优良作风抓落实，切实当好一名农村完小校长
——在2011年推进完小精细化管理现场会上的讲话
楚雄市大地基乡中心小学 王思光
正当全省上下开展“四群教育工作”、全州上下开展作风集中整顿和建设工作，全校贯彻2011年校长书记会议精神之际，经学校校长提议交班子讨论，今天在水卷槽完小举办“大地基乡中心小学推进完小经细化管理现场推进会”，希望参与会议的各位教师，遵守会议纪律，关闭手机发生系统调制震动挡，不做与会议无关的事，聚精会神开好会，集中精力抓反思，扬眉吐气抓落实，全面推进完小管理，跨越发展。
作为乡镇中心小学，除了直接管理中心完小以外，还管理村完小，只有每一所学校完小校长和中心小学以校长为班长的领导班子思想统
一、认识统一，步调一致，管理科学，才可能让大地基乡中心小学科学发展、和谐发展。按照李局长的话说就是改变“刀耕火种的粗放型管理”为“抓落实的精细化管理”。
校长是学校的管理者，要把一所学校管好，不仅需要开拓创新的精神，更需要科学、灵活的管理艺术，而管理是多维的。管理就是做人做事的道理。做人就是协调关系，做事就是提高效率。管理的科学性在于如何让人高效地做事；管理的艺术性在于如何让人愉快地做事；而管理的战略性则在于如何让人做正确的事！在今天这个推进完小精细化管理现场会上，围绕“优良作风抓落实，切实当好一名农村完小校长”为题作发言，主要从三个方面来阐述。
一、优良作风抓落实，塑造良好形象。
党建工作的中心工作就是宣传、组织、团结教职工围绕教学这一中心，质量这一核心，安全这一重心，凝心聚力，围绕好思路、好队伍、好环境、好作风、好形象、好业绩这“六好”的工作目标，全方面把党建工作和学校教学中
1 心、质量核心、安全重心有机结合。明确四群教育工作的内涵，做好四群教育工作和创先争优、感恩教育、作风建设等工作的有机结合。
1、抓牢工作作风建设
作风集中整顿和建设工作虽然是州、市、乡一级抓一级的工作，州委以“转变作风抓落实，服务群众聚民心，创先争优促发展”主题，市委以“学市情、找差距、谋发展、抓落实”为主题，作为基层学校在作风建设中，要以“找问题、强师德、爱学生、抓素质”为主题抓好教书育人的天职的落实，增强作风建设。
为什么这样说呢？我从近半年来的市书记和市长信箱中查阅了有关教育问题的信访案件：有反映我市某两所高中学校补课问题、有反映某乡镇中心小学清晨广播影响卫生院值夜班医生休息的问题，有反映某城区初级中学校讯通坑人的问题，有反映城区两所小学对待学困生等师德问，有反映某城区小学教育学生不购买零食称为违法乱纪的问题（10.17；11.14两次反映）。从以上教育类信访案例只是一个教育问题的缩影，不难看出，社会对教师师德师风的关注度非常高，社会对教育的关注度胜过其他人一个行业，社会希望教师关爱每一名学生兑现到日常的学生素质培养和习惯养成教育全过程。对照我校教师，个别教师在转化学困生的过程中仍然存在类似现象，没有充分尊重每一个学生，没有充分欣赏每一个学生，民主平等和谐的师生关系有待进一步提高。各位校长，要站在对家长负责，对每一个学生负责，对自己的事业负责的角度，去挖掘完小教师在对待学困生、残疾学生方面存在的问题，切实引导每一位教师严格执行作风建设中的签订的《党员教师承诺书》、《非党教师保证书》，全体《教职工依法执教廉洁从教的责任书》，全力提升我校教师队伍的作风建设工作，让每一位有优良的师德，有博大的爱心，有优异的学生素质，有良好的学生习惯，实
2 现学生科学发展、和谐发展。
2、强化生活作风建设：工作作风中严格执行“四严”、“六坚决”、“六不准”；生活作风中培养党员、教职工健康上向的生活情趣和高尚精神追求，引导党员和教职工参与积极向上的社会交往、休闲娱乐、生活作风方面的活动；引导党员和教职工要“管好五天”，即节假日、乔迁日、子女升学日、结婚日、生日；引导党员和教职工要“管好五个人”，即本人、爱人、家人、亲人、旁人，杜绝赌博、酗酒、交友不慎等不良现象。严格执行财经制度和经济工作纪律，加强办公经费预算支出和困难家庭寄宿制生活经费、学生食堂经费的使用监督管理，严格一支笔审批制度，禁止铺张浪费，禁止挤占挪用学生食堂经费，把有限的资金和资源用在关键之处，用在学校和教职工迫切需要解决的问题上来。
3、抓牢作风建设、四群教育工作的有效载体——民情日记落实。2011年7月份，大地基乡党委编印下发了民情日记，要求全乡党员、不是党员的村干部、不是党员的村民小组长，不是党员的学校领导和中层干部、人大代表、政协委员把日常工作中调查、访问到的人民群众的困难、问题记录下来，在自己分内能处理的自己处理解决，自己确实无法解决的向上级领导和部门汇报以求解决。民情日记创建解决困难和问题的机制和办法，解决人民群众的忧虑和困难，为人民群众办实事。对于大地基乡党委用访民情、帮民忧、解民困的民情日记，经市委宣传部深入大地基乡蹲点采访，先后在州市电视台、楚雄在线网站、云南日报报道（①2011年12月12日在《楚雄在线》头版头条刊登报道《特殊日记解民忧》——建盖猪场助农增收为主题的报道;②12月18日以《民情日记记满百姓期盼》——深入开展“四群”教育做好新形势下群众工作为主题的报道， ③2011年12月19日以《特殊日记解民忧》系列报道：帮助改造文化室给村民添欢笑）。起到“察民情、办民事、解民忧”的作用。起到了“民情在一线了解，
3 感情在一线交流，困难在一线帮扶，民忧在一线解决”的目的。对于学校，我们要把学生素质培养和幸福生活需求方面的困惑、家长方面的困难和困惑、非家长对学校的要求、教师团队素质提升和幸福感方面的困难当作记录的重点对象和内容。民情日记是落实当前开展的“四群教育工作”、“作风集中整顿和建设工作”、“创先争优和感恩教育工作”、“落实省委第9次党代会精神”的有效载体，并和“四群教育工作”、“作风集中整顿和建设工作”、“创先争优和感恩教育工作”、“落实省委第9次党代会精神”一脉相承，我们不能孤立来处理，要融为一体，厚厚的日记本里，记的都是教职工在教学、学校管理、学生管理、学困生辅导、学生伙食改善中碰到的困难和问题，以及调查和了解到的社情民意，全力推进学校教育事业科学和谐发展。
4、推进“四群教育”工作。首先要懂得四群教育工作指什么？四群教育工作是指：群众观点、群众路线、群众利益、群众工作。对学校来讲，群众指的就是学生、家长、教师、完小。
就促进我校“四群”教育工作的深入开展，要着力抓好“三个深入”，即要深入完小学生宿舍、学生食堂、学生日常生活实际，认真开展调查研究；要深入课堂观随堂课，切实加强提高随堂课课堂教学质量的方法研究实践；要深入教师、家长、村委会和非家长群众中，加大学校领导和中层干部直接联系教师、家长的力度。就做好下步工作，要进一步统一思想，提高认识，指导好各完小把当前深入开展的创先争优暨感恩教育、学习型党组织建设、干部作风集中整顿和建设及即将开展的“四群”教育等各项活动有机结合起来，作为推动基层党组织建设的重要举措，为基层党建工作注入新的动力和活力；要总结经验，巩固成果，继续抓好完小精细化管理的创建工作。
二、完小校长的素质、能力建设
4 德国管理学家赫尔茨有一句名言：“会鼓动别人，会服务别人，会成就别人，就是会管理。”学校管理就是不断地发现、协调、平衡，并解决人与人、人与事（或物）、人与自身矛盾关系的探索过程。管理的工作说到底是做“人”的工作。作为一名完小校长，虽然头衔被称为校长，但是他的头衔既与上级的“校长”有着本质的区别，又明显有别于下级的老师们，处在这个夹层，就要求完小校长们具有兼备“三种素质”、塑造“四种意识”、锤炼四种功夫、修炼“五项能力”。
（一）、兼备“三种素质”
1、才智、经验兼备
记得狄德罗曾经说过：知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。学校工作就是管理人的工作，无论是学生，还是老师，一旦出现难以处理的事情，需要校长亲自出马的时候，就是考验校长的时候，无数只眼睛在盯着校长，无数张嘴在等着校长，学校虽小，一校之长应开动自己的才智、利用自己的经验，大事化小，小事化了，尽量不要将事态闹大，本着息事宁人的原则妥善处理问题。
2、勇气、霸气兼备
在困难与利益面前，完小校长就像风向里的老鼠，两头受气。这就需要完小校长们具有一定的勇气与霸气，当然，前提是按规章办事、依法办事，不能无理搅三分。对于个别人或事，在先“礼”无果的情况下，完全可以在权利范围之内采取“后兵”的策略，不要“怕”字当头，我是一校之长，照章办事没有错，有理走遍天下，这与“才智、经验兼备”中处理问题是不矛盾的。
3、口才、度量兼备
5 教师心中的“绿色心态”源于校长的宽容和感恩。完小校长也是领导，作为领导，应具有开阔的心胸与度量，体谅下属是职责所在。当矛盾产生之前或之后，能及时与老师们沟通、交流，用自己的语言巧妙解决问题，能放也能收。
以上三个方面，看似有点儿前后矛盾，实际操控时是相辅相成、互为补充的。完小校长如何将这些素质融为一体，还是门艺术，管理的艺术，“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。
（二）、塑造“四种意识”
1、大局意识：完小是教育的基本单位，作为教育方针政策的具体执行者，要服从全乡教育改革发展的大局，服从中心小学的统一安排。
2、服务意识：为级教师发展和学生成长服务，校长要尽职尽责地把学校办好，努力办好让人民满意的教育，不辜负党和人民的重托。
3、质量意识：教育质量，并不单单是指语数考试成绩，而是指一个学校整体理念、办学特色、教学实绩、教师素质、社会认可度等多方面的综合反映。作为完小校长，要树立正确的质量关，全心全意抓质量，聚精会神谋发展，培养全面发展的人才。最基础的就是开齐课程、开足课时。
4、创新意识：立足自身实际、准确把握教育发展规律在继承中发展，在发展中创新，把学校办得有特色，有大气，有品位，充满活力与张力，享有广泛的社会认可度。
（三）、锤炼四种功夫
要当好一名农村兼职完小校长，应从以下四个方面下功夫：
1、包容大度，赢得认同
校长要加强自身修养，培养一种顾全大局、不计得失的宽阔胸襟，做到包容大度。管理与自己思想一致的同志是一种水平，引导与自己意见不同的同志
6 最终认同自己的管理并拥护自己，更显校长的水平与智慧。校长要尽量了解并解决每一位同志在工作中、生活中的难题，清楚他们的需求，真诚给予帮助。在具体工作中，校长也有考虑不周、照顾不到的地方，也有解决不了的难题，因而招致一些不满和抱怨。在解决此类问题上，校长更应慎重，应从自身原因找起，换位思考，尊重对方，宽容对方。应从对方的角度出发，用积极的态度去解决问题。对解决不了的难题应及时向中心小学校长和分管联系领导汇报，如实做好上传下达和解释善后工作。用自己的包容大度去感化对方，获得理解，赢得认同，为学校的内涵式突破发展创造一个良好的内部环境。
2、目标明确，办事公道
办事公道是前提，明确职责、分清主次才是关键。学校的管理工作千头万绪，既有食堂管理、教学管理、校园建设、制度建设、上级检查、教研活动、村委会交办工作等宏观方面的，又有家长来访、学生矛盾处理、教师情况反映、值周、值班等具体细致方面的。处理琐屑小事是校长的职责，但要分清主次、轻重、缓急。不能眉毛、胡子一把抓。校长应秉持公道，养成有序、快捷的工作习惯。善于分析、归纳，敏于判断、裁决，做到胸有成竹，条理清楚。科学、合理安排班子成员的工作是校长领导艺术的体现，也是办事公道的要求，既分担了工作、锻炼了人才、提高了效率，又能从工作中体会到成就感，还能最大限度发掘教师的潜能，提升教师的幸福指数。
3、自我管理，促进和谐
校长要与时俱进，要坚持学习不断提升自身修养，研磨自己的教育理念，并将自己的教育理念融入学校管理文化和规章制度之中，形成自己的办学特色。校长要善于调动一切教育资源（人、钱、物等）达到效率最高化。校长的身份首先是学校一切工作的组织者，也是一名班子成员和一名一线教师。作为班子
7 成员就有一定的分管任务；作为一线教师，就要承担相应的教学任务；这就要求校长做好教学和管理的平衡，做到管理和教学两不误。校长只有先做好师生思想上的领导，才能做好师生行动上的领导，这是领导艺术，也是领导以身作则的最高标准。校长既不能把自己不能做的或不愿做的工作分给同志，平时不管不问，出了问题又清查责任，遭人怨恨；也不能事无巨细一人承担，手忙脚乱，顾此失彼，累个半死，无人知晓；这样的管理既无效率又体会不到工作的乐趣，更不用说去创新了去发展了。只有科学化、人性化、内涵式管理才能使管理井然有序，卓有成效，才能让全体师生感到工作和学习的幸福，才能让学校整体工作得到突破式和谐发展。
4、及时反思，创新思路
校长要养成反思的习惯，学会及时反思管理行为中的得与失，不断丰富管理理念，改进管理行为，提升管理效能，营造和谐氛围，激发工作兴趣，点燃工作热情。校长工作头绪多，事务忙，压力大。食堂管理，教学常规管理，师生安全管理、校园管理、学生养成教育等。工作忙，更要进行反思，更要创新思路，为下一步工作，为学校又快又好发展打好基础。
（四）、修炼“五项能力”
1、组织能力：是把学校所有教职员的积极性充分调动起来，使之各负其责地开展工作，从而形成上下一心、团结一致的合力，让全体教职工愉快的、高效的做每一件正确的事。
2、协调能力：完小校长面临领导班子、教职工、学生家长、服务村村委会等一系列个人与团体，要善于抓住主要矛盾，协调上下，平衡左右，综合权衡。
3、科学管理的能力。学校管理涉及多方面，要充分调动人、财、物等资源的有利因素，促进教育质量的提高。，
4、应对突发事件能力。突发事件具有不可预见性，增强工作的预见性，把问题及隐患消灭在萌芽状态。一旦出现突发事件，能及时解决，妥善处理。
5、自我约束能力。这是领导干部必备的基本能力。作为校长要比一般同志更勤勉、更敬业，要时刻注意自身形象，时时处处严格要求自己，一身正气，清正廉洁，以身作则。
总之，学校管理涉及的范围宽泛，内容复杂。但只要校长办事公道，目标明确，管理科学，任人唯贤，不让琐事缠身，能与师生荣辱与共，则学校一定能和谐发展。对工作尽职尽责，要有高度的责任感。每一名校长都要培养自己干一行,爱一行的精神。把每项工作都当成事业去做,只有干一行,爱一行,才能认认真真钻一行,才能全身心投入,搞好工作,对学生负责,对家长负责,对社会负责,对自己负责,让责任感结出硕果。
