立足学校实际 创新工作思路
我们的工作对象是学生，树立什么样的学生观将引领着工作的走向，有一则新闻《哈佛大学以什么为骄傲》，其中哈佛的校长说：最值得哈佛骄傲的不是培养了6位美国总统，不是造就了36位诺贝尔奖获得者，更不是美国500多家特大型企业一半以上的经理是哈佛大学的学子，最值得骄傲的是哈佛的教育，它让每一块金子都闪闪发光，让每一位从哈佛走出来的人任都创造奇迹。这就是说一个学校要有正确的学生观，让不同层次的学生都有发展，在各自的层面上向前进步，达到学有所长的境界，这也是我们需要思考的一个问题。在实际工作中我努力做到以下几点：
一、从校长培训过程中，汲取先进的管理经验。
在这次培训中，我观看了一部分视频资料，听了一些名校长的经验，他们的学校管理经验既有异曲同工之处，又有个性化的风采，但是他们都有一个非常共同的特点：那就是注重“班子和谐”，强调副手给他们的支持和帮助，大力肯定副手所发挥的作用，让副手听了心理充满浓浓的暖意。
管理经验的异曲同工之处体现在：能紧密围绕领导提出的工作关键词：“课堂教学模式”、“规范办学”、“安全第一”、“校务公开”、“内涵发展”、“创新特色”“快乐阅读”等来开展学校的教育工作，按照规范来办好让人民满意的教育。
从这次培训中，我体会到的现代学校的管理经验是：
1、领先的思想才能引领先进的团队，先进的团队需要先进的校园文化，这样才能确保办好让人民满意的教育。
2、创新是一所学校抢占前沿阵地的双刃剑，规范是一所学校平稳运行的护身符，评价是一所学校激励师生的导航灯，安全是一所学校师生的生命舟，公开是一所学校廉洁的试金石，管理是一所学校民主与科学的调和剂，特色是一所学校质量与声誉的广告牌。
3、教育需要明确这些哲理：成功小胜靠技巧，中胜靠实力，大胜靠人格，小单位靠人才，中单位靠制度，大单位靠文化。复杂事简单做，简单事重复做，重复事认真做，认真事创新做。教育成功就要把目标看得准，策略明，坚持住，常反思。教育就是严要求，播撒爱。教育要紧抓课堂教学这个牛鼻子。
4、评价一所学校好与差，评价一个校长或教师优秀与平庸，评价一堂课高效与低效，我们可以采用《论语》名句“视其所以，观其所由，察其所安。”的“三看﹝视、观、察﹞”方法。一看其经常性的做些什么？二看其做这些事情的路径、方法怎样？三看其这样做的心理动机如何、为什么这样做、给人们带来的心理感受怎样、结果怎样？“视其所以，观其所由，察其所安。”的“三看﹝视、观、察﹞”方法可以成为考察学校、校长、教师、课堂、学生的三步骤基本标准，这样，追逐短期功利者、虚伪的教育家、谋取私利者都将现形，真正的教育家将自然屹立在南山教育人的心中。
二、从专家报告中总结教训，创新科学的工作思路。 本学期重点创新性地抓好如下5个方面的教学工作：
1、认真探索学科课堂教学的有效模式，启动学案设计实践方案，探索发展性性评价与质量监控措施，切实提高课堂教学质效；
2、按照读书月活动安排，改进阅读记录卡的设计，继续通过开展“阅读之星”的评级活动，推动快乐阅读活动；
3、探索教师教学考核的评价机制，促进学校内涵发展和教师专业成长；
4、经常性开展好阳光体育活动，营造活动亮点；
5、创新性地抓好教师培训，通过开展师徒结对、能者为师等同伴互助活动，促进教师专业成长。
创新方略——创新教学管理的主要措施是：
（一）、抓教学，创新教学管理，提高课堂教学质效。
1、加强教学过程管理。每位教师应按课程标准的要求，切实抓好备课、上课、作业批改、差生辅导、学业评价等教学环节，特别是备课，这是提高课堂教学效率和质量的首要环节，要注重备课的有效性，做到“五精心”即：精心备教材、精心备学生、精心备教法、精心备学法、精心做课件，各门学科都要求备课，并对不同教龄的教师提出不同的备课要求，探索学案设计的新路，让先学后教思想走向实践。其次是教学反思，每位教师教后，要认真总结自己的教学行为，及时调整教学方案，以利于今后的有效教学。作业应精心设计和布置，并认真批改。学校将定期检查教师的备课质量和作业批改情况。
2、加强教学质量检测。教学质量始终是学校的生命线，也是学校提升内涵的关键所在，家长、社会都在关注，因此，各教师应牢牢把握好这个根“弦”，要真正做到“减负不减质”，每位教师都应朝着“轻负担、高质量”这个方向努力，向课堂四十分钟要质量，从学期一开始，就脚踏实地抓好教学的每个环节，认真上好各门学科。今年区将继续对小学四年级语文和数学学科进行教学质量检测，按照教育部的要求组织进行。
3、加强学校的体艺工作。体艺工作是学校工作的重要组成部分，也是学校的“窗口”，因此要在原来的基础上进一步加强这方面工作，要“使校园真正活起来、使学生真正动起来”。在体育方面，以提高学生身体素质为目的，真正做到普及与提高相结合，认真实施学生体质健康标准，本学期要重点抓好广播操评优活动，落实阳光体育活动。艺术方面，要以培养学生的艺术素养，提高学生的艺术鉴赏能力为目标，真正“让艺术走进校园，让学生走近艺术”。充分利用学习社团，培养学生的音乐和美术特长。
（二）、抓培训，促进内涵发展，关注教师专业发展。
1、创新校本教研这篇文章。校本教研是当前乃至今后学校工作的重点，也是丰富学校内涵的重要环节。学校领导将继续深入各学科组，与教师们一道参加校本教研活动。各学科组，要立足课堂，以课堂教学为中心，开展扎实有效的校本教研，使校本教研真正回归教师、回归课堂，真正起到提高课堂教学效益、提高教学质量之目的，同时要起好示范好辐射作用。争取组织部分教师赴外地取经。
2、加强名优教师队伍管理。名优教师是教学的骨干，也是学校的优质教学资源，应充分发挥名优教师在教学中的引领作用。
3、加强岗位练兵，按照县教体局要求组织好教师的学科竞赛活动。
4、加大骨干教师培养力度。对有发展前途的青年教师，学校将尽力为他们搭建登台亮相、施展才华的平台，使有更多的青年教师脱颖而出。在经费允许的情况下，学校将尽力组织部分教师外出学习、听课活动。
（三）、抓科研，创新评价研究，大力促进教学创新。
1、加强教育科学研究。按照学校课题立项，立足于过程管理，扎扎实实开 展实践与研究。
2、积极开展发展性评价研究。如何评价教师的课堂教学好坏？如何评价学生的学业优劣？如何看待学生的全面发展？这些问题要开展深入研究，建立比较完善的符合新课程标准要求的教师课堂教学评价和学生的学业评价机制。
3、加强教师教育教学理论的提升，重点强化课堂教学理论的学习。 实施素质教育，关键在于校长和教师。再好的设想，也须由校长和教师来实施。“百年大计，教育为先，教育大计，教师为先”。所以，全面实施素质教育，培养学生的创新精神、实践能力，首先要让教师解放思想，更新教育观念，用新的理念武装头脑，不断提高理论水平与业务能力，让终身学习的思想深入教师的心田。
