教案
第 一 课 我出生在泰国
《体验汉语》（第 2 册）
课 型：初级汉语综合课
教 材：《体验汉语》第 2册(初中版) 教 师：廖瑞仙
教学对象：泰国初中年级学生 教学时间：四课时 课 题： 我出生在泰国 教学目的：
1． 让学生学会表达国籍和出生地。 2． 让学生学会性别的有关表达。 教学重点与难点：1怎么说国籍；
2 学会问国籍和出生地； 3 学会她、他等性别的表达方式。
上课时间： 年 月 日
教学步骤： 四课时 第一课时
一、导入新课（ 5 分钟）
展示PPT，让学生看国旗，用泰语说出相应的国家名称。
二、课文学习（ 40 分钟）
zhōngguótàiguó
rìběn
hánguó
měiguó
yīngguó
fǎguó 生词：中国，泰国，日本，韩国，美国，英国，法国，
àodàlìyàjiānádà加拿大，澳大利亚。
1、展示PPT上的生词，然后播放录音，让学生先听，再跟读两遍，最后让学生自己朗读。
2、展示PPT上的不同国家的图片，让学生猜猜它们分别是哪些今天刚学过的国家。
3、做游戏复习生词。
老师把准备好的不同国家的图片和相应的生词发给不同的学生，然后老师说出国家的名字，持有相应国家图片的学生和持有该生词的学生要来到前面举起他们的卡片给大家看，并要正确的读出该生词。
4、让学生打开书到16页，然后听录音，按要求完成练习1。
三、总结，布置作业（ 5 分钟）
总结：让学生以游戏的形式复习所学国籍名字。
老师把不同国家的国旗图片贴在黑板的左边，随意把生词的卡片贴在右边。让不同的学生来前面调整生词卡片的位置，使之与左边的国旗图片对应。每个学生做一次。
作业：学生选择喜欢的5个国家，写出他们的名字，并画出它们的国旗。
第二课时
一、复习(5分钟)
1、让学生拿出作业中所画的国旗，让同桌说出他所喜欢的国家 的名字。
二、导入新课（5分钟）
老师让学生看不同的明星PPT图片，让学生用汉语说出他们的国家名字。
三、课文学习（ 35分钟）
1、老师用在黑板上贴出准备好的句子：
她是哪国人? 她是_____。
让学生看PPT上的各国名人图片，然后老师问学生：她是哪国人? 让学生用汉语回答: 她是_____。
2、老师把生词卡片贴在黑板上。
nǎguó 生词4个：哪国
chūshēng
běijīng
màngǔ
bālí 出生、北京、曼谷、巴黎
3、老师先读一遍生词，让学生认真听，然后学生跟着老师读两遍。最后让学生齐读生词两遍。
4、老师问学生: 你出生在哪儿？ 让学生用中文回答： 我出生在_____。
5、让学生打开书到16页，然后听录音，按要求完成练习2。
6、每4个学生一组，看书的17页练习2的片，小组讨论，说出图片中的名人是哪个国家的
四、总结，布置作业（ 5 分钟）
每个学生自己找出4个来自不同国家 (本课所学的) 的名人图片。然后根据每张图片写出句子。例如: 成龙是中国人，他出生在北京。
第三课时
一、复习（5分钟）
1、每个学生拿出自己的作业，让同桌说出图片上的人是哪国人，出生在哪儿。
二、导入新课（5分钟） 1．老师请一位女孩和男孩来前面，然后问学生：她/他是女孩还是男孩？ 让学生用泰语回答。
2、老师这时引出汉语“男孩、女孩”怎么说。 然后带领学生学习和朗读这两个词。
三、课文学习（ 35 分钟） (一)
1、老师请学生打开书到14页，让学生认真听第一段录音两遍，然后老师根据课文提问，请学生用课文里的句子回答。
2、学生跟读第一段录音一遍，自己再读一遍。
3、让两个学生一组，分角色朗读课文。 (二)
4、让学生认真听第二段录音两遍，然后老师根据课文提问，请学生用课文里的句子回答。
5、学生跟读第二段录音一遍，自己再读一遍。
6、让两个学生一组，分角色朗读课文。 (三)
7、让学生认真听第三段录音两遍，然后老师根据课文提问，请学生用课文里的句子回答。
8、学生跟读第三段录音一遍，自己再读一遍。
9、让两个学生一组，分角色朗读课文 (四)
10、学生一起朗读跟读全篇课文一遍。 (五) 学生两人一组，讨论并共同完成17页练习1，然后分角色朗读，完成对话。
四、总结，布置作业（ 5 分钟）
每个学生回家准备一张全家照，练习说出每个人是哪国人？出生在哪儿?
第四课时
一、复习（5分钟）
让学生拿出准备的照片，向同桌介绍照片中每个人的国籍、出生地。
二、导入新课（5分钟）
1、老师先读一段自己编写的介绍自己的姓名、出生在哪个国家和出生地的话。
三、课文学习（ 35 分钟） (一)
1、老师请学生看第15页的课文，让学生自己先读一读。
2、老师根据课文问学生问题，请学生回答。
3、请学生先听这一段的录音，学生跟录音读一遍。然后老师请一位学生读课文。
4、老师出示图片，并在图片上标出国籍、出生地等信息，请学生根据课文编一段相似的话，并说出来。 (二)
5、请学生打开书18页，让学生听录音，跟录音读，然后请学生一起读。
6、老师问学生，录音时有没有注意到当两个第三声连读时是不是有变化，什么变化呢。请学生回答，然后老师请学生注意当两个第三声连读时,后面一个第三声只读一半。
7、老师在黑板上写拼音，但没有声调，然后老师读，请学生来在听到的拼音上写声调。
四、总结，布置作业（ 5 分钟） 老师先在黑板上上写出天、火两个汉字，让学生注意汉字的写法，然后留作业，让学生回家在自己作业本上写“天”“火”的拼音和汉字，每个写三遍。
