模范教师材料
该同志治学严谨，对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够结合实际生活常识创造性的使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学成绩。平时教学勤勤恳恳、任劳任怨、团结同事、热爱学生，受到学生的爱戴、同事的好评、学校领导的肯定。
她的主要做法是:
1、充分发挥学生的“主体”作用。改变了传统的课堂教学环节“复习——导入——新授——小结——作业”，开始尝试新的教学过程，培养学生发现、思考、解决问题的过程，使学生由“学会”变成“会学”。在课堂上努力引导学生发现问题、提出问题，所有问题尝试让学生说、学生讲、学生练，努力实现“兵教兵”的教学思路。在课堂上，学生能积极发言，主动学习，在这种积极学习的环境和氛围中，学生体验到学习带来的成就感。
2、研究情感在互动教学中的作用。营造平等、民主、和谐的课堂教学氛围，使学生由“苦学”变为“乐学”。通过实践指导，激发学生个人的学习兴趣。为了更好的实现课堂教学目标，她注重课堂教学情境的创设，使学生在一种无设防的状态下进入到学习中，整个学习过程轻松、快乐，在不知不觉中，学生学到了知识，体验到了快乐。
3、注重教学反馈。无论多完美的教学过程，如果教师不注重反馈，及时检查作业，发现学生学习过程中存在的问题，及时总结，在后续教学中，及时点拨，并能利用自习，对学生进行针对性辅导，查缺补漏。
4、加强自身学习修养。不论是教过的旧课，还是新开课，她都重新思考教学的思路，研究教学中可能出现的问题，积极听课、认真研课，不放过任何可以学习的机会，向老教师、新教师、甚至是自己的学生，只要是有利于教学的，她都积极思考，努力实践。
《模范教师材料.doc》
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