《致橡树》课堂实录
执教人 白坤峰 执教班级（单县一中高一九班）
致橡树
作者：著名诗人舒婷
我如果爱你——/绝不学攀援的凌霄花，/借你的高枝炫耀自己； /我如果爱你——/绝不学痴情的鸟儿，/为绿荫重复单调的歌曲； /也不止象泉源/常年送来清凉的慰籍；/也不止象险峰， /增加你的高度，/衬托你的威仪。/甚至日光/甚至春雨
/不，这些都还不够/我必须是你近旁的一株木棉，/作为树的形象和你站在一起。 /根，相握在地下；/叶，相触在云里。/每一阵风吹过，我们都互相致意， /但没有人/听懂我们的言语/你有你的铜枝铁干，/象刀象剑也象戟； /我有我红硕的花朵，/象沉重的叹息，/又象英勇的火炬 /我们分担寒潮风雷霹雳；我们共享雾霭流岚虹霓；/ 仿佛永远分离，却又终身相依
/这才是伟大的爱情，/坚贞就在这里/爱/不仅爱你伟岸的身躯， /也爱你坚持的位置，/足下的土地。
板书学习目标：
1、理解诗歌用形象说明事理的手法。
2、体会充沛的情感。
3、理解本诗深刻的思想意义。 导入新课：今天，我们共同学习当代女诗人舒婷的代表作，也是她的成名作《致橡树》。这是一首爱情诗，这首诗的选入，标志着一个伟大而平常、圣洁而正常的字眼——爱情，堂堂正正地走进了中学课堂。下边有请同学为大家朗读这首诗。
诗歌朗诵队：（12人，有曹鹏祥、谢圣强、朱奇慧、王颖、渠芳等组成）
教师提问：这是一首爱情诗，诗人是不是一开始就提出了自己的爱情观呢？
学生答：不是。
教师：那么作者首先否定哪两种爱情观呢？王素芳同学来回答。
学生答：一是凌霄花式的爱情，借别人来炫耀自己；二是夫唱妇随、只知道一切为了男人的爱情
教师：请大家考虑，诗歌用形象的事物说理，“凌霄花”指哪一类女性“鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨”又是指哪一类女性，大家是不是很清楚了。作者用凌霄花比喻“攀附式”的假爱情，又用五个比喻否定了所谓奉献型的爱情，否定了所谓贤妻良母型的女性。作者为什么把否定的重点放在所谓奉献型的爱情呢？
学生讨论后回答：千百年来，人们总是歌颂这种付出型的爱情，孰不知，恰恰是这种单纯的付出，使女性丧失了独立性。
教师总结：此时的舒婷，像一名战士，她号召所有的女性要自立自强，不做凌霄花，不做男人的附庸。不能只为男人的存在而存在，不做泉源日光春雨。女诗人对一向奉为美德的旧观念、旧伦理作了坚决的否定，表达了新时期女性的新的觉醒与新的背叛。作者用最形象的事物，使自己争取自身尊严、独立地位、人格价值的抗争的决心跃然纸上。下面我再问一个问题，既然诗人否定了旧的爱情观，那么，她确立的又是怎样的爱情观呢？请找到关键性的两句。李昌同学回答。
李昌答：是这二句，“我必须是你近旁的一株木棉，/作为树的形象和你站在一起。”
教师问：你怎么理解“树的形象”？ 李昌答：就是自立的形象。像树一样直，而不是像藤一样。
教师总结：你是一棵树，我也是一棵树，诗人希望所有女性都像树一样活着，而不是像藤条一样攀附别人。我再问一个问题，诗人是不是只赞成事来的结合而否定了感情的存在呢？当然不是，那些地方表明了作者追求一种深挚的爱情呢？
学生找到相着关句子：“/根，相握在地下；/叶，相触在云里。/每一阵风吹过，我们都互相致意，/但没有人/听懂我们的言语”
教师总结：这是真正的爱情，这是心有灵犀一点通的爱情，这里有别人不懂的热爱与默契。但是作者再一次重审女性要自立。“你有你的铜枝铁干，/象刀象剑也象戟；
/我有我红硕的花朵，/象沉重的叹息，/又象英勇的火炬。”我问一下，“火炬”
指什么？表达了作者什么样的情感与思想？我改为“又像火红的纱巾”行不行？（学生笑）
吴勉胜回答：火炬象征希望，代表坚定地前行。
教师：正因为如此，作者再一次用形象的事物表明了对真正爱情的态度，请同学回答，“寒潮风雷霹雳”代表什么？
管凤华（管宇）回答：艰难困苦。
教师：那么“雾霭流岚虹霓”又代表什么？
张瑞回答：幸福欢乐。
教师：现在我们就明白作者的意思了，爱人之间应该风雨同舟患难与共，应该相知相恋相依相爱，相互尊重，相互独立，相互平等，而不是一方依附于另一方。再看“仿佛永远分离，却又终身相依”是不是很矛盾？
学生答：不矛盾。“分离”是指人格、事业的独立，“相依”是指情感好。
教师：大家能举出这样的例子吗？ 学生答：梁思成与林徽音，居里与居里夫人，廖仲恺与何香凝、吴祖光与新凤霞。
教师：诗歌要求有充沛的情感，舒婷的诗一向是以情感取胜。作者首先以六个比喻列出了六个否定，激昂的情感如大江之水一泻千里，，仿佛吐尽了千百年来积压在女性心中的愤恨。否定之后是表白，“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象与你站在一起。”接着，诗人以女性的温柔，真挚而细腻地描写了心中的爱情之梦，“每一阵风过，我们都相互致意，但没有人听懂我们的言语。”舒缓淡雅，在最后，作者再一次以激昂的情感宣告自己所坚持的爱情观，“仿佛永远分离，却又终身相依/这才是伟大的爱情，/坚贞就在这里/”
教师：再分析一下本诗的写作手法。
朱领回答：有象征，如凌霄花，象征不自立的女性。如日光春雨，象征贤妻良母型女性。木棉象征坚定而温柔的女性，橡树象征坚强与男性。
魏晓慧回答：还有比喻，“寒潮风雷霹雳”比喻艰苦，“雾霭流岚虹霓”比喻生活的美好。还有对偶句式，很多。
教师：作者在诗中号召女性自立，其实中国女性早就开始了争取自身解放的斗争，鉴湖女侠秋瑾写过“唤起大千姊妹，一听五更钟。”五四运动时，“我是我自己的”成为一种观念，在８０年代，清华大学女生喊出了“弱者，你的名字不是女人”的口号。虽然作者也明白，自立不是呐喊几声就能实现的，但是舒婷还是在*刚结束不久的时候，就率先喊出了“女性自立自强”，找开她的诗，你也会发现，单从语言艺术的角度来看，这首《致橡树》不是最好的，它为什么流行最广呢，就在于它有一种精神力量，怀着这种心情，我们全体同学齐读一遍《致橡树》。
学生齐读。
教师：同学们再想，现在社会上有没有不自立的女性呢？当然有，那么，有没有不自立的男性呢？也有，例如，有的小孩子的名片是印着“爸爸，某局局长”“妈妈，某科科长”。这也是一种“凌霄花”，借别人的高枝炫耀自己。而美国总统里根的儿子照样排队领导救济金。因此，我们也可以把此诗看着是舒婷对所有人的号召，她希望所有的人都自立自强，自尊自爱。
