师带徒计划
日期：2016年春季 师傅：郭锋
徒弟：郭艳艳 樊艳峰 指导思想：
以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育教学改革的要求，尽心尽力为教育教学服务，把自己多年结累的教育教学经验无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质。
培养目标：
1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己数学专业发展的需要或就自己面临的教学问题，有选择地与徒弟进行交流、指导。
2、完成师徒协议中规定的任务。
3、制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
实施计划：
1、在师德、教风、业务水平、学科素养、钻研精神、协作精神、创造精神、竞争精神等方面，师傅要以身作则，用自己的实际行为做出表率，用自己切实的理想目标为其做榜样，使其在师德方面素质得到提升与磨练。
2、在业务能力方面,我们以交流和研讨为主，将一些较为精髓的课堂教学设计、教学案例、教学模式与其分享，共同探讨交流，并且以新课程理论为基础，一起在思想与理念上更新，以适应素质教育的需求，更能适应新时代教育对教师的需要。
3、指导徒弟工作的各个环节、传授自己的工作心得。如课堂授课的教学方式与方法、教学手段的科学利用、教学内容和进度的安排、课堂教学效果的最佳化、课堂师生互动、课程导学案的编写、上课时间的控制、上课的技巧问题等。
4、听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
5、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
6、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍，如《教育的挑战》、《教育让人生更美好》、《教育的智慧》、教师人文读本等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。
