班主任随感
作为班主任掌握学生心理固然重要，但我认为班主任，还应善于发现学生的优点及缺点，并不失时机地将这些优点及缺点，展示给学生让学生能正确地认识自己，评价自己，摆好自己的位置。
俗语说：“金无足赤，人无完人”每个人都或多或少的具有优点，当然同时也或多或少地具有缺点，那就看你怎么利用它。作为教师尤其是班主任，我认为应当从以下两个方面入手：一是，拿调皮捣蛋不上进学生的优点与“好学生”的缺点来作比较让他找回在学习方面的自信；二是，拿学习成绩比较好的学生的缺点与“差生”的优点相比，让他认识到尺有所长，寸有所短，人外有人，天外有天，要学会虚心讨教，不断进步。不管是“好生”还是“差生”在学习态度上真正实现“端正”。由此可以扩展开来让他们正确地对待每一个人及每件事物，树立正确的人生观价值观，也有益于他们将来走上社会时少走弯路。
我看过陶宏开教授写的《让你的孩子远离网吧》一书。在案例中看出他就是通过很短时间谈话了解学生的优点，帮助他树立起自信，然后再找不足。我很佩服他的锐智。孔子的《论语》中谈到了能够了解别人就叫智慧，我想教师应该做一个智者，只有了解学生，才能更好地因材施教。
《班主任随感.doc》
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