浅谈教学点数字教育资源给山区村小带来的曙光
重庆市彭山县郁山镇中心校 李大开
摘要 “教学点数字教育资源全覆盖”项目的实施，给身处大山深处、贫困山区的村小教学带来了里程碑的发展。合理、规范、有效地利用数字教育资源，给条件落后、师资缺乏、资金紧张、场地及设施简陋的村小的教师培训、提升教师的课堂教学水平、薄弱学科的教学等方面都带来了新的曙光。
关键词 教学点数字教育资源 边远山区 村小教育教学 改革
“教学点数字教育资源全覆盖”项目是教育部、财政部为贯彻落实党的十八大和全国教育信息化工作电视电话会议精神，专门针对边远贫困地区启动实施的一项惠民工程。通过为农村义务教育学校布局调整中确需保留和恢复的教学点配备数字教育资源接收和播放设备，配送优质数字教育资源，组织教学点应用资源开展教学，切实提高教学点教育质量。项目强调以县域为单位、发挥中心校作用，利用信息技术帮助教学点开齐开好国家规定课程，进而促进义务教育均衡发展。
我校地处边远的贫困山区，离县城六十多公里，离镇中心校十多公里，在这以前，“一块黑板，一本书，一支粉笔，一张嘴”是主要的教学模式，学校没有配备多媒体设备及教室，严重制约了学校的教育教学以及教师的发展。在2013年秋，“教学点数字教育资源全覆盖项目”的春风吹到了我们这个山区村小学，作为项目学校，我们非常珍惜这来之不易的机会，努力让“教学点数字教育资源”来促进我校教育教学的改革，进而提升课堂教育教学实效，提升教师的教育教学素养。
一、健全应用体系，让教学点数字教育资源接收有序进行 教学点数字教育资源具有数据量大、形式多样、针对性强、教育性强等诸多特点，而教学点数字教育资源管理工作是该项工作中最最困难、最最复杂、最最重要、最最关键的工作，数字教育资源接收与管理的好坏直接影响后期的应用工作以及教育教学研修的开展。为此，我校严格执行《教学点数字教育资源接收和使用管理制度》和《教学点数字教育资源全覆盖项目设备管理制度》，即在数字教育资源的接收与管理方面提出了严格而规范的管理体系。
在“教学点数字教育资源全覆盖”项目的启动初期，我校就积极配合上级主管部门的工作，派出了一位教师到黔江旅游学院参加了“重庆市2013年教学点数字教育资源全覆盖项目（渝东南片区）”的培训学习，并配备了一位“教学点数字教育资源”专职教师（以负责教育资源的接收管理工作以及对教师进行资源运用方面进行指导），而且于上学期在县电教部门以及我镇中心校分管领导的带领下，对我镇其他的几个“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校的数字教育资源的接受与运用进行考察与交流，为我校有效应用教学点数字教育资源奠定了坚实的基础。
海量的教学点数字教育资源在为教育教学带来强大的服务功能的同时，也为资源的管理带来了新的挑战。其时效性和时间性决定了资源管理过程必须要拥有严谨的时间观念。所以，在本期开学伊始，我校的专项管理人员认真学习了“2015年春季教学点资源卫星播出时间安排”并放大上墙，以让数字资源的接收能够按时有序的进行。
2 并且严格做到今日事，今日毕，做到定时接收资源时间（以确保数字教育资源接收的及时和全面）；定时浏览资源时间（以供老师有机选择有用的数字教学资源，并提出使用计划）；定时整理数字资源（包含筛选、刻录光盘、完善表册等）。
其次，在数字资源接收办公室，严禁在主机上安装、删除任何程序；严禁私自修改系统配置；严禁私自拆卸与连接各式各样的硬件设备；严禁在主机上做与工作无关的事情，特别是不能玩游戏；更不能将数字教育资源设备挪作他用或私用。以确保教学点数字资源能够有效的全面下载，确保教学点数字资源能够有效的运用到教育教学中，让教学点数字资源真正服务于边远山区的教育教学的功能落到实处。
二、巧用数字教育资源，促进学校教育教学改革
1、运用数字教育资源，加强教师培训活动。
身处边远山区教学点的我们，对于师资培训这一板块几乎是处于零阶段。因为作为村小的教师，外出学习培训必须要在中心校的统一调配下，才能有机会出去学习有关教育教学的新理念、新方法。因此，要通过学习培训来整体改变我校全体教师的教育教学理念，提升教育教学水平是特别困难的。
自从开通了“教学点数字教育资源全覆盖”项目，就彻底改变了我校身处于瓶颈的教师培训模式。我们就充分运用“教学点数字教育资源”，对本校全体教师进行业务培训。利用接收的数字教育资源中的《教师发展》、《学科教学解答》等栏目资源进行校本培训学习，如我校利用《学科教学解答》栏目中的资源对我校全体教师进行了培训：
3 首先听取了北京教育学院宣武分院教研员——乔亚梦的《有效利用数字资源
优化语文课堂教学》、《语文数字资源课例分析》和北京教科院基础教育教学研究中心小学数学室主任——吴正宪的《教师如何利用数字资源开展教学》、《如何利用数字资源引导学生自主学习》讲座，让我们进一步掌握了如何运用教学点数字教育资源来优化我们的学科课堂教学实效，为提升我校教师的课堂教学水平找到了方向；但对于身处边远山区教学点的我们，对开齐开好国家规定的课程，是一个根本无法实现的难题，因为在我们这里，百分之八十以上的班级都是一人一班，而且百分之九十八甚至是百分之百的村小都没有专业的音、体、美、科学、品德与生活（品德与社会）学科教师，所以音、体、美、科学、品德与生活（品德与社会）学科的教学任务都由班主任老师代上，因此无法按时保质保量完成教学任务，自从运用教学点数字资源听取了北京教育学院丰台分院中学高级教师——杨俐嘉的《如何借助“教学点数字教育全覆盖”开展小学音乐教学》、《唱歌教学中需要注意的问题》，原北京市东城区教师研修中心中学高级教师——刘金华的《如何利用教学点资源开展美术学科的教学活动——资源的使用与设计》、《如何利用教学点资源开展美术学科的教学活动——以学定资源》，北京教育学院朝阳小学分院体育艺术部主任——胡凌燕的《小学体育教学资源的使用方法》、《小学体育教学的原则和策略》，北京市宣武区教师研究中心教研员——贾欣的《灵活运用资源，完善教学活动——》，北京教育科学研究院中学高级教师——顾瑾玉的《有效利用数字资源进行品德课教
4 学》等讲座后，让我们找到了开好音、体、美、科学、品德与生活（品德与社会）课程的新途径，让我们不再为非专业教师来教学音、体、美、科学、品德与生活（品德与社会）学科课程而迷茫。
的确，在未开通教学点数字资源全覆盖项目以前，说让我校教师去聆听北京教育教学大师的讲座，那可谓是天方夜谭。而现在，运用教学点数字教育资源，亲耳聆听名师大家的讲座不再遥远，而成为活生生的现实。所以，我们必须以教学点数字教育资源为平台，加强对教师的业务培训，让每一位教师在名师大家的讲座中不断成长，为边远山区的村小教学奉献力量。
2、运用数字教育资源，提升课堂教育教学实效。
根据“以质量为中心，靠创新求发展”的办学理念，作为边远山区教学点的老师，我们必须要进行教学课堂教学改革，努力提升课堂教学实效。因此，我们在进行课堂教学的同时，还必须另辟蹊径，来促进课堂教学的改革。
教学点数字资源全覆盖项目的开通，为我校教师在课堂教学改革途中又找到了一条阳光大道。虽然，现在在教学点数字资源库中只有教育部组织有关专家、学者和一线优秀教师优化资源内容设计，覆盖1—3年级八门学科【语文、数学、英语、品德与生活(品德与社会)、科学、音乐、美术和体育】的资源，而且还找不到我们现行教材——西师大版本的内容，但是根据教材的编写理念——同标不同本的原则，我们完全可以借助数字教育资源中的“教师上课”、“学生自学”和“拓展资源”的三大部分内容，亲耳聆听名师大家的教育教学风采，
5 博采众长，从教学结构、教学方法、教学手段和内容等各个角度去学习先进的教育教学经验，通过讨论或谈体会入手，在相互交流中潜移默化地更新自己的教育教学理念与方法，来不断改变自己的教学导案，来促进自己的课堂教育教学能力，来提升课堂教学实效。
3、运用数字教育资源，加强学生的安全意识、法律意识等方面的教育
在以“德育为首、安全为重、教学为中心”的学校发展理念下，我们的教学必须要在安全的前提下进行，所以说，在进行常规教学的同时，还必须对学生进行有关安全、法律等方面知识的教育。以前，无论是对学生的安全教育，还是法律方面的教育，都是以教师的言传身教为主。但当说教变成老生常谈时，学生就会产生厌倦之情，抵触情绪，把老师关于安全、法律等方面的说教当做耳旁风，从而失去了教育的效果。
自从教学点数字资源全覆盖项目实施后，我校就利用接收的《专题教育》栏目中如食品安全教育（饮用水或不洁净的水的危害、冰箱不是保险箱、有些食品必须烧熟煮透、认识食源性疾病、什么是食物中毒……）；传染病防控教育（传染病、通过呼吸道传染的传染病、通过消化道传染的传染病……）等；《小小律师》栏目中的有关法律的教育，如：特别升旗手、小小律师、牛牛的烦恼……我们充分利用这些栏目中的剧情资料来对学生进行安全、法律方面的教学。因为这些影片都是以学生最最喜爱的卡通、动画或故事片的形式为载体，以发生在青少年学生身边的一些有关校园、家庭与社会的故事来介绍安
6 全、法律方面的知识，寓教于乐、形式新颖、贴近学生的实际、贴近我们的生活，而且每个剧情资料都短小精焊、生动活泼、故事性强且夹杂着活生生的案例，从而使青少年看得进、听得懂，并能够通过轻松、愉悦、有趣的方式，潜移默化的把安全知识、法律知识传授给青少年学生。采用这种学生最爱的方式进行教育，可谓是学校安全教育、法律教育改革中一个重要的里程碑，因为这样，学生才会愿意去听，才会认真地去学，才会真正用心去领会，从而让安全教育、法律教育真正落实到实处，为课堂教育教学奠定坚实的基础。
三、结语
教学点数字教育资源全覆盖项目的实施，我校取得了一系列的成果，但作为边远山区教学点的教师，还需要我们每一个教师真正地合理利用“教学点数字教育资源”，不断学习其新的理念、新的教学方法，博采众长，不断提升自己的教育教学素养，为边远的贫困山区的村小教学奉献自己的全部力量，来实现自己的人生价值。
