2011学年第二学期家长会
各位家长，晚上好！
坐在同样的教室，怀着同样的心情，怀着共同的期待让我们进行心和心的交流，谢谢你们抽出时间来参加今晚的家长会。
小学学习是一个打地基盖楼的过程，尤其是数学，如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习，而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。所以，只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。通过一个半学期的学习，孩子之间的差距已经很大，而且会越来越大。所以特别需要你的关注。
一、试卷分析：3班优秀29人，不合格1人，四班23人，不合格4人（优秀96 合格77分）
一、本学期工作重点。
1.本学期数学重要知识点及复习辅导：
1、计算是学习的一个重点。
本学期计算方面内容是20以内的退位减，100以内的加、减法口算，以及两位数加减一位数包括进位加和退位减，这些是以后进一步学习计算的重要基础，是学生需要掌握的基本技能之一，必须达到正确，迅速。这里我要说明一下，因为我们每天的数学课基本是一节，在课上我们主要是教授给孩子计算的方法和计算的技巧，。我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速。这样的标准，单靠学校这点时间是不行的，这就需要在家加强练习，可以说现在我们孩子已经呈现明显的两极化，上次的口算在同样的时间内最快的有156道，三班毕旺达 四班 何静安 都是156道，最慢的只有14道，悬殊真是有点害怕。想一想马上二年级我们就要学习万以内数的认识，乘法和简单的除法，这样孩子学起来更加吃力。对于孩子的自尊心，自信心的影响是很大的。孩子就是孩子，玩是他的天性，这是低年级孩子的特点，所以就得依靠您帮助引导他，所以希望我们家长能理解并加以重视。在家里也可以变换着不同的方式进行口算练习。报题写算式并写出得数，口头说算式并说出答案，在纸上写出算式写得数，制作数字卡片看着说得数等。大家在家辅导时多变换一些形式，以便孩子保持积极的学习状态。在去年开学我就开始训练孩子做听算，我觉得长期坚持，对孩子是很有利的。通过一个多学期的训练，每个同学都取得了不小的进步。通过去年的口算竞赛也能充分说明这一点，我们两个班获奖的人数和占了
1 全年级的一半多。当然，这也少不了你们对我工作的支持。（播放幻灯片）
2、解决问题能力的培养。
解决问题是小学生涯的一个重点和难点，而且考试分值很重。辅导起来也很出力不讨好，因为孩子年龄小了，逻辑思维的能力比较低，不了解这之间的前因后果。如何辅导好这方面呢？ 首先了解低年级解决问题主要的几种类型：
1、知道部分就总和，就是求一共的问题,如，水杯30元，娃娃45元，请问一共要多少钱？这样的类似题型。
2、知道总和求部分，如：我们班一共有55人，其中男孩子有30人，请问女生有多少人？（不要觉得这题简单对于孩子来说他不理解其中的意思，就是说他不知道是这30是55里的，所以就需要引导解释）再如，我买东西花了30元，付给阿姨7元，应找回多少钱？，或者另一种说法就是还剩多少钱？
3、求谁比谁多，谁比谁少的问题，这样的题型就是用大的数减去小的数。
4、会自己提一些简单的数学问题。这学期加深了这部分的内容就是说让孩子根据前面的信息自己提出数学问题并解答，请注意让孩子提出完整的数学问题，而且一定要有问号。再列算式。
其次也是关键要孩子自己真正去读题，多读，读出声，只到他真正理解为止。要求题目必须读过至少三遍以后再做，读完三遍你问孩子这道题告诉我们什么信息，问什么问题，他能很快说出来说明他能看明白，再让孩子选方法完成。
再就是学会分析哪那些内容是知道的条件，哪是问题。问题和条件的关系，告诉孩子要想解决这个问题就要回到前面找条件，用条件里告诉我的数选择合适的方法来得出得数。这也就是逐步建立逻辑思维的过程，由于一年级孩子年龄小，有些孩子的逻辑思维能力还没有健全。告诉孩子最后的得数就是要解决的问题。写在得数的后面。这次的考试就是有很多的同学在这上面吃亏了，没达到100分。
二、孩子学习的专注程度
前段时间看了杭州育才的一些招生信息引发了我的一些思考： 1．800多个小孩报名参加面试，只录取60个，说明了什么？如果是你，你该怎样看待这样的面试？ 2.一段对话： 今年的测试一共有10个类型的题目，不会出现一年
2 级的知识，家长不需要做特别准备。谈话类肯定会有，看一下孩子的语言表达能力。孩子的记忆能力也是肯定要测的。比如连着问孩子三个问题，问完后再作回答。这就是倾听能力和记忆力的培养。
我想说的是，自我控制能力差的孩子，肯定是要扣分的，因为课堂教学是需要一定的纪律的，坐不住可不行。去年测试现场，就有两个孩子打了起来，我们肯定是不要的。
问：我们都知道，马云小时候很顽皮，乔布斯很有个性，如果他们一起来报名，有可能当场会打起来，按照校长刚才说的，打架的孩子是不会要的，这样会不会有所遗憾？
答：教育为什么难？因为谁都能说，而且没有标准答案。每个人看问题的角度是不一样的。马云和乔布斯是个例，没有普遍性，而我们是一所普通的学校，如果高考没改，中考没改，班级授课制没有改，我们只能是带着镣铐办学。
我为什么不要两个打架的孩子？因为他们会侵犯其他学生的利益。
我不排斥个性，我们学校有很多社团，学生的个性都能得到展示，但个性必须要约束在一定的框架内。 说了以上的一些思考，接下来我想说的就是如何让孩子专注的去做一件事，养成好的学习习惯。好习惯是人生的财富，有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富，尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，谁就会感到操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。这些习惯也都是在平时日常生活中点点滴滴的培养锻炼出来的。
1、会上课的习惯。
“会上课”，也就是说在课堂上会听、会说。会听，就是要学会听老师讲、听同学发言，而且要通过思考把别人说的转化成自己的东西，能听明白老师的要求，并且积极开动脑筋按要求去做。会说，要训练孩子们用数学的语言准确表达自己的想法。
2、善于求异和质疑问题的习惯。
3 语言是思维的外壳，问题是思维的心脏，会提问题、能提出问题的孩子说明他在积极的思考，所以要鼓励孩子敢于提出问题。
3、培养学生认真阅读的习惯。 读题时丢字落字的不良习惯，对于数学学科来说是致命的，随着年级的升高，题量越来越大，对于学生认真、仔细、有效集中注意力的要求也相应提高了，所以，要培养孩子们一字不落认真读题的好习惯。
4、严格认真，一丝不苟的习惯。
书写工整，格式规范，是提高数学计算准确性的重要因素。
5、按时独立完成作业的习惯。
6、检验习惯
检验对于学习数学有着非常重要的作用。一4班有好几个学生在考试结束后就告诉我：“老师，我按照你说的方法，把原来的答案堵住，又重新算了一遍，我检查出了错题。”可见检验的重要性，可是孩子们一是由于年龄小，二是有偷懒的心理，往往不会或者不愿意认认真真的检查，所以培养学生养成写完作业随时检查的好习惯要贯穿在日常教学的每一堂课中。
这些习惯我要在今后的教学中一如继往的严格要求，帮助孩子养成良好的学习数学的习惯，取得更大的进步。大家都知道小学学习是一个打地基盖楼的过程，尤其是数学，如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习，而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。所以，只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。通过一个半学期的学习，孩子之间的差距已经很大，而且会越来越大。所以特别需要你的关注。
下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求（主要是针对作业方面）
一、监督孩子作业
1、监督孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。要心平气和的告诉孩子专心写作业不用费两边功夫，反而节省时间可以让孩子自由支配。这样做，孩子能够理解并能够接受，孩子会把家长当作知心朋友，感觉你是在为她好，在帮助他、鼓励她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培养。
2、监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待作业。
二、检查孩子每天的作业
对于工作非常忙的家长来说，很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业，但是无论多忙，建议各位家长每天一定要拿出5分钟时间来检查一
4 下孩子的作业，批改，写评语，贴图画鼓励。发自内心的去欣赏孩子的作品，真诚的为孩子指出改进的方向，耐心的指导孩子改进的方法。这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。
四、重视孩子计算能力的培养。
一年级的计算是将来多位数计算的基础，这部分内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算能力的提高有着很大的影响。所以一定要重视孩子的计算能力的培养。
五、注重实践
我们现在提倡生活数学，所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透：
第一，认识钟面，希望家长给孩子准备一个钟，钟面上的60小格刻度要明显。家长在生活中也可以随时加以引导。如：早上起来问问孩子现在是几时，放学回到家是几时几分。做作业是从几时到几时的，一共花了多少时间等等。孩子刚开始可能会认错，那也不要责备，天天坚持他们会慢慢认识的。
第二，认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。
第三，元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱。
第四，方向与位置，生活中，出门有意识提醒孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比如，今天上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。 第五，长度感知，生活中，两个路灯的距离大概是几米，从家到商店有多远。画书有多长多款等等。
真诚的希望家长多了解一些教育孩子的好方法，一个好孩子的背后肯定就是一个学习氛围很好，家庭气氛和谐的好家庭。
三．简要小结半个学期的数学学习情况：（见信签纸） 三，我的一些心声：
1． 教育好每个孩子，使我所教的每个孩子都有所进步。
班级太大了，上课的时候我或许没有每一节课都叫到你的孩子回答问题，或许你的孩子举手了，也并没有叫他回答肯定有，因为我在课堂上肯定是根据提出问题的难易度选择不同程度的学生进行回答，请多多理解。但我要肯定的是，会叫的猫有奶吃，在这样一个
5 大的班级中，你一定要鼓励孩子多举手，才能让老师多发现你。 2.在课堂之中，我一直喜欢用多鼓励，少批评的方式，如果发现你的孩子做小动作或者不认真听课，我会用眼睛警告 语言提醒 小组里扣分等形式进行惩罚，还是不听，那我可能会叫你离开座位站在后面，或者用小尺子轻轻敲一下，或者就被评为“问题耳朵”了，当然不知是否正确。也请你理解。
3.多交流，多沟通，多运用电话，信息，网络这些平台。非常开心的参加了我班在周末进行的活动，非常感谢以习习爸，牙牙爹 为首的群主，为我们班里增添了不少生机和活力。我会把你的孩子当作我的孩子，你们则是我的朋友，在工作中真诚付出，虽然累但我很快乐，因为一路上有你们的支持，让我真诚的说声谢谢。
最后我想用这样一句话来小结我的观点：那就是孩子的专注 你的关注 我的执着 来造就孩子的成功。真诚的希望家长多了解一些教育孩子的好方法，一个好孩子的背后肯定就是一个学习氛围很好，家庭气氛和谐的好家庭。我相信，只要有付出就会有汇报，我相信心诚则灵，愿我们的孩子天天进步，快乐成长。
