三官庙乡中心小学教育现代化自评报告书
一、学校概况
中牟县三官庙乡中心小学位于中牟县最南端，三官庙村东200米。始建于1975年，改建于1995年，占地5000平方米。学校现有7个教学班，在校学生238名，教师18名。学校服务范围为三官庙村、双楼王村及三异张村。
建校三十多年来，学校历届领导班子带领全校师生员工“团结、奋进、求实、创新”，坚持“规范+特色”的办学方向，“合格+特长”的培养目标，面向全体学生，全面实施素质教育，办学水平不断提高。特别是在1994年至2009年，在校长张贵芳老师的带领下，学校实现了跨越式发展，在校训“德美、智强、体健”的氛围中逐步形成了“高雅、勤奋、活泼、和谐”的校风；“严谨、博学、善教、爱生”的教风；“乐学、守纪、求真、创新”的学风。
二、主要指标完成情况
（一）素质教育
学校以德育工作作为各项工作的重头戏，分别制定学校、少先队、班级德育工作计划，注重落实。认真落实阳光体育运动，牢固树立健康第一思想。每年举办一次校园艺术节，使学生的综合素质得到全面提高。
（二）学生发展
学校把提升学生的社会责任感列入学校工作计划，并融入学校教育教学全过程，以此提高学生服务国家、人民、社会的责任感。组织学生参与劳动实践，关心学生身心健康，每年在县教体局的安排下为学生进行健康检查，并认真做好统计工作。
（三）学校发展
学校坚持以人为本，坚持教育创新，提高学校现代化水平，结合自身情况制定了发展规划，并逐步落实。我校实行小班教学，积极解决外地流动儿童入
学问题。学校现在已经形成了在校训“德美、智强、体健”的氛围中逐步形成了“高雅、勤奋、活泼、和谐”的校风；“严谨、博学、善教、爱生”的教风；“乐学、守纪、求真、创新”的学风。
（四）队伍建设
学校历届领导班子团结协作，凝聚力强，有较高的群众威信。学校教师共有18人，学历达标100%，其中大专9人，本科6人，高学历占83.33%，认真落实教师绩效工资，鼓励支持教师参加进修。我校现有省级骨干教师2人，市级骨干教师5人，县级骨干教师2人。
（五）教学设施
学校现有教学楼两栋，办公楼一栋，有普通教室12个，少先队室、仪器室、图书室、音乐舞蹈教室等。班班通设施在我校安装7套，保证了现代化教学的需要。学校有环形跑道200米，60米直道，以及其他体育设施，保证了学生的活动所需。学校藏书5400余册，并定时开放。
三、学校基本做法
1、实施“纲要”“规范”“守则”三位一体战略
我校坚持以“五爱”为主线，以日常行为规范教育为基础，对学生进行道德品质、文明习惯的养成教育。在此基础上，学校要求广大教师切实抓好“六个好”（走好路、扫好地、说好话、唱好歌、读好书、写好字），扎扎实实开展思想教育。认真贯彻实施《中小学德育纲要》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，在与班主任、学生家长代表广泛联系的基础上，根据学生中出现的新问题、新思想，根据小学生生理及心理特点，及时研究新对策，确定有针对性的教育内容，同时开展丰富多彩的德育活动，提高德育效果，使学生明白应在诚信意识、公共秩序、爱护环境、文明礼貌等方面时刻要求自己，规范自己的行为，达到学校无闲事，事事教育人的效果。
2、坚持常规德育工作阵地
利用每周一升国旗、爱国读书、清明节缅怀先烈等活动进行爱国主义教育。组建假日小分队，走上大街清理垃圾，增强学生的环保意识。建立文明礼仪岗，迎送师生和制止不文明现象。在我校掀起了争创文明班级和争当文明学生、文明队员活动，使德育落到实处，以德育去约束他们的行为。
3、抓好班主任工作
每学期初，各班班主任都要制定切实可行的班主任工作计划，建立健全班级常规制度，要组织教师分析、研究学生思想状况，协调开展各种有益的社会实践活动。定期研究总结班级工作，开好班队会，针对出现的问题，找出解决的办法，确保教育教学工作顺利实施，使学生养成勤俭节约、不乱花钱、爱护公物、热爱劳动的好习惯。
4、认真落实道德课堂，提高教师整体育人水平
我们学校始终把“创建学习型组织，出名师、育名生、创名校”作为校本培训的目标，将教师发展与学生发展结合起来，将教育教学工作与教师校本培训结合起来，面向全体教师，突出对青年教师、骨干教师的培训。以提高教师教育科研实践能力为重点，努力建设一支结构合理、师德高尚、业务精良，善于运用新课程理念指导课堂教学；富有创新精神和创造意识，能适应新课改需要的高素质的专家型教师团队。同时不断更新培训观念，积极探索生动、高效、灵活的培训方式。
学校认真指导各任课教师学科课程纲要的编写及导学案的设计及运用工作，把道德课堂落到实处。
5、安全工作
为了使全体教师树立人人都是安全工作者的思想，主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来，增强“安全第一，预防为主”意识，在思想上建立
起一道安全防护线，学校在与全体教职工签订《安全工作目标责任书》的同时，制定了安全工作责任追究制度，明确了各类人员的安全责任，特别突出执行安全责任的奖惩措施，做到了制度建立、责任明晰、奖惩分明，保证了学校安全管理无一真空、无一漏洞。
6、校园文化建设初见成效
我们独具匠心的设计了激励性标语、制度性条款、训导性图画，处处皆含育人因素。校门过厅东侧的世界地图、中国地图，气势磅礴，雄伟壮观，学生目睹后，爱国之情油然而生，使他们胸中有世界，心中有中国。操场周围的百米体育画廊，运动员动作造型栩栩如生，与墙面的标语交相互映，更有效激发学生参与体育锻炼。校园内所有花坛造型各异，错落有致，无不展示着一种艺术美，都具有丰富的思想内涵，每一个景点，每一条格言，每一棵花草树木，都发挥着潜移默化的教育功能。那整洁优美的校园环境，对学生审美情感的培养，道德情操的陶冶，行为习惯的养成，发挥了其它教育手段不可替代的作用。真正做到了在校园里“小草会唱歌，墙壁会说话”，充分体现了学校无闲处，处处皆育人的道理。
四、主要荣誉
2002年被评为中牟县教育工作先进单位。
2003年被评为中牟县教学工作先进单位；郑州市勤工俭学先进单位；郑州市标准化小学。
2005-2007年被评为郑州市人民满意学校民主评议先进单位。
2007年被评为中牟县文明学校。
2009年被评为郑州市中小学德育工作先进单位；郑州市文明学校。
2010年被评为中牟县卫生工作先进单位；中牟县校本教研工作先进单位；中牟县教学工作先进单位。
2011年被评为中牟县农村中小学远程教育应用示范校；在参加的县教体局开展的“中华·2011经典诵读”大赛中，我校的《中华少年》荣获二等奖。
六、存在的问题及整改措施
（一）存在的问题
1、校舍建设和活动场地很不适应学校规模发展的需要。尽管学校投入大量资金进行了改造工程，但仍然不能满足办学的需要,校园里人满为患，许多功能和特长活动教室取消，各种活动小组也无法正常进行活动，连教师最为基本的会议室都被迫取消,这非常不利于学校的长足发展。
2、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校的管理体制及机制、特色创建、教师自身素质等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。
3、为了弥补办学条件先天不足，学校不得不将十分有限的经费大量投入校舍改造，致使学校的其他必需经费开支困难重重。
4、教师竞争意识不强，不愿展示自我，新的教育理念还渗的不深，不善于钻研业务，按步旧班，完成的任务质量低。学校管理手段陈旧，不利于调动教师的工作积极性，缺乏开拓、创新精神，头痛医头，脚痛医脚。有些计划落不到实处。
5教学评价和管理也是一个薄弱的环节，工作虽然很好开展，如教研、论坛、教学成绩，但质量不高，工作中缺乏精细，缺乏创新。
（二）整改措施
1、加强学校教育教学管理和评价，制定教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。
2、要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，
有声有色，体现工作的实效性。
3、加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，必须指定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。
七、办学目标及发展方向
新的三年规划期间学校的办学目标：在我校“规范+特色”的办学方向，“合格+特长”的培养目标的前提下，坚持以邓小平同志教育理论和 “三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以教育科研为先导，以素质教育为根本，以课程改革为抓手，培养有创新精神和实践能力的小主人为核心，以现代的教育思想、教育理念、课程体系、教学策略和先进的教学设备为办学的有力保障，经过三年的不断努力，使学校形成具有鲜明的“以人为本、崇尚科学、全面发展、张扬个性” 的特色学校文化，创郑州市现代化学校。
发展方向：努力推行“三教合一”德育模式、认真落实德育课程、加强心理健康教育、探索班级文化建设、开展书香校园文化建设、创新少先队建设等途径，引导和促进学生思想品德素质、行为规范素质、心理素质的健康发展，塑造具有三官庙乡中心小学特色的学生形象。进一步优化学校教育环境。逐步形成一支具有敬业精神和现代教育理念的、业务过硬的师资队伍；营造一个整洁文明、布局合理的校园育人环境。
我们相信，在教育事业不断发展的今天，播种希望、辛勤耕耘的中心小学全体教职员工，在“实施名牌战略，创建现代化学校，强力推进素质教育”办学思想的指引下，一定能收获更多的硕果，取得一个又一个胜利，描绘更加绚丽的明天。
中牟县三官庙乡中心小学
2011-8-26
