初二语文上期期末试卷
（一）
一、选择题（计16分）
1、下列红色字注音完全正确的一项是：（ ）
A、歼灭jiān 对峙shì 鲛人jiāo 高吭一曲 kàng
B、绮丽qǐ 剽悍piāo 蜷伏quán 猝然长逝cù
C、抖擞sòu 怅惘wǎng 掰断bān 略胜一筹chóu
D、琴弦xuán 诘问jié 恣情zì 迥然不同jiǒng
2、下列句中红色的词理解有误的一项是：（ ）
A、从此以后，我便溺爱于我的生命。
（溺爱：表现了诗人对生命投入深挚的爱）
B、我也怅然地、愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的人。（诅骂：表现了“我”对夺人所爱的人的痛恨之情）
C、可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。（疙疙瘩瘩：这里是不平滑，不顺利的意思。）
D、在人类与自然的交往史上，佛罗里达上空的这一声巨响，将永远
会发出深沉的回声。（回声：这里是指产生的影响）
3、没有运用比喻修辞方法的一项是（ ）
A、方其远出海门，仅如银线。B、谁道人生再无少，门前流水尚能西！
C、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。D、月下飞天镜，云生结海楼。
4、三位读书人凑在一块聊读书。甲说：“读书好①。”
乙说：“好读书②。”丙说：“读好书③。”
A、①动宾短语 ②偏正短语 ③动宾短语
B、①偏正短语 ②主谓短语 ③偏正短语
C、①主谓短语 ②动宾短语 ③偏正短语
D、①主谓短语 ②动宾短语 ③动宾短语
5、对下列句子的翻译正确的一项是：（ ）
A、而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
——然而租用看棚的人非常多，虽然是只能容纳一个座位的地方，
但也不能让它空着。
B、圣人非所与熙也。
——圣人是不能同我们开玩笑的。
C、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
——不为贫贱而忧虑，不热衷于发财做官。
D、忘怀得失，以此自终。
——忘记了得到什么、失去什么，从此以后自己了结一生。
6、下列说法有误的一项是：
A、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。作者通过两位美女的命运， 反映了东风对于赤壁之战及周瑜的重要性，以小见大。
B、《五柳先生传》是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的 性格志趣和精神风貌。C、《买椟还珠》讽刺了只重形式，不问内容的买椟者。故事告诫我们， 做事情应主次分明，不可本末倒置；评价事物要看本质。D、郑振铎在《猫》的结尾说“自此，我家永不养猫。”这一句包含的思想 感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。
7、文学常识表述正确的一项是：（ ）A、诗《使至塞上》、《秋词》、《赤壁》、《论诗》的作者分别是王维、刘禹锡、杜牧、杜甫，他们都是唐代诗人。B、“阿长”就是《从百草园到三味书屋》中提到的长妈妈，鲁迅对她怀有深厚的感情，短篇小说《阿长与》是专门回忆和纪念她的。C、《离骚》是战国时楚国的爱国诗人屈原的作品。我国的传统节日，农历五月初五——端午节，就是为了纪念他而设的。D、“生命是张没价值的白纸”选自《纸 船》，作者冯至，现代学者、诗人，20年代的他，被鲁迅誉为“中国最杰出的抒情诗人”。
8、用下面的六个句子组成一段话，排列恰当的一项是（ ）①美国舆论界惊呼：“拳王自己打倒了自己。”②美国拳王泰森称霸拳坛，击垮了一个又一个挑战对手。③可见，视自己为对手，战胜和超越自己,是人生的十八盘，是最艰难的选择。④不想胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终至因罪下狱。⑤一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。⑥人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。A、①②④⑥⑤③ B、⑥⑤②④①③ C、⑥⑤①②④③ D、②④①⑥⑤③
二、填空（计19分）
9、根据拼音写汉字qì______今zhù______立斑lán______shì_____好
10、默写诗文（8分）①____________，乱红飞过秋千去。 ②疏影横斜水清浅，____________。③____________，只缘身在最高层。④大漠孤烟直，____________。⑤五柳先生的居住环境可用八个字概括______________、______________。⑥《渡荆门送别》中描写荆楚大地壮美景色的名句是___________、_________ 。⑦《过零丁洋》中直抒胸臆，千古回响的名句____________，____________。 ⑧《秋词》一诗中______，______两句，以对比的方式突出诗人与众不同的鲜明个性。
11、解释加点的字：①沿溯．阻绝②何忧令名不彰．③造饮辄．醉④吞天沃．日
12、根据上下文的语意填写出两个句子，并与上文构成排比句
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，_____________，
_______________。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
13、阅读下面的表扬信，按要求回答问题。（5分）
表扬信
××中学领导：
①
贵校初二(1)班高远同学助人为乐，非常值得表扬。 我的孩子方旭就读
②
于贵校初二(1)班，一个月前患急性肺炎住进了医院。这期间他耽误了不少功居，乃记之而去。同游者吴武陵龚古余弟宗玄。隶而从者崔氏二小生曰恕已曰奉壹。
14、下列各组句中加点字的词义意义相同的一项是（ ） 以其境过清A 此独以跛之故，父子相保心乐之 ．B似与游者相乐四面竹树环合C 如鸣佩环其岸势犬牙差互D以其境过清
15、给文章的最后一段补上标点 课，我们焦急万分。正在这时，高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。
③
整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上了落下的功课。在高远同学面
临期末考试的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。这种助人为乐
④
的精神让我们全家非常感动。我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的
在全校给予表扬！
此致
⑤
敬礼！
方旭的家长
方明杰、李丹敬上
2002年1月12日
⑥
①这封表扬信在格式上有两外错误，它们是______、______（只要写出画线处序
号）。
②正文划线的三处中，有语病的一处是第_____处（写出画线处的序号），应该改为：
_______________________________________________________
③正文中有一处语言运用不得体，这句话是： ________________________________
三、阅读分析（计45分）
（一） （12分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小
潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树
翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，
往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可现。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久
16、选文的第三段写出了水“清澈”的特点，试用现代汉语说出作者是怎样描绘出这一特点的？用的是什么方法？
17、对“似与游者相乐”一句，分析正确的一项是（ ）A、写出了鱼猛然看到游人后的快乐情趣； B、表现鱼在和游者相互取乐C、写出了因为游者的到来而引起了鱼的欢乐，于是游者也跟着一同快乐。D、传达出作者娱情山水，乐而忘忧的情感
18、文章先写“乐”（心乐之；似与游者相乐），后写“忧”（凄神寒骨，悄怆幽邃），两者是否矛盾？联系有关背景，试作简要分析。
（二）⑴他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼，好象浓墨写的隶体“一”字。⑵“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立即感到身上受了父亲的抚磨——严肃和慈爱交织着的抚磨似的。⑶“是的。”我低低的说。⑷他从架上扳下一本书来，板式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：《铁流》。⑸他用竹枝似的手指给我，小袖管紧紧包在腕子上：⑹“你买这本书吧——这本书比那一本好。”⑺„„„„（甲）⑻我一翻那定价：一元八角！ “先生，我买不起，我的钱不够„„”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。⑨我低了头，头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我：⑽“一块钱你有没有？一块钱！”⑾“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。⑿“我卖给你，两本，一块钱。”⒀什么？我很惊异的望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄
色的烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本书杂志上的一段访问记
——
⒁“哦！您，您就是——”
（四） （13分）
⒂„„„„（乙）一条清澈的小河，一条泊在岸边的小船。
⒃他微笑，默认地点了点头，好象我心里想着要说的，他已经统统要我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大拿知道了一样。 着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没
19、选文的第⑵、⑷段各有一个错别字，找出来订正在下列横线上、钱能上船吗？”
20、选文第四节提到的《毁灭》是（国家）作家所写的长篇小说。
鲁迅先生在1931年把它译成中文。
21、从选文中摘出一句写“我”内心感受的句子
______________________________________________________________________
22、文中甲处，略去了原文中作者对自己当时感受的一段描述，写什么才能使文
章表达连贯、自然？选出正确的一项（）
A、对说话人的关心表示不安。B、对说话人为何关心自己心里感到疑惑。
C、对说话人是谁，心里感到疑惑。 D、对说话人的关怀表示由衷的感谢。
23、文中乙处，也略去了原文中作者对自己当时感受的一段描写，你认为写什么
才符合当时的情况，选出正确的一项（）
A、写自己当时非常紧张。B、写自己当时非常感谢。
C、写自己感到十分迷惑D、写自己已断定他是谁了。
24、选文中有两处成功的刻画了鲁迅先生的外貌，在思考这两处的基础上，根据
自己的理解，简要说说描写人物的外貌怎样才能做到“传神”？
_______________________________________________________________
（三） （10分）
小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲的在那头
长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头
后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头
而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头
25、写出两个带有“愁”字的成语： ____________________________
26、“小小”、“窄窄”、“矮矮”、“浅浅”，从词性的划分上看，应当属于_______
词；重叠使用，在词意的程度上是加重了还是减小了？ ；
“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”限制后面的词，这样运用体
现了诗歌的美
27、用竖线给“乡愁是一枚小小的邮票”一句，标出朗读的节奏
28、下列诗句中，不是表现思乡之情的一项是（）
A、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁B我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
C、海日生残夜，江春入旧年D、仍怜故乡水，万里送行舟
29、根据余光中的这首乡愁诗，结合自身的阅读积累和体验，谈谈你对“乡愁”的
一般表现形式和方法的理解？
老人正弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”竹篙一点，小船离岸而去。孩子像当头挨了一棒，孤零零的立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地在蹙一起。忽然，他把衣服一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑进了河里。A秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心头漫过，想喊没喊出声。那孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣的望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”孩子好象没有听见。B船撑到孩子跟前，孩子使劲的把头别过去。“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“一分钱也不要。”孩子不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣（ 甲 ） ，黄黄的书包真 （ 乙 ） 。C终于到了对岸，泥鳅一般蹿上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动，（ 丙 ）。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，写下了一行长长的水线， （丁） 。后来，我打听到了，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。有趣的是，以后每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去，数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。D30、“好一个倔强的少年！”文中体现少年“倔强”表现的语句是：
31、文中有三个人物：“我”，“渡河少年”和“撑船老人”，从全文看，本文的主人公是，线索人物是，在情节的发展上起关键作用的人物是。
32、从下面提供的四句中，为文中甲、乙、丙、丁处各选择一句恰当的比喻句（横线上填写字母）甲乙 丙 丁
a、像一条条刚出网的银鱼在蹦跳b、像花瓣中的花芯
c、像一条无限延长的省略号。d、活像五彩的花瓣
33、“好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！”两句应放在文中
A、B、C、D的哪一处？ （）
34、“他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。”既然撑船老人并没有教过他游泳，为什么他要称撑船老人为“启蒙教练”并且还要“感谢他”？
35、联系上下文分析，渡河少年成为游泳健将的原因是什么？
四、作文（20分）
36、题目：说给听
要求：
1、补充题目，在横线上填上词语。（任意填写，如可填某个同学、老师；亲人；历史上的人物；动物、植物；山川、大地等），在填写时尽可发挥你的想象。
2、写一篇450字以上的文章，除诗歌外，文体不限；表达方式不限。
一、选择题：
题号 12345678
答案BCBDCACB
二、填空：
9、迄 伫 斓 嗜
10、①泪眼问花花不语 ②暗香浮动月黄昏 ③不畏浮云遮望眼子 ④长河落日圆 ⑤环堵萧然 不蔽风日
⑥山随平野尽，江入大荒流 ⑦人生自古谁无死，留去丹心照汗青 ⑧自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮
11、顺流而下；美好；往、到；用水淋洗
12、略
13、（1）①⑤
（2）④ 高远同学在面临期末考试的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。
（3）还要求你们当领导的在全校给予表扬
三、阅读分析：
（一）
14、A
15、同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二
小生；曰恕已，曰奉壹。
16、（鱼）都好象在空中游动，什么凭借也没有；阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。用了侧面烘托的手法。
17、D
18、柳宗元参与改革，失败被贬，心中凄苦（愤懑），忧伤（凄苦）是他感情的主调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，但观赏山水得到的欢乐是暂时的，一经凄苦环境的触发，忧伤悲凉的心情便会流露出来。
（二）
19、摩， 版20、苏联，法捷耶夫
21、那种正直而慈祥的眼光„„交织着的抚摩似的
22、C
23、D
24、外貌描写要抓住人物的本质特征，不能千人一面；要注意突出人物的精神、气质；善于运用比喻、夸张等修辞方法；外貌描写可以用工笔刻，也可以采用白描的手法。（学生能够回答二点以上，言之成理即可）
（三）
25、愁肠百结；愁眉不展；债多不悉；离愁别恨
26、形容词；减小；名词，音韵美（形式美、结构美）
27、乡悉/是一枚/小小的/邮票
28、B
29、乡愁可以是一个人记忆中深刻的一切东西；因为乡愁是一个抽象的概念，所以它要通过具体的形象或意象表现，使人可感；表现乡愁的诗文一般抒情气氛都比较浓厚，多用比喻、拟人、排比、夸张等手法。
（四）30、船撑到孩子眼前，孩子使劲把头别过去
31、渡河少年 “我” 撑船老人
32、d；b；a；c
33、C
34、正因为撑船老人开始没有帮助他，才使他有了每天渡河上学来锻炼自己的机会，并逐渐培养了他知难而上，克服困难的能力。所以他要称撑船老人为“启蒙教练”并且还要“感激他”。
35、一是少年知难而上的倔强性格；二是“以后我每次过河„„看到那个圆脸少年在河里游来游去”一句。或答坚持不懈，持之以恒的毅力。
四、作文（略）
