东宁县第二小学2011年度信息技术工作自评报告
为了进一步提升素质教育信息化水平，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《牡丹江市教育信息化工作评估考核细则》的精神要求，于2011.12月份，我校专门组织力量对我校信息技术工作进行了全面自查自评。现将自评情况报告如下：
一、自查工作概述
1.成立领导小组，制定自查计划。
为了做好这次自查自评工作，学校首先成立了以孙菲校长为组长，张凯霞校长为副组长的自查自评小组。自评小组首先首先认真学习讨论了《牡丹江市教育信息化工作评估考核细则》，结合实际，明确指导思想，统一了认识和标准；确定自评工作的方法和方式，以确保整个工作有条不紊地开展。
2.小组成员各负其责，实行目标责任制。
学校自查领导小组结合《评估细则》，实行目标责任制，将目标责任落实到每个科室和每一个人，各成员分工明确，各负其责，按照《评估细则》要求，对照标准，查漏补缺，进一步的提高信息化水平，改善条件。自查完成后由专人负责写出自查自评报告。
二、基础环境建设、网站建设与信息报送
1.学校建有基本完整的校园网，配备服务器1台，交换机1台，但服务器容量还是有限的。目前，我校的校园网网点只覆盖校长室、副校长室、教导处、政教处，每一台电脑都可以与互联网连通。学校
网站内容丰富，设有教学、科研、管理等专栏，在互联网上有独立网站。
2.学校现有计算机教室1个，共有计算机40台，目前还不能完全满足学校开展信息技术教育的需要。
3.学校建有多媒体教室一个，配有1台微机，录像机、VCD、音响等。18个教学班装备了液晶电视，配有计算机、音响等，并接入互联网，实现了“班班通”。
三、资源建设与应用
1.学校能按照要求购置部分的电教教材，虽然并不能完全满足教学要求但我们会进一步想办法更新和扩充。
2.学校重视教学资源积累，建立了资源库。通过自主开发、网上接收与下载、校际交流、学校购置等途径，不断充实学校的资源库。学校的教学资源库内容丰富，存储科学、规范，能满足各个学科的教师利用网络教学资源库的资源进行教学的需要。学校支持学科骨干教师参与学科网站资源库的建设。
3.学校鼓励教师自制教学软件和资料。学校50%的教师都能比较恰当地使用信息资源，音像、电子教材使用率高，使用的时机、媒体形式恰当。
四、信息技术应用与研究
能充分利用学校网站，开展家校互动；鼓励教师开设教学博客，通过网络布置作业，对学生进行网上课程辅导，教师的校讯通与家长的交流沟通中也都取得了良好效果，受到了学生和家长的好评。
五、教师教育技术能力建设
1.学校现有信息技术专职教师两名，网管和信息安全专职人员一名，能满足开展信息技术教育和网络教学的需要。
2.学校50%以上的教师能有效进行多媒体教学和学科整合；45%以上的教师能制作PowerPoint课件，并能利用Word等常用软件进行电子备课，学校以实现教师的所有备课电子化。学校100%行政管理人员能使用信息技术进行日常的管理工作，学校领导能借助信息技术决策、管理学校。
六、信息技术学科教学
1.学校组织现代教育技术教研组成员多次参加课题培训。学校积极开展信息技术与学科整合课题研究，目前，我校正准备申报市级科研课题，并准备制定切实可行的研究计划及实施方案。
2.学校各教研组定期开展专题研究活动，定期举办公开课、教学软件、论文评比活动，并取得了多项阶段性成果。
我校在大力推进信息化、现代化进程中，管理水平得到了提高，学校积累了大量的教育教学资源，变革和优化了教学过程，推进了素质教育的有效实施，提高学校领导和教师的信息化意识和素养。同时我们也意识到了信息技术在学科教学中运用的深度和广度有待提高，我们将从教师的教育信息化意识和教学技术运用水平方面入手，加强培训，进一步提高意识。在现有的基础上，加强辅导力度，力争做到班班通，堂堂用。学校工作是多元的，教育信息化工作只是其中一项。随着教育现代化的不断推进，教育信息化将越来越多地影响学校的整
体工作水平，我们现有的水平离教育现代化的要求还很远。但我们相信，在上级领导的关心指导下，我们全体教师一定会与时俱进，开拓创新，借助教育信息化工作督导评估这股东风，进一步深化教育教学改革，全力把我校的教育信息化工作推向一个新的阶段。
