学校教科室工作计划
2013-2014年度第一学期
按照教育局工作要求和学校年度教科研工作安排，本学期教科室工作安排如下。
一、工作思路
继续以‚立足校本教研，通过开展常态课教研活动，推进教育教学改革，探索高效的学科教学模式，努力构建高效课堂，提升课堂教学质量‛为工作重点，以不断促进教师专业成长，构建高效课堂为工作目标，狠抓常态课教学，提升学校教研工作质量，促进学校教学质量的提升。
二、重点工作
1.改革教研形式，抓实教师成长。
各教研组结合教学实际需要，在总结好上半年教研活动的得失中，切实落实好以‚集体备课，确立主题——小组实践，常态研讨——大组展示，交流提升——总结反思，成果分享‛四步为主体内容的‚三轮四步主题教研月‛活动。通过活动提升教师个人的业务能力，扎实学科课堂教学效果，促进构建高效课堂工作再上一个台阶。
2．完善教学模式，创新高效课堂。
重视发挥教研组内各级骨干、新秀的引领作用，依托各
级骨干、新秀组成学科教师团队，不断改进和完善已有的‚语文教学的读写迁移‛、综合组‚主体多元、合作探究‛教学模式，在适合校情，适合教师和适合学情的基础上，吸引更多的教师进行操作流程的标准化模式研究，在前期基础上落实中、后期的推广和总结工作。
3.广泛深入开展课题研究工作。
继续做好各级各类课题的申报、研究、结题、成果鉴定推广等工作，实施全过程的组织、指导和督促管理。本学期完成学校12项个人小课题、1项延后个人小课题和1项延后规划课题的结题鉴定工作，组织2013年立项规划课题和个人小课题的开题研究工作。
4.加强教师培养工作。
根据不同层次教师培养目标和培养重点，做好青年骨干教师的培养和三年教龄以内的新教师课堂教学实践能力的跟踪提升工作。组织并鼓励教师间开展各种形式的学习、研讨活动，鼓励教师多上研讨课、示范课，积极发表论文，为教师发展提供优良的环境、发展的平台和广阔的空间；通过常态课、跟踪课和重点帮扶（青蓝工程）等多种形式的分层培养机制，促进各级教师在自身原有的水平阶段有一定的提高和发展。
三、特色工作
1.继续开展‚小古文诵读”研讨活动。
2.结合学校校园文化建设，做好教师成长培养工作。
3.结合城关区‚借鉴‘中英项目’经验，改革教学内容、教学方法和评价制度‛项目，进一步做好《小学生礼仪教育》教学研究。
四、常规工作
1.学期组织好组内教师制定切实可行的教研活动计划，报教科室审定通过后实施。各组集中教研活动每学期不少于8次，组长要做好活动考勤记录。
2.强化教师培养，完善培养机制，在开展好以校本教研活动为主要形式的校内培训的同时，积极邀请有关教研室教研员来校指导，组织教师参加各级各类校外培训。外出学习的教师返校后要结合学习收获，用课堂展示的形式做学习成果汇报，以此不断促进教师专业化发展，提升教师构建高效课堂的能力。
3.加强课堂教学过程性评价研究，关注教学的评价机制。积极探索有效性过程评价的方法，以此引领广大教师关注常态课教学效率的提高，切实推进构建高效课堂工作。
4.配合学校创建特色校园工作，结合城关区‚借鉴‘中英项目’经验，改革教学内容、教学方法和评价制度‛项目，进一步做好《小学生礼仪教育》教学研究，开展好‚小古文诵读‛研究工作。
5.教科室要加强常规教研活动的指导和检查，有针对性
的解决问题。要落实好常规教研活动‚教研组自查——教科室普查——主管校长抽查‛的三级教研过程检查，引领教师加强对提高常态课教学效率的研究，以研促教，合力解决制约课堂教学效率提高的问题。
6.协助教导处完成常规教育教学工作，继续开展每学年读三本专业书活动，要求教师要在《教师行动成长手册》中做好读书笔记。
7.进一步完善教科室档案管理。
五、月工作安排
八月：
1.制定《学校教科室学期工作计划》
2.召开教研组长会，研究学期工作思路及工作重点
3.各教研组依据本计划，制定本组学期教研计划 九月：
1.各组开展‚三轮四步教研‛主题月活动
2.组织语文教师参加小语会‚汉语拼音教学展示活动‛
3.组织相关教师做好个人小课题结题工作
4.校本培训讲座
十月：
1.各组开展三轮四步主题教研活动
2.组织教师参加小语会教研活动
3.‚小古文诵读‛研讨会
4.期中阶段性教育教学反馈相关工作
5.教学过程及常规检查。
十一月：
1.各组开展‚三轮四步教研‛主题月活动
2.组织教师参加小语会‚我的读书故事‛‚我的教育故事‛征文比赛
3.组织教师参加区中小学构建高效课堂交流研讨活动
4.开展教师说课活动
5.学校教学过程自查
十二月：
1.校本培训讲座
2.年底党建目标检查相关工作
一月：
1.学期教科室工作总结。
2.资料收集、整理。
