师带徒总结
在学校的指导下，在我步入五小的第一年借助“师带徒”这个平台，拜任老师为师。任老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在恩师的指导下，我感觉这一年多来，可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些切身体会。
一、班级管理方面
学期一开始，任老师就提醒我，不要着急把知识传授给学生，一定要先给他们树立起规矩，这样才能保证教学效率与质量，我一直按照任老师提醒我的去做，注重养成教育。开始，新入学的孩子没有规矩，不听讲的现象很严重。作为一个刚上任的新教师，我的能力还很有限，上课时心里总装着教案，有时根本无暇顾及这些，任老师看在眼里，急在心里，每次课后，都和我一起耐心的劝导、教育这些学生，根据学生的情况，我们一起研究、制定教学方案。通过我们师徒的共同努力，班里的纪律有了很大的进步，学生的听课状态也进步了很多。 当班里发生一些突发情况时，由于经验不足，我有时会不知所措，每当这时，任老师总是帮助我，并且教给我处理问题的方法，比如：两个学生发生争吵时，争执不休怎么办？学生说谎怎么办？遇到总是狡辩的孩子怎么办？对于一些个性突出，不好管理的学生，任老师也总是不厌其烦的教给我教育方式、方法。比如，我们班的李宏伟同学，刚开始入学时很浮躁，听讲习惯很差，老师批评他，他也总是给人一种不关己事的感觉，后来，我和任老师一起商量对策，天天给他讲道理，并且不断的帮助、鼓励他„„终于，李宏伟有了很大的进步，他现在的听课状态非常好，并且还能积极思考老师提出的问题，这次期末考试也取得了数9
8、语文99的好成绩，我和任老师都感到非常欣慰。
在我们的共同努力下，我们班可以说是一个学风良好的班级，到班里听课的老师和领导一致认为孩子的学习状态都很不错。
二、教育教学方面
我在大学的专业是计算机，对于数学、语文的教法所知不多，而且还是头次担任数语双科的班主任，所以着手教学工作还是有一定困难的。在任老师的指导下，我坚持及时充电，多学、多想、多反思。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的重点、难点、疑点，我主动向任老师请教，与她共同钻研教材和备课，指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足；当任老师发现我教学中存在问题时，也总是及时地反馈给我，和我一起探讨解决办法，帮我进步。 每周，任老师都会抽出宝贝的时间听我三节课。首先，上课之前，任老师总是耐心地帮我分析这节课的重点难点，指导我修改教案，并且热心地帮我做好课前准备；在听课过程中，任老师认真地记，并且仔细观察，留意每一个学生的课堂表现；给我评课时，不仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，并且反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。除此之外，任老师还和我一起分析学生的课堂表现，使我更加充分的了解学生的学习状态，也能对自己的教学方法进行反思与改善。通过这样的听课、评课，我能够吸取任老师给我的建议，从而改正自己的不足，使自己更加完善。比如：在设计《寻找秋天》一课时，任老师认真研读了教材与教参，并且搜集了大量有关秋天的资料，帮我一起设计、修改教案，细致到每一句话、每一个字，课后，任老师和史主任认真地对这节课进行评价，对于好的地方，两位老师就极力的表扬、鼓励我，让我倍感自信；对于那些还需要提高、改善的地方，两位老师也耐心地给我指出、帮我纠正，使我成长。
现如今，我对教学工作有了更细致、更具体的认识，对于教学方法、教学手段有了更深入的了解。
有了任老师的陪伴，我少走了许多弯路，从她身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。
一学期以来，我一直感到非常愉快，非常幸福。我真诚感谢学校学校为我这样的年轻教师设计“师带徒”这个学习成长的平台，为我增加了交流和学习的机会，诚挚的感谢任老师对我的关心和爱护。在这里还要感谢给我很多指导的组长于老师，以及给我很多帮助的同年组老师和曾经帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动、虚心地向大家多学习。在今后的工作中，我会将师傅和其他老师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，真心诚意地接受师傅的指导的帮助，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！谢谢大家！
