大家好：
我是来自高一十六班的王海礁。今天我要演讲的题目是《生命的承担》
记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么？”“当老师！”
是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想，常常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴禾下土……”那种庄严而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我怀揣青春的激情踏入高中校园时，我才开始真正懂得了人民教师--不再是一种游戏，而是一种事业。它带给我的不再是一份欢乐，而是让我倾尽努力去承担的一份责任。
司马迁早在一千年前就告诉我们：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这个道理亘古不变，每个人都在当中真切的体会着。人民教师用他们那看似孱弱的肩膀承担起拯救生命的角色，用自己生命的逝去演绎了师魂的撼天动地。就如玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。
还记得少年时从书本里学到的“师者，所以传道授业解惑也”，还记得“学高为师，身正为范”的那一句教诲，还记得，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神。
还记得那震动人心的5.12.汶川地震吗？还记得袁文婷吗？
袁文婷——好一个秀气的名字，花儿一样的生命。她用跟我们一样年轻的双手唤醒在剧烈摇晃中早已僵硬了的眼眸，一个、两个、三个，四个，一直数到十三……但是死神没有给她更多的时间，这时世界轰然坍塌，于是她保持着最后的姿势——双臂张开环抱围拢孩子们，直到大家发现她冰冷的身躯。与此同时，一篇题为《她到天堂更好的教室里给孩子们上课去》的报道引起更多人对这个逝去生命的关注，中国的榜样力量从这个年轻女孩身上蔓延开来……
一场灾难，见证师魂之伟大。也许，用这样的方式去见证确实十分残酷，可是，当一切必然要到来的时候，人民教师，唯有用肩膀，将生还的希望留给学生，无怨无悔……
曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，仅凭着对人民教育事业的赤诚之心，毅然顽强地坚守在讲台上。学生们看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”
古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
袁文婷以及那些和她一样的用生命去守护每位孩子的教师告诉我：作为一名人民教师，肩膀上挑起的不仅是自己的头颅，更承担着每一个学生的生命和对他们应尽的道德责任。
师德是什么？师魂是什么？我在他们谱写的生命之歌里寻找到了答案：在细小处体现关爱，在疑惑处给予疏导，在生死面前让学生先行！懂得何难，要切实做到又谈何容易？如果在生命的纺织机不得不对你罢工的时候，你完成了那份对生命的承担，那便是一份为人师者的大爱！
一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。“，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。 最后献上一副对联与大家共勉：
一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下;
十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州。
我的演讲结束，谢谢大家。
