更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。 本学期主要是让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。
根据 幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设了以下九个区角活动：
1、体育角： 体育角有利于训练幼儿的身体活动性，为幼儿准备跳绳，丢沙包，踩高跷，皮球等 ，让幼儿学习跑，跳，钻。
2、分享阅读区：在本区域为幼儿准备了不同种类的图书，有迷宫书，故事书，脑筋急转弯，三字经等，培养幼儿喜欢看图书，学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片的主要内容，教育幼儿爱护图书。激发幼儿对文字的兴趣，能够用自己的语言完整的表述自己的想法与观点；自制图书，利用幼儿对已了解的故事，创编故事，已绘画描述为主;另外，还准备了一些场景，让幼儿利用指偶娃娃还讲故事，训练幼儿的语言能力。
3、巧巧手：在美工区，我们为幼儿准备了几项主题活动，(1) 折纸：提供折纸图示，彩色手工纸、剪刀等； （2）制作小动物：孔雀，瓢虫，为幼儿提供彩纸，圆纸筒，彩笔，剪刀。
4、建构区：为幼儿准备了积塑，每次游戏时设定一个主题，如“动物园”“飞机场”等，让幼儿围绕主题进行拼搭，设计，构造。
5、种植区： 收集易养的植物，请每位幼儿制作一本记录本，并让幼儿及时记录自己或其他好朋友的植物的生长变化。
6、新闻角：每天请几位小记者负责收集并播报新闻，让幼儿及时了解最
近发生的事情。
7、小问号：每月为幼儿提供一至两个小问题，激发幼儿思考，讨论。
8、科学角：为幼儿准备了两个实验，记录本，实验材料 实验一：如何让物体站起来？让幼儿分辨哪些物体是无法独立站着的，那么能借助哪些材料使它站起来呢？ 实验二：神奇的力:分辨物体是直线下落还是曲线下落。
9、益智区：魔方，叠叠乐，让幼儿在思考中愉快的游戏。
区域游戏的开展，对每个幼儿个性发展起到了积极的推动作用，让我们创设最优化的环境，使之更接近幼儿的“最近发展区”，为幼儿营造一个更为自由发展的空间。
需要家长配合的有： 圆纸筒，彩笔，魔方，牙膏盒，
大二班
