田园乐
教学目标:
1、根据拼音读古诗,吟诵。
2、读懂古诗内容,感受田园乐趣。
3、培养学生诵读古诗的兴趣,激发学生发现生活乐趣。 教学时间:2课时 教学过程:
一、激趣导入
1、游戏:“猜猜猜”,看图猜诗题。
2、生背。
3、师述。
二、读通古诗
1、出示古诗。
2、检查字音(字长)。
3、检查诗句。
4、师范读。
三、读中感悟,品味美景
1、生齐读古诗。
2、齐读
一、二行古诗。
3、总结。
四、背诵大擂台
1 用自己喜欢的方式吟诵《田园乐》。
五、拓展 板书课题:
田园乐
(唐)王维
桃红复含宿雨,柳绿更带春烟。
花落家童未扫,莺啼山客犹眠。
静夜思
教学目标:
1、根据拼音读古诗,吟诵。
2、读懂古诗内容,感受诗人思乡之情。
3、培养学生诵读古诗的兴趣,激发学习古诗的兴趣。 教学时间:2课时 教学过程:
一、激趣导入
1、游戏:“猜猜猜”,看图猜诗题。
2、生背。
3、师述。
二、读通古诗
1、出示古诗。
2、检查字音(字疑、静)。
3、检查诗句。
4、师范读。
三、读中感悟,品味诗情。
1、生齐读古诗。
2、齐读
三、四行古诗。
3、总结。
四、背诵大擂台
用自己喜欢的方式吟诵《静夜思》。
五、拓展 板书课题:
静夜思
(唐)李白
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
十五夜望月
教学目标:
1、根据拼音读古诗,吟诵。
2、读懂古诗内容,感受诗人思乡之情。
3、培养学生诵读古诗的兴趣。
3 教学过程:
一、激趣导入
1、游戏:“猜猜猜”,看图猜诗题。
2、生背。
3、师述。
二、读通古诗
1、出示古诗。
2、检查字音(字庭、栖鸦、露、望)。
3、检查诗句。
4、师范读。
三、读中感悟
1、生齐读古诗。
2、齐读
一、二行古诗。品悟诗境。
3、齐读
三、四古诗。感悟诗情。
4、总结。
四、背诵大擂台
用自己喜欢的方式吟诵《十五夜望月》。
五、拓展 板书课题:
十五夜望月
(唐)王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
石灰吟
教学目标:
1、根据拼音读古诗,吟诵。
2、读懂古诗内容,感受诗人的高尚节操。
3、培养学生诵读古诗的兴趣。 教学过程:
一、激趣导入
1、游戏:“猜猜猜”,看图猜诗题。
2、生背。
3、师述。
二、读通古诗
1、出示古诗。
2、检查字音(字锤、凿、焚、碎、留)
3、检查诗句。
4、师范读。
三、读中感悟
1、生齐读古诗。
四、品悟诗境
1、齐读
一、二行古诗。
2、小结。
五、感悟诗情
1、齐读
三、四行诗。
2、师小结
四、背诵大擂台
用自己喜欢的方式吟诵《石灰吟》。
五、拓展
。
板书课题:
石灰吟
(明)于谦
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
秋思
教学目标:
1、根据拼音读古诗,吟诵。
2、读懂古诗内容,感受诗人的思乡之情。
3、培养学生诵读古诗的兴趣。 教学过程:
一、激趣导入
1、游戏:“猜猜猜”,看图猜诗题。
2、生背。
3、师述。
二、读通古诗
1、出示古诗。
2、检查字音(字洛、欲、复、恐、临)。
3、检查诗句。
4、师范读。
三、读中感悟,品味诗景、诗情
1、生齐读古诗。
2、齐读
一、二行古诗,悟景
3、齐读
三、四行诗,悟情。
4、总结。
四、背诵大擂台
用自己喜欢的方式吟诵《秋思》。
五、拓展 板书课题:
秋思
(唐)张籍
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
观书有感
教学目标:
1、根据拼音读古诗,吟诵。
2、读懂古诗内容,感受诗情。
3、培养学生诵读古诗的兴趣。 教学过程:
一、激趣导入
1、游戏:“猜猜猜”,看图猜诗题。
2、生背。
3、师述。
二、读通古诗
1、出示古诗。
2、检查字音(字塘、鉴、影、徘、徊、渠、源)。
3、检查诗句。
4、师范读。
三、读中感悟,品味美景
1、生齐读古诗。
2、齐读
一、二行古诗,从诗中知道了什么?
3、齐读
三、四行诗,从诗中知道了什么?
3、总结。
四、背诵大擂台
用自己喜欢的方式吟诵《观书有感》。
五、拓展 板书课题:
观书有感
(宋)朱熹
半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许, 为有源头活水来。
菊花
教学目标:
1、根据拼音读古诗,吟诵。
2、读懂古诗内容,感受诗情。
3、培养学生诵读古诗的兴趣,激发学生发现生活乐趣。 教学过程:
一、激趣导入
1、游戏:“猜猜猜”,看图猜诗题。
2、生背。
3、师述。
二、读通古诗
1、出示古诗。
2、检查字音(字绕、陶、篱)。
3、检查诗句。
4、师范读。
三、读中感悟,品味美景
1、生齐读古诗。
2、齐读
一、二行古诗,从诗中知道了什么?
3、齐读
三、四行诗,从诗中知道了什么?
3、总结。
四、背诵大擂台
用自己喜欢的方式吟诵《菊花》。
五、拓展
9 板书课题:
菊花
(唐)元稹
秋丛绕舍似陶家, 遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。
江雪
教学目标:
1、根据拼音读古诗,吟诵。
2、读懂古诗内容,感受诗情。
3、培养学生诵读古诗的兴趣。 教学过程:
一、激趣导入
1、游戏:“猜猜猜”,看图猜诗题。
2、生背。
3、师述。
二、读通古诗
1、出示古诗。
2、检查字音(字绝、径、踪、蓑、笠、钓)。
3、检查诗句。
4、师范读。
三、读中感悟,品味美景
1、生齐读古诗。
2、齐读
一、二行古诗,从诗中知道了什么?
3、齐读
三、四行诗,从诗中知道了什么?
3、总结。
四、背诵大擂台
用自己喜欢的方式吟诵《江雪》。
五、拓展 板书课题:
江雪
(唐)柳宗元
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
幼女词
教学目标:
1、根据拼音读古诗,吟诵。
2、读懂古诗内容,感受诗情。
3、培养学生诵读古诗的兴趣。 教学过程:
一、激趣导入
1、游戏:“猜猜猜”,看图猜诗题。
2、生背。
3、师述。
二、读通古诗
1、出示古诗。
2、检查字音(字拙、拜)。
3、检查诗句。
4、师范读。
三、读中感悟,品味诗情
1、生齐读古诗。
2、齐读
一、二行古诗,从诗中知道了什么?
3、齐读
三、四行诗,从诗中知道了什么?
3、总结。
四、背诵大擂台
用自己喜欢的方式吟诵《幼女词》。
五、拓展 板书课题:
幼女词
(唐)施肩吾
幼女才六岁, 未知巧与拙。
向夜在堂前, 学人拜新月。