一、构建现代职业教育体系总体要求
（一）指导思想
1、中国特色社会主义、邓小平理论、三个代表、科学发展观；教育规划纲要、人才规划纲要；
2、建立体系、增强能力、提供支撑、奠定基础。
建立中国特色、世界水准的现代职业教育体系，增强服务现代化与人的全面发展的能力，为加快转变经济发展方式提供支撑，为建设人力资源强国奠定基础。
（二）构建现代职业教育体系建设目标 总体目标：
（五）技术技能校企双向积累制度
（六）以校企合作为基础的现代职业院校制度
（七）以工学结合为核心的人才培养制度
（八）以公共财政为主的多元经费保障制度
（九）以“双师型”教师队伍为特点的人事管理制度
（十）职业教育社区服务制度
（十一）区域职业教育合作制度
（十二）职业教育督导评估制度
五、构建现代职业教育体系重点任务 以服务为宗旨、以就业为导向、对接产业（行业）、工学结合、提升质量、深度融入产业链、为行业和区域经济“转方式、调结构”服务、为行业企业人才需求服务。
2、人才培养目标定位准确
培养面向生产、建设、管理、服务一线的技术技能型人才。
3、人才培养模式先进
(1) “校企合作、工学结合“的办学模式；
（2） 建立“人才共育、过程共管、责任共担、成果共享”的校企合作长效机制，实现“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”； （3） 具备高级专业技术职务任职资格（不含高级讲师和高级政工师）的教师占专任教师的比重达30%以上；
（4） “双师型”教师占专任教师的比重达80%以上； （5） 省级以上专业带头人5名以上； （6） 省级教学团队2个以上；
（7） 实习指导教师和兼职专业教师全部具备高级职业资格或中级专业技术职务任职资格；
（8） 兼职专业教师（现场专家）占专业教师的比重为20—30%。
3、教师培养培训有成效
（4）电子图书馆容量100G以上，并适时更新。
4、体育设施设备
（1） 有达到“普通高等学校建筑规划面积指标”的教学型体育馆； （2） 有400米标准田径场1个以上
七、常规管理
1、管理体制符合现代职业教育规律
2、形成面向市场的教学管理机制 教学开支占学费收入的30%以上
3、形成有利于学生自主学习与发展的管理机制
1、形成：适应转变经济发展方式和产业结构调整需要、体现终身教育理念、中、高等职业教育协调发展的现代职业教育体系
2、实现：技术技能人才培养系统化、国家技术技能积累制度化、人才成长通道多样化。
具体：分两步走。2015年初步形成框架；2020年基本建成。
（三）构建现代职业教育体系基本原则
1、坚持服务需求，融合发展
2、坚持优化结构，统筹发展
3、坚持制度引领，创新发展
4、坚持分类指导，特色发展
二、构建现代职业教育体系战略定位
（一）是加快转变经济发展方式、建立现代产业体系的战略选择
（二）是调整教育结构，实现教育科学发展的战略切入点
（三）是建立国家技术技能积累的战略基石
（四）是保障和改善民生、提高劳动者收入的战略途径
（五）是实现技术技能人才全面发展、终身发展的战略举措
三、构建现代职业教育体系基本架构
以建立服务需求、开放融合、有机衔接、立交沟通的基本体系架构为战略重点；加快形成政府、企业、社会办学并举，学历与非学历并重，全日制与非全日制共同发展的格局；促进办学类型、学习形式的多样化；面向全社会、面向人人提供多种形式的职业教育。
（一）与生产发展需求相适应的技术技能人才培养系统化
1、初等职业教育：初级技术技能人才，获得基本工作与生活技能；
2、中等职业教育：中级技术技能人才，获得与当前生产、服务技术、工艺、流程相适应的技术技能；
3、高等职业教育：培养应用先进技术、工艺、装备的高端、复合、创新型技术技能人才。
4、特殊职业教育：
（二）服务技术技能人才可持续发展的职业教育终身化
（三）办学类型、学习形式的多样化
（四）开放立交、内外衔接的体系结构
与劳动力市场的开放衔接、与普通教育的开放衔接、职教体系内部的开放衔接；深化高等职业教育招生考试制度改革。
（五）服务区域发展战略的空间布局
四、构建现代职业教育体系基本制度
（一）政府主导、行业指导、企业参与的办学制度
（二）集团化发展的国家制度
（三）学历、学位、职业资格衔接制度
（四）产业体系与职业教育同步规划制度
（一）建设尊重技术技能人才的文化价值观
（二）加强职业教育法制建设
（三） 完善高等职业教育层次
（四）优化中等职业教育布局与结构
（五）推动各级职业教育有机衔接
（六）加快专业课程体系改革
（七）支持公办民办职业教育共同发展
（八）加强职业院校基础能力建设
（九）提高职业教育对外开放水平
（十）建设信息化职业教育
六、构建现代职业教育体系保障实施
（一）建立国家工作机制
（二）加强经费统筹管理
（三）完善税收金融支持、毕业生就业创业政策
（四）促进职业院校标准化建设
（五）加强监测与评估
1、什么是两个转变
劳务输出型—促进地方产业型规模式发展—内涵式发展
2、内涵建设的实质：以学生为中心
3、职教指导思想：以学生为中心
4、示范性专业：深度融入产业链提升引领行业
5、人才培养的三个层面标准：国家、行业、企业
6、示范专业人才培养的“五性”
职教性先进性现代性（信息化）可观测性可评价性
7、省职教信息化的四个转变 由信息化技术主导—应用主导； 资源建设由建设模式—机制模式； 传统教育模式—互动式教育模式; 个别应用—融合创新
8、顶岗实习与生产性实践的区别
顶岗实习是教学过程，生产性实践是放羊
9、工学结合人才培养模式。
省示范性（骨干）高等职业院校 建设基本要求
一、办学定位
1、办学指导思想明确 （3） 所有专业实行校企合作，开办生产性实训企业； （4） 开展应用技术研究、产品开发、技术推广与咨询； （5） “订单培养”占在校生比例30%以上
二、专业建设
1、形成面向市场的专业建设机制
2、形成较为优秀的教学团队
（1） 每个专业有1名专业对口的，具有高级专业技术职务的带头人；
（2） 重点专业（含精品、示范性特色、特色专业）至少有1名省级专业带头人，或具有正高专业技术职务的教师； （3） 主体专业实行“双带头人”制
（4） 重点专业至少有一项省级教育科学规划课题、教育教学改革研究项目、或横向应用技术研究项目。
3、形成以职业岗位和职业能力为本位的专业课程体系
（1） 主体专业有2门以上优质专业核心课程供同类院校共享； （2） 联合行业企业共同开发适应新兴产业、新职业、新岗位的校本教材。
4、形成符合职业教育特点和规律的专业教学方法 （1） “教、学、做”合一；
（2） 现场、案例、项目、探究式教学 （3） 网络资源与现代教育技术
5、形成与职业岗位相适应的实践教学体系
实践教学时数达到专业课教学时数50%以上（面向三产类专业30%以上）
6、有满足专业教学需要的实习实训条件
（1） 所有专业有相应的模拟生产一线或就业岗位环境的实习实训室，每个实习实训室能满足一个班同时教学；
（2） 设施设备技术含量先进，项目达标率和实验实训项目开出率达
100%、价值达标率80%以上、完好率90%以上； （3） 每个专业开设1个以上综合实训项目；
（4） 有与所设专业相适应的，相对稳定的校外实习基地。
三、教师队伍建设
1、形成比较科学的教师管理机制
2、有一支与办学规模相适应、相对稳定、专兼结合的教师队伍 （1） 专任教师具备高等学校教师资格证；
（2） 专任教师全部达到本科以上学历；其中45岁以下、具有研究生学历或硕士以上学位的教师比例达35%以上； 教师培养培训专项经费数额不低于学费收入的5%
4、有良好的师德师风
四、科研工作
1、科研管理规范有效
（1） 用于科研的经费数额不低于学费收入的5%； （2） 应用技术研究项目数占课题总数50%以上。
2、教育教学研究有实效
（1） 国家或省部级教育教学改革研究课题3个以上；
（2） 省级以上教学成果奖、或哲学社会科学成果奖1项以上； （3） 公开发表论文年均15篇以上，教师人均0.3篇以上。
3、应用技术研究有成果
（1） 每个专业有应用技术研究项目1个以上；
（2） 学校有重点应用技术研究项目3个以上，横向成果1项以上；（3） 纵、横向科技课题到位经费30万元以上； （4） 市、州级或行业级科技成果奖1项以上； （5） 登记发明专利5项以上；
（6） 年均发表论文15篇以上，教师人均0.2篇以上。
五、德育工作
1、突出德育首要地位、构建全员育人、全程育人、全方位育人的德育体系
2、德育工作针对性强
3、重视和加强校园文化建设
六、基础设施设备
1、有与办学规模相适应的校园校舍
（1） 生均校园面积67平米，生均教室面积2.3平米，生均宿舍面积6.5平米；
（2） 生均实训场所面积：理工医农类不低于8.1平米，其它类不低于1.8平米；
（3） 生均仪器设备价值：理工医农类不低于5000元，其它类不低于4000元；
（4） 独立图书馆生均面积不低于1.6平米，生均座位数不低于0.2座；
（5） 独立学生公寓住校学生床位率100%；独立学生食堂座位数不低于住校生的30%。
2、初步建成数字化校园 1000兆主干网和100兆桌面网
3、图书报刊
（1） 生均纸质藏书30册以上，其中专业图书60%； （2）年生均购进纸质图书2种以上；
（3）报刊种类500种以上，其中专业报刊50%；
实验实训室和实训基地课余向学生周开放时间10小时以上；图书馆周开放时间90小时以上；室内体育设施课余向学生周开放20小时以上，双休日全天开放。
4、形成符合学生成长规律的学生管理制度
5、形成完善的后勤保障体系
6、形成完善的学生安全工作制度
7、依法依规办学
八、职业指导
1、机构队伍健全
2、重视加强职业指导
3、有效推介毕业生就业
九、质量与特色
1、有较强的服务社会和辐射能力
2、形成明显专业特色
（1） 1-2个重点建设专业大类 （2） 重点专业2个以上
（3） 重点专业毕业生全部获得中级职业资格证书或行业企业认证证书，其中高级职业资格证书获取率50%以上 （4）年终就业率95%以上
3、学生有良好的思想道德和职业素养
（1） 公共课、专业课、专业技能合格率90%以上
（2） 有关专业职业资格鉴定和行业企业资格认证获证率90%以上
4、学校有较高社会声誉和影响
（1） 第一志愿高考投档分数线在本地区或同类院校名列前茅； （2） 录取新生报到率80%以上；毕业生年终就业率90%以上，其中对口就业率70%以上；
（3） 用人单位对毕业生满意率90%以上。
5、有一定办学规模
6、国际交流与合作有成效
十、管理部门重视和投入
1、当地政府重视、关心和支持
2、地方政府和举办者按时足额拨付经费，确保教职工工资发放，工资标准不低于当地公务员工资标准。
3、地方政府和举办者投入比例不低于50%
4、办学收入未截留或挪用。
