莒县四中“师德师风建设年”活动实施方案
为加强全校教职工的职业道德建设，规范教师职业道德行为，打造一支师德高尚、素质精良、务实高效、人民满意的教师队伍，根据莒教发„2011‟2号文件精神，决定在全校开展“师德师风建设年”活动。为切实抓好这项活动，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以爱岗敬业、教书育人为核心，以强化职业信念和提高教师职业道德水平为重点，着力解决师德师风建设中的突出问题，加强师德师风建设，塑造四中教师的良好形象，为学校的科学发展提供有力的保障。
二、目标任务
通过开展“师德师风建设年”活动，着力解决我校存在的学习教研风气不够浓、服务学生意识不够牢、教师自我要求不够严、团队协作精神不够强等问题，努力实现工作作风有新转变，师德
莒四中发[2011]9号
修养有新提升，学校教育质量有新提高。
三、方法步骤
开展“师德师风建设年”活动，按照学习动员、查摆剖析、整改落实、总结提高四个阶段有序推进。
（一）学习动员阶段（2月下旬至5月中旬）。主要抓好宣传动员和全员学习两个环节。
1.成立“师德师风建设年”活动领导小组。
2.宣传动员。根据县教育局要求，结合学校实际，制定“师德师风建设年”活动实施方案，召开相关会议进行安排部署，动员全体教职工积极参与。利用校报、宣传栏、网络等多种渠道，大力宣传“师德师风建设年”活动，营造浓厚的舆论氛围。
3.全员学习。①明确学习内容。一是学习各级教育工作会议精神和教育规划纲要；二是学习教育法律法规和政策文件，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》；三是学习县教育局《关于印发莒县第四中学教育教学事故认定与处理办法（试行）》、《关于进一步加强师德建设的意见》、《关于规范中小学教职工工作量的指导意见》、《关于中小学教职工绩效考核工作的指导意见》等；四是学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论。②明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学等多种形式进行。教师自主学习每周不少于5学时，小组互动学习每周不少于2学时，全校集体学习每月不少于4学时。学校制定学习计划，集体学习有学习记录，个人学习要有学习笔记和学习心得，并作为教师绩效考核的内容。③开展主题教育。开展主题论坛、演讲比赛、座谈交流会、征文比赛、签订师德师风承诺书、师德师风 2
大讨论等活动，引导广大教师正确理解、充分认识师德师风建设的基本要求和深刻内涵，明确教师的责任和义务，明确教师在职业行为中该做什么、不该做什么，树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，自觉用教师职业道德规范指导自己的从教行为，提高社会各界对教育的满意度。
（二）查摆剖析阶段（5月下旬至7月中旬）。主要抓好教师自查、征求意见、民主评议和学校自查四个环节。
1.开展教师自查。在学习动员的基础上开展教师师德师风自查活动，重点查看在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行；查看是否存在工作效率不高、作风浮躁、敬业奉献意识不强等；查看是否存在以教谋私、乱订资料、违规办班、有偿家教、乱收费、体罚和变相体罚学生、从事第二职业等不良行为，等等。每名教师要找出在师德师风方面存在的问题、不足与差距, 形成自我剖析材料，装入教师个人业务档案。
2.广泛征求意见。在个人自查的基础上，通过召开学生座谈会、家长座谈会、设立师德信箱、公开监督电话等多种形式，向学生、家长和社会征询意见。
3.开展民主评议。召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及任课教师的师德表现进行评议。分年级召开教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析报告，分析差距和不足，进一步统一思想，提高认识。学校领导对教师的自我剖析材料要进行点评，对勇于查找问题并自觉改正的，要给予鼓励；对问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予批评教育。最后进行师德师风民主测评。
4.形成自查报告。根据学校师德师风建设的实际情况，全面系统梳理存在问题，实事求是分析主客观原因，特别是主观方面原 3
因，明确努力方向、工作思路和整改措施。
（三）整改落实阶段（7月下旬至8月下旬）。主要抓好整改方案制定和强化落实两个环节。
1.制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，要制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案不认真、不深入、走形式的要推倒重来。
2.强化整改落实。学校制定的整改措施和方案向全体教师通报，充分听取意见，主动接受监督。教师个人的整改措施和方案在一定范围内通报。在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。
（四）总结提高阶段（9月上旬至12月底）。主要抓好树立典型、完善机制、整体提高三个环节。
1.树立典型。学校将在年底集中表彰一批师德建设先进集体、师德标兵和先进个人。要注重培育、树立和宣传好教师身边的先进人物，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验。特别要注意挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，并加以宣传推广，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用。在全校营造学先进、赶先进的浓厚氛围。
2.完善机制。一是健全和完善领导机制。把师德师风建设提上重要议事日程，切实加强组织领导。二是健全和完善师德师风督导考核机制。学校将加强对师德师风建设情况的专项督导检查，凡师德师风评估不合格的要限期整改，整改后仍不合格的要调整工作岗位。建立健全师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和年度考核，并作为教师评先评优、岗 4
位聘用、职务晋升和绩效考核的重要依据。三是健全和完善奖惩机制。建立师德建设先进组室、师德标兵和师德建设先进个人定期表彰制度，大力宣传优秀教职工的模范事迹。实行师德考核一票否决制，即师德考核不合格，年度考核、绩效考核定为不合格，不能参加评优树先和专业技术职务评审；师德考核不优秀，年度考核、绩效考核不能定为优秀。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，根据有关规定上报教育主管部门，给予严肃处理。
3.把“师德师风建设年”活动同教育教学工作中心任务结合起来，把解决教师职业道德问题与解决学校教育改革和发展问题结合起来，把规范教师从教行为与提高教育教学质量结合起来，以此推进“师德师风建设年”活动不断深入，推动全校师德师风建设上一个新的台阶。
附件：莒县四中“师德师风建设年”活动领导小组成员名单
二Ｏ一一年二月二十日
附件：
莒 县 四 中
“师德师风建设年”活动领导小组成员名单
组 长：宋宜东
副组长：张玉升
唐振江
宋维堂
邵明坤 成 员：陈常礼
战玉生
许崇德
徐良祝
周志军
郑步新
许传强
王家仁
高治松
钱义岭
领导小组下设办公室在工会，唐振江同志兼任办公室主任。
主题词：师德师风 建设年 实施方案
莒县四中办公室
2011年6月10日印发
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