义务教育课程标准试验教科书三年级汉语（双语）下册
第二课
四个愿望
授课教师：努尔古丽。阿布力米提
喀什市第一小学
第二课 四个愿望
教学目标
1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2．理解课文内容，还了解冰冰的四个愿望。 3.让学生进行从小要爱大自然的教育。
教学重点
1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.理解课文内容。
教学难点
1.理解课文内容。 2..了解冰冰的四个愿望。
教学过程
一， 复习词语
1.指名学生认读词语卡片。 2.全班齐读。
二．导入：谈话，提问方式导入新课
同学们你们有愿望吗？谁来说说自己的愿望（学生自由举手回答）大家的愿望都很美好，今天老师给你们带来一个小朋友，他叫冰冰。同学们给冰冰打个招呼。（屏幕出示冰冰图片） 他有四个愿望，你们想不想知道这个小朋友的愿望呢？……那这节课我们来学习第二课。 四个愿望。
三．板书课题
四个愿望。 四 ．讲解课文
1..老师用录音让学生听课文内容。 师问：课文中有几个人物？他们是谁？ 1.请同学们自由读课文。
要求：（1）读准字音，读通句子。
(2) 边读边标出自然段。
2.师：同学们有几个自然段？现在我们请九位同学来读一读好吗？
（学生评价）
3.师：同学们冰冰有几个愿望？ 生：四个愿望
4.师：那我们按分段来学一学课文内容。请同学们看课文的1—2自然段。指名学生读。
师问： （1）冰冰对父亲说了什么？
（2）冬天里我们可以玩什么游戏呢?
（3）冰冰的第一个愿望是什么？
5.那同学们看课文的第三，四自然段。请我们班的女同学来读一读。
师问：（1）冰冰对父亲说了什么？
（2）春天里大自然有什么变化？
（3）冰冰的第二个愿望是什么？
6.出示课文的第五，六自然段。请我们班的男同学来读一读。 师问：（1）夏天到了，夏天我们可以玩什么？
（2）他对父亲说了什么？
（3）冰冰记下了第几个愿望？ 7.出示课文的第七，八自然段。分组读。 师问：（1）秋天到了，果园里的果实怎么了？
（2）冰冰帮爸爸做了什么？
（3）又帮奶奶做了什么？
（4）她对父亲说了什么？
（5）这是冰冰的第几个愿望？
8.小朋友们你们想想看，冰冰的愿望一样吗？ 生：不一样，他一年里的四个季节都很喜欢。
师问：那么他最喜欢哪个季节？出示（秋天比任何季节都好！）我们从冰冰的这句话可以看出，他最喜欢秋天。
师：同学们，冰冰喜欢秋天，那么你最喜欢哪个季节？为什么？
五，交际活动：
小组讨论，（四人一组讨论）
讨论内容：你最喜欢哪个季节？为什么？ 讨论完后，每个小组代表汇报结果。
六．巩固练习
按课文内容判断正误：
1.故事中有两个人物，他们是爸爸和儿子。（
） 2.因为春天美，所以冰冰希望永远是春天。 （
） 3.冰冰认为秋天最好，它是 丰收的季节。
（
） 4.冰冰的四个愿望是 一样的。（
）
七．拓展练习
同学们我们在故事中，学习了冰冰的四个愿望，那我们班的小朋友也有自己的心愿吧，现在老师给每个人发一个心形卡片，你们在卡片上写一写自己的愿望。（指名同学来上黑板贴上自己的愿望） 八．小结
同学们，我们在这节课学了什么？通过这节课的学习你掌握了什么？……大自然很美，每个季节都有它自己的特点和美丽。
板书设计：
第二课
四个愿望 冰冰的四个愿望
第一个愿望
冬天真好玩，我愿永远是冬天。 第二个愿望
春天真美，我希望永远是春天。
第三个愿望
夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去。 第四个愿望
秋天比任何季节都好！
九，作业
1.画一画最喜欢的季节。 2.预习课文二的词语。
课后反思：
由于本人的水平有限，在有效地提高学生朗读水平和激励性语言的评价方面存在着一些不足，同时在课堂中也生成了一些新的值得我去关注和研究的问题。我想这些都需要我不断地学习来提高自身的教学水平，以达到更好的课堂教学效果。我上课的学生是农村学生，他们的汉语基础不一样，也有好，也有比较好的， 本课内容比较多，还有我把这节课的内容准备得过多，时间上把握得不到位，自己的发音也待进一步提高。
