全国中小学班主任班会艺术与心理辅导
现场观摩研讨会心得体会
10月15日—16日。阴有小到中雨。
任性的雨打散了这两日桂花的香气，但收获是秋的本能，全国中小学班主任班会艺术与心理辅导现场观摩研讨会在秋的召唤中无惧风雨，如约来到了日照市金海岸小学的报告厅，于是在这里，我们收获了知识，收获了启发，收获了反思，也收获了积极进取的勇气。
15日上午的第一堂主题班会是古春燕老师的《好习惯从整理开始》，看着古老师为我们带来的视频，她的班里桌椅是那么整齐，地面是那么干净，教室的一切物品摆放都那么有序。而同样身为班主任的我，并没有帮学生养成保持教室整洁的好习惯。面对一天下来一片狼籍的教室，我只好费尽心思安排一张尽可能合理的值日表，指导孩子们打扫卫生，在孩子们打扫得不干净的时候，还不得不友情客串一下清洁工，亲自上阵，清扫那一张张碎碎的小纸片，把自己累的腰酸背痛。原来，只要严格要求学生，帮孩子养成不乱丢垃圾，保护教室卫生环境的好习惯，就可以收到事半功倍的效果。
第二节主题班会是侯老师的《认清自我，规划人生》。这一节课带给我的反思不是有关教育学生的，而是关于自己的。反思自己的人生，应该怎样拓宽人生的宽度？怎样认清自我，定位自我？怎样发展自我和实现自我？侯老师推荐的终点思考给予我很大的启迪。从终点回看起点，当下应该做什么就非常明了。要想成为一名真正有益于学生的老师，真正有益于教育的工作者，就必须把提高自身修养放在首要地位。提高自己的专业技能，拓宽自己的知识面，培养自己全面的教育教学能力，势在必行，刻不容缓。
石老师的主题报告《主题班会课的有效设计与实施》为我们更好的开设主题班会课给予了很好的指导与帮助。卜老师的《十招打造迷人微班会》从运用恰当素材，捕捉教育契机，创设德育情境，增强活动体验，植入学科教学，开发微小时段，及时总结点评，融合心理技术，巧借八方力量，预演模拟过程十个方面替我们出谋划策，为我们开展有效的微班会保驾护航。
16日心理辅导观摩课和主题报告是我最感兴趣的内容，心理辅导技术对我们日常的教育教学工作有非常重大的意义。只有真正了解学生的心理，才能帮助他们控制不良情绪，培养积极向上的心态，从而更好的去学习和生活。王老师为我们详细讲解了个体的八种辅导技术：态度，倾听，共情，问话技术，自我暴露，价值中立与价值干预，积极关注，具体化技术，我听得很认真 ，也很受启发，我会仔细地去琢磨每一种技术该如何运用，在何时何地何种情境中去运用，尽快将他们内化成自己的技术，以推进自己与学生的良性沟通与互动。
一天半的学习时间非常短暂，但收获却是长久的。感谢领导给予我这么好的学习机会。学而时习之，不亦说乎？我一定会经常经常温习本次研讨会上学到的理论知识，并把它们运用到实际的教学工作当中，让我的教学工作真正做到切实有效。
