八年级上册古诗赏析阅读复习资料
（一）
一、25．杜甫诗三首
1《望岳》
（主题：诗篇通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，抒发了诗人向往登上绝顶的壮志表达了诗人早年的远大抱负,表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度!） 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
“钟”字含有拟人的意味，作者赋予自然以人的感情说造物主对泰山情有独钟，既写出泰山的神奇秀丽，也表达了作者对泰山的赞美之情。 “割”字炼得极好，这里作者把泰山比作一把直指云天的硕大无朋的宝刀， 它把阳光切断使山的南北两面呈现出截然不同的明暗之景，突出了泰山高峻挺拔，遮天蔽日的形象。
会当凌绝顶，一览众山小。 这是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字作者到底“望”到了些什么？请展开想像，设想诗人当时望岳的情景，将你想像到的内容写成一段话。 “岱宗”两句是远望；“造化”两句是近望；“荡胸”两句是细望；“会当”两句是极望望到了：泰山地域之广阔（齐鲁青未了），景色之秀美（造化钟神秀），山势之高峻（阴阳割昏晓；会当凌色顶，一贤众山小）
2《春望》
(主题:这首诗写于安史之乱爆发后，写春城败象，饱含哀叹；抒思乡之情，充满离愁。反映诗人忧国思乡之情。) 国破山河在，城春草木深。
这是写望中所见：国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子；春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。如此强烈的反差怎能不使人怵目惊心呢！ 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
A此句以乐景写哀，情景交融的表达了诗人心中感时伤世的沉痛之情。花开鸟啼本是娱人之物，但山河破碎、骨肉离散使诗人心中充满痛苦，以至于见花而落泪，闻鸟而惊心。
B本句运用拟人手法表达了诗人心中忧国伤时的沉痛之情。花、鸟本无情，诗人赋予
1 花鸟以人的情感说春天的花朵也因感时而落泪，鸟儿也因恨别尔惊心，实际上是诗人移情于物的结果，情景交融。 烽火连三月，家书抵万金。
意思是自开春以来战火愈烧愈炽，因而跟家人难通音信。用“连三月”来形容战争的残酷和绵长。用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了他对妻子儿女的强烈思念。
3《石壕吏》
（主题：表现对统治者残暴行径的揭露，对战乱造成人民苦难的同情和忧国忧民的思想。） 暮投石壕村
寥寥五字，不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱、鸡犬不宁、一切脱出常轨的景象，为悲剧的演出提供了典型环境。 有吏夜捉人
是全篇的提纲，以下情节，都从这里生发出来。不说“征兵”、“点兵”、“招兵”而说“捉人”，已于如实描绘之中寓揭露、批判之意。再加上一个“夜”字，含意更丰富。表明县吏“捉人”的手段狠毒，于人民已经入睡的黑夜，来个突然袭击。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。
一个儿子托人捎来信，另外两个儿子最近阵亡了。活着的这个不过是苟且偷生，死了的也就永远地长眠了。这两句是老妇的血泪之诉，反映了民不聊生的真实情况。
二、30课《诗四首》
归园田居（其三） 陶渊明
1.全诗通过对辛苦而又美好的田园生活的描述，表现了诗人的田园之乐和脱离污浊官场归隐田园的心愿，从中流露诗人对田园生活的满足和热爱。
2.赏析：种豆南山下，草盛豆苗稀。 作者辞官归田，虽然耕作不佳却乐在其中，可见其本意在享受田园生活的宁静和安适。 3.赏析：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
早晨起来到田里清除杂草，晚间顶着月亮扛着锄头回家。颔联巧妙地将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。 4.赏析：衣沾不足惜，但使愿无违。
这里的“愿”具体指按照自己的意愿生活，不想在污浊的现实世界中失去自我，即使当一个农夫也比在官场上为五斗米折腰强。
2 使至塞上 王维
1.全诗描绘了塞外奇特壮丽的风光，表达了诗人对守边将士爱国精神的赞美，也侧面表露了诗人被排挤出朝廷后内心的抑郁孤寂之情。
2.赏析：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
诗人像飘飞的蓬草飘出汉塞，又像北归的大雁飞入了胡天。“征蓬”指飘飞的蓬草，比喻诗人漂泊不定的行踪，且以“征蓬”“归雁”自比，见蓬草随风飘荡会产生身世浮沉之感，望秋雁南飞常引思想之愁，写诗人由内地赴塞外的漫长征程和被排挤出朝廷的抑郁心情。
3.赏析：大漠孤烟直，长河落日圆。
“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了“孤烟”的劲拔之美；“圆”字苍茫壮阔中显现亲切温暖，写出了落日的柔和之美。一个“直”字，一个“圆”字，逼真传神地描绘了沙漠的景象，又表现了作者深切的感受。写出了塞外开阔鲜明、气势雄伟的独特风光。
渡荆门送别 李白
1.诗人以雄壮的笔触描绘了荆门一带壮阔、奇特之景，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美以及对故乡的热爱和眷念之情。 2.赏析：山随平野尽，江入大荒流。
颔联用流动的视角，描写船由蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从诗人的视野中一点点的消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。景象逼真如画，气势雄伟，写出了江水的流动之感，表现了诗人对前途的展望，喜悦开朗的心情。 3.赏析：月下飞天镜，云生结海楼。
颈联用衬托的修辞，用月亮在水中的倒影像天上飞来的一面明镜，衬托江水的平静，用天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远，艺术效果十分强烈。 登岳阳楼（其一） 陈与义
1.通过登楼观感，抒发了诗人颠沛流离之苦，国家瓯缺、中原动荡之忧，以及老大伤悲的落寞情怀。
2.赏析：洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
形象生动的说明了岳阳楼的地理位置，巧妙地运用了“东”“西”两个方位词，并以湖、江系之，则岳阳楼之所在，如或所见。帘旌为近景，夕阳为远景，近景远景合二为一。诗人的视线由近及远地扫描，逐渐放开，融入苍茫的暮色中。帘旌不动表明湖面风平浪静，夕阳迟落表明傍晚安详。富有诗意的情境，烘托了诗人的惆怅之情。 4.赏析：登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
也是在说岳阳楼的地理位置，却加入了厚重的历史感，借景抒怀，抒发怅惘之情。
3 5.赏析：万里来游还望远，三年多难更凭危。
“万里”说明诗人在北宋灭亡后南逃时路途的遥远和艰辛，“三年”说明逃难时间长，表现了自己背井离乡、漂泊不定的生涯。抒发了一个亡国之臣心中的感慨和愤懑。 6.赏析：白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。 尾联景中有情，情景相生。“风霜”语意双关，明指秋风，又喻严峻的政治形势，“老木沧波”既是眼前实景，又是作者憔悴悲愁、饱经风霜的自我写照，饱含悲苦之意。“吊古”写出诗人对过去的祭奠和感伤国事之情，“沧”写出诗人遭受苦难的悲苦形象，更有一种苍茫之感，道出无穷无尽之悲，与下文“无限悲”相照应，意味深长。
三、《望岳》《春望》试题精选
一、《望岳》
（一）阅读资料：
1、《望岳》：诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负。
（1）“岱宗夫如何？齐鲁青未了” 写远望所见，借齐鲁两地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。
（2）“造化钟神秀，阴阳割昏晓” 写近望所见，写造物主对泰山情有独钟； “割”字炼得极好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。
（3）“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，写的是实景，乃细望所见。泰山极高，白日里可以望见山腰间的团团云气，层出不穷；又极幽深，黄昏时可以望见归巢的鸟儿渐渐隐入山谷之中。
（4）“会当凌绝顶，一览众山小。” 它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
（二）练习：
1、“岱宗夫如何”的意思是：___________________________________ 泰山是什么样子的？
“齐鲁青未了”为我们描绘了这样一幅画面：__________________________________ 在辽阔无边的齐鲁大平原上，苍翠的山色远远可见，参天耸立。
2、“造化钟神秀”一个“钟”字用了拟人的修辞手法，突出了泰山的神奇秀丽，将大自然写得似乎有了感情。请赏析“阴阳割昏晓”__________________________________ 在阳光的照耀下，山的南北两面不同，“割”字用夸张的手法写出了泰山参天耸立的形象。
4 八年级上册古诗赏析阅读复习资料
（二）
三、《望岳》《春望》试题精选
二、《春望》
（一）阅读资料
1、“国破山河在，城春草木深。” 国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子；春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。
2、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 诗人移情于物达了感时伤世的感情。
3、“烽火连三月，家书抵万金。” 自开春以来战火愈烧愈炽，因而跟家人难通音信。
4、“白头搔更短，浑欲不胜簪。” “白头”而又稀疏到“不胜簪”的地步，其苍老之态可以想见。他苍老得这么快，完全是忧国伤时思家所致。
（二）练习：
1．本诗抒发了作者怎样的情感？
抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。 2．试分析首联中的“破”和“深”的作用。
“破”描绘了国都被占，城池破败，残墙断壁的景象；“深”描绘出了草木繁密而又荒芜，人民离散无人整治的景象，刻画了诗人痛苦的心情。 3．颔联用了什么修辞手法？有什么作用？
“溅”“惊”是使动用法，意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。这里是反衬手法。因为国破家亡，看到美好的景物反而触目惊心，更加重了悲剧色彩，把忧国思亲之情表现得更深沉更突出。
四、30使至塞上选择题
⒈对这首诗理解不正确的一项是(
)（3分）(＇12徐州市) A.“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。
B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。
C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。
课《诗四首》试题精选 B（“雄奇壮美”而非“明媚秀丽”）
⒉下列对诗歌赏析有误的一项是（
）（2分）(＇12南宁市) A.第
一、二句叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士。
B.第
三、四句叙事兼抒情，以“蓬”“ 雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。
C.第
五、六句“直”“ 圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。
D.第
七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报：“长官正在燕然前线。”
D（“萧关”是古关名，而非人名。）
⒊下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（
）(＇12柳州市) A.全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况，内容与题目紧紧相扣。
B.第二联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空，画面静谧而温馨。
C.第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟，蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日，景色雄奇壮观，气势恢宏。
D.第四联写途中遇到侦察骑兵，得知都护爱前线打破敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。 B ⒋下列对诗歌赏析不正确的一项是（
）(＇12柳州市) A.本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞外风光图。
B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。
C.黄河横贯大漠，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。
D.“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。 D ⒌选出对王维《使至塞上》赏析有误的一项(
)（2分）(＇12铁岭市) A.首联诗人写自己轻车简从，奉使出征，要前往远在西北边塞的居延慰问将士。
6 B.颔联中运用比喻，在叙事写景中传达出抑郁、孤寂的内心情感，被王国维赞为“千古壮观”的名句。
C.颈联描写了奇特壮美的塞外风光。视野开阔，意境雄浑，体现了诗中有画的特点。 D.这是一首边塞诗，诗中描写一个负有朝廷使命的人到达边塞时所见的景色。 B 【解析】此题考查学生对古诗词的赏析能力。《使至塞上》颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句，运用比喻修辞，作者以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。B项前半部分的赏析是正确的。但被王国维赞为“千古壮观”的名句的并不是这一句，而是颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”。
⒍阅读《使至塞上》,选出对这首诗的理解和分析不恰当的一项是（
）(＇11遂宁市) A.首二句交待此行目的、到达地点和作诗缘由，“欲问边”，是出使的目的。
B.颔联是诗人借蓬草自况，写飘零之感。古诗中说到蓬草，大多是自叹身世。由“归雁”一词知道，这次出使边塞的时间是秋天。
C.颈联中，诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。“大漠孤烟直，长河落日圆”，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。
D.本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。诗中既反映了边塞生活，同时也流露出作者对都护的赞叹。
B 分析：B项中由“归雁入胡天”知道雁北飞，因此季节是春天。
⒎下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是（
）（4分）(＇08玉林市) A.首联写作者出使，已经过了属国的居延这一地方。一个“单”字，写出了他出使的孤单与无奈。
B.颔联借用比喻，写自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞，像北归的大雁一样进入胡天，显得形象而生动。
C.颈联中，“孤烟”、“长河”、“落日”，写出了大漠景色的单调与荒。“直”“圆”写出了边塞人民不惧生活艰苦，奋勇向前以圆美好愿望的豪情斗志。
D.尾联意思是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵，才知道都护还在很远的燕然山。至此，并未交待“出使”结束，给人留下想象回味的余地。
E.全诗叙事与写景相结合，而重点在于写景，为读者展现了一幅画面宏大，意境开阔，景色壮丽的塞外风光图。
7 B、D 渡荆门送别选择题
下面对本诗的赏析有误的一项是（
）（2分）(＇07潜江市) A.首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。
B.颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。
C.颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。
D.尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。 A 登岳阳楼 选择题
⒈对这首诗品析有误的一项是(A
)（2分）(＇09孝感市) A.首联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远及近。
B.颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。
C.颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。
D.尾联“风霜”语意双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。 ⒉对这首诗理解不恰当的一项是(
)（2分）(＇12天门市) A.此诗意境宏深，气象开阔，情感苍凉悲壮。
B.“帘旌不动夕阳迟”由远及近，描绘了洞庭湖风平浪静、祥和安宁的景象。 C.“万里来游”“三年多难”，传递出诗人写此诗的处境。
D.“老木沧波”既是眼前实景，又包含了诗人历经风霜后的憔悴悲愁之绪。 B ⒊对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（
）(＇12乌鲁木齐市) A.首联是全诗写景最浓墨重彩的一笔，看似平常，实则细腻。可以想见诗人的视线由近及远的扫描，逐渐放开，最后融入那苍茫的暮色中。
B.诗的颈联以含蓄的方式，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙事，收到了双重叠加的艺术效果。
C.这首诗通过登楼所见，抒发诗人辗转江湘，颠沛流离之苦，国家破败、中原动荡之忧，以及老大伤悲的落寞情怀。读之让人感慨万分。 D.与杜甫的《春望》《石壕吏》等诗相比较，能看出此诗的老杜风格。诗人在模仿的同时，又富于变化，布控精巧、情思绵绵，自成一格。 B
