班级成立“学习小组”实施办法
一、学生目前学习现状:
学习是自己的事,考多少分,与别人无关,特别是后进生学习无积极性,使得班级学生学习气氛不浓厚,厌学情绪重。
二、解决这一问题的想法:
1、让学生的学习变成不仅仅是自己的事情。
2、让学习态度端正,学习成绩好的同学,在班级中有地位,成绩不好的同学受到其他同学的谴责。
3、学生现在最想表现自己,在学生面前有地位。
三、解决这一问题的办法:
1、班级成立5个学习小组。每组8-9个同学。按分班成绩或阶段考试成绩分成合理的小组。
2、每组安排一名同学担任组长,负责带领全组同学集体创优。
3、小组之间的成绩核算。
(1)算出每个小组原始的总成绩的平均分。(各个小组的平均分不可能相同)
(2)每次阶段考试后,算出每个小组的总成绩的平均分,与原来的平均分求差,可排出每个小组的学习名次。
四、操作过程中应注意的几个问题:
1、班会时间发动宣传,让每个学生明确成立学习小组的意义。目的是让学生树立团队意识,集体创优意识。
2、每次阶段考试后,要拿出专门时间总结阶段考试情况。每个小组成员围坐在一起,可分以下几步完成。
(1)组长牵头,总结自己的小组成绩,分析是谁的成绩影响了小组的成绩。(班主任要印发各个小组每名成员成绩升降情况表及各个小组的名次。)
(2)组长发言,总结本组情况。
(3)学生代表发言。(学生要选择有代表的学生)
(4)班主任总结发言。
五、奖励办法:
1、精神奖励:(1)颁发学习优胜组奖状。(2)黑板报拿出专栏,表扬学习标兵,奖励个人,优生和进步大的学生。
2、物质奖励:为学习优胜组颁发奖品。
注意:为学习优胜组的每个成员都要颁发奖品。目的是奖励的是团体,不是个人。
《班级学习小组.doc》
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