立德树人，立教圆梦
— 十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，指明了今后教育改革发展的方向。立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观 然而，透视目前教育中的一些现象，似乎与立德树人的目标南辕北辙。比如，门庭若市的“培优班”，挤破头的“小升初”，减不下来的大书包，追逐名利的办学机构„„种种现象似乎都指向一点，“育分”远比“育人”更具诱惑力。结果呢？孩子们的考试分数上去了，整个社会的文化水平上去了，但社会的道德水准却没有同步上去。否则，扶起摔倒的老人还需要大讨论？“小悦悦”事件还会发生？爱因斯坦的一句话令人难忘：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”， 在古代，古人从小就教导孩子“书中自有黄金屋，书中 自有颜如玉”。 用现代理念去解释，读书就是让青年人掌握 知识学能，以投身社会，服务人群。 《大学》里提到 “修 身”、“齐家”、“治国”、“平天下”，这是儒家思想传 统中知识分子尊崇的信条，更是几千年来无数知识者的最高 理想。 在当今，习主席指出，青年学生应该把学习作为首要任 务，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念。 中国梦，凝聚了几代中国人的夙愿， 已是我们每一个 中国人的精神支柱，是我们前行的动力源泉。 作为一名教师，为了家乡教育，为实现中国梦，我深 感责任重大，道路遥远，正如曾子言：士不可以不弘毅，任 重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 小时候，我想当一名教师，结果我圆了梦，现在，教书 育人，为国育才，为了圆更大的梦。
以“立德树人，立教圆梦”作为行为准则，我认为作为一 名教师，首先要思想修为纯洁，廉洁自律，视教师职业为崇 高。“学高为师，身正为范”，我国古代教育家孔子，一生 为人师表、言传身教。他强调教师要做学生表率。孔子说： “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子一生特 别注重身体力行， 深受学生敬仰， 被后人赞誉为 “万世师表” 。 李苦禅是我国现代著名的国画大师和美术教育家。他两 训爱子的故事传为美谈，李 苦禅的人格教育对儿子李燕 的影响极深，李燕也逐渐塑造起了“勤”和“诚”的人 格魅力，最终成为一代名师。 穷则独善其身， 达则兼济天下。 教师的工作是良心工作， 我相信，只要有付出，就必有收获。我们在教学工作中付出 了辛勤的汗水，付出了我们的爱心，我们一定会收获学生的 爱戴和尊敬，收获满园的桃李。这就是我作为一名教师的孜 孜以求的人生目标，也是我人生的最大财富。天下熙熙,皆为 利来，天下攘攘,皆为利往，在这个浮躁、利诱的社会里，我 们能保有清醒的头脑，淡薄的心智是我们的本分，也是我们的天职。我们不做陶先生“采菊东篱下，悠然见南山”的那朵傲菊，我们做陆仙翁“零落成泥碾作尘，只有香如故”的 那株贞梅。 一支粉笔两袖清风 三尺讲台四季晴雨。这是对我们教 师的赞词，也是我们工作环境的真实写照。曾经有人对我说 过：你们教师就是与社会上的人不一样，有些想法与做法与 社会格格不入。为此我责问过说此话的人，他的一番解释让 我明白他的话是善意的，是啊，教育部门是个清水衙门，教 师队伍是支纯洁的队伍，不像社会上，形形色色的人都有， 鱼龙混杂，实在让人捉摸不透。我庆幸我选择了教师这个职 业，让我融入了这支纯洁的队伍，没有让社会上一些不良的习气污染了我。 篡改 《红楼梦》 开篇语那就是： “满纸豪情言， 一把辛酸泪，都云教师痴，不解其中味。” 每当走进教室，看到那一张张充满无限憧憬的笑脸，看 到那一双双闪烁着智慧光华的眼睛，我开始懂得教师这个职 业的崇高与艰巨，从孩子们的目光里我看到了澄澈如镜的真 诚与美丽，纯洁与善良。我懂得选择了教师就是选择了宽广 无私，选择了教师就是选择了耕耘不辍！仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人„„ 多年以前我就对自己说过，我只想做一个普普通通的教 师，不为名，不为利，尽我的职责，教好我的学生，干好我 该干的工作。我生在农村，长在农村，大学毕业后，又就教 于农村。我了解农村，理解饥渴迷惘的学生，理解渴盼无助
的家长。我要肩负起责任！面对自己的来自农村的学生，我 知道他们之中只有小部分人能够考上大学，但我深信，只要 老师能够正确引导，因材施教，坚持教书育人的原则，他们 个个都能成为社会有用之才。上大学不是他们唯一的出路， 各行各业都可以施展自己的才能，哪怕是回到农村耕田，也 要让他们成为一个奉公守法的公民，为社会作出自己的贡 献。 以“立德树人，立教圆梦”作为行为准则，我认为作为一 名教师，还要淡泊身心，教学相长，乐学善教。作为一名教 师，应该志存高远，心无杂念。要把教育当作一件快乐的事 情去做。古人说： “得天下英才并教育之，此乃人生之幸事 也” 。作为教师，不应把教书当作谋生的手段，而要作为自 己人生的理想追求。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，摒弃一 切虚名势力，守得住清贫，耐得住寂寞，抵挡住诱惑，真正 做到两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。 在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，作为教师的我 们都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉 抵制社会不良风气影响。 今天， 党和政府高度重视教育工作，千方百计提高教师待遇，教师工作已成为被人羡慕，受人尊 重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的 形象。
我们身为教师的一员，我们除了要成为一名“有心”的教 师，还需要成为一名“有方向”的教师；我们不但要为自己“圆 梦”，同时也要辅助每一个学生“圆梦”。 教师需要尊重、关 爱学生，达到教学相长。正如从小我们的内心就渴望得到别 人的关注，渴望得到别人的理解和尊重，学生们亦然：学生 也是社会中的个体，也拥有被尊重的权利，教师首先需要尊 重自己的学生，能够站在学生的立场上想问题，做到换位思 考，不要专制地控制学生，不应该让学生感受到“不公平”， 产生这种感受的学生往往很容易对老师产生偏见，也会因此 不愿意完全服从老师的安排，对学习失去兴趣。所以，教师 要平等地对待每一位学生，不能自视甚高地认为学生不如自 己，教学相长，正所谓“三人行，必有我师焉”。教师只有真 正放下架子，学生才能上得台子。 兴趣是一个人最好的老师，做任何事情都需要激情。当 我们对某种工作感兴趣时，热爱之情会促使我们不断地学习、研究，从中学会更多知识。教师的工作不能简单地对待， 要用发展的眼光看待问题。为此，教师要学会与时俱进，从 工作过程中，更多地了解学生的发展动向，学会利用闲暇时 间，专研专业知识、教学方法和教学手段，力求让自己在一 点点的进步中，不但能够跟上社会时代的步伐，而且能够力 所能及地照顾到每一位学生的发展水平与要求，不用有色眼 睛看待学生，对任何学生都要公平公正。孔子曰：“知之者不
如好之后者，好之者不如乐之者。”孔子对待教育的态度，以 “乐教”为至上追求。孔子教学达到“乐以忘忧”的境地，岂 是“自行束脩以上，无未尝无诲也”为目的的。有人认为， “乐教”是师德培养的最高境界。我认为，“快乐”会让我们的生 活变得充实，也会为我们的心灵补充积极的养分。一句话， 快乐工作，快乐生活，生活即工作，工作即生活。其实，工 作、生活本是相生相克，相辅相成的。归根结底，师生同乐， 其实就是教育的真谛，追求的境界，更是我们的教育梦。正 所谓：有教无类，乐学致远。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这“立德树人、立 教圆梦”简单的八个字，充分地提炼总结出教师的“修行” 之路，指引着教师的发展方向。名位利禄皆为身外之物；品 格事业才是立身之本。怀平淡之心，存高远之志，为党的教 育事业，不求鞠躬尽瘁死而后已，但求尽心、尽力、尽责， 无愧我心。
