13、开天辟地
【学习目标】
1、认识“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受盘古的伟大之处。
3、了解神话故事想象丰富的特点,并能把这个神话讲给别人听。 【学习重难点】
1、了解盘古开天地的故事内容,激发阅读神话故事的兴趣,培养想象力。
2、有感情地朗读课文,感受盘古的伟大形象。
第一课时
【学习内容】
初读课文,读准生字新词,大概了解课文内容 【自学与交流】
一、查阅资料,了解我国古代有关开天辟地的神话传说。
1、回忆以前读过的神话故事,说一说你了解到神话人物。
2、交流自己查到的有关开天辟地的神话故事。
二、整体感知,指导读通。
1、请按下面的要求自读课文。
(1)读准字音,读通句子,并且有一定的速度;
(2)思考课文讲了什么故事。
2、请老师检查:我知道课文讲了一个什么故事。
三、识记生字
1、自由读课文,遇到不认识的字,借助拼音读正确。
2、同座互相认读生字,交流记字方法。
3、将本课生字正确规范地书写在田字格里。
4、读读下面的词语。
混沌 巍峨 开天辟地 冉冉上上 雷霆 合拢 精疲力竭 纵横交错
四、学习盘古开天辟地部分
(一)开天辟地
1、在盘古开天辟地之前,天和地是怎么样的?用文中的一个词语说说。
2、课文中将这个世界比作什么?你能模仿这一句说个比喻句吗?
3、盘古用他的力量分开了天和地,课文中用了一组表示动作的词。(讨论 你能将这些动作表演出来吗?自由表演,指名表演。
分组读(左手持凿,右手握斧,我们来使劲地凿一凿),体会动词的意思。
(二)在盘古持凿握斧,猛辟猛凿之下,宇宙中发生了什么变化?
1、“轻而清的东西冉冉上升,变成了天;重而浊的东西慢慢下沉,变成了地。”读一读,想一想,你有什么新发现?
2、“冉冉”和“慢慢”是一组什么词?与它们意思相近的词还有哪些?
3、练读课文。 【作业】
圈出:劈、凿、撑)
1、完成《习字册》上的抄词。
2、练习写句子“„„像„„”。
第二课时
【学习内容】
通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大、无私,从而进行有感情地朗读,熟记成诵。 【自学与交流】
一、复习
1、课文中能概括主要内容的一句话就是——
齐读这一句。
二、学习“开天辟地”
1、盘古是怎样开天辟地的呢?请同学们读读课文第
1、2自然段,划出描写盘古开天辟地时最能体现他神力无穷的句子。
2、朗读“大神见身边有一把板斧、一把凿子,他随手拿来,左手持凿,右手握斧,对着眼前的黑暗混沌,一阵猛劈猛凿,只见巨石崩裂,‘大鸡蛋’破碎了。”
(1)练习一下,试着把盘古的神力无穷通过朗读表达出来。
(2)在重点词语下加点,再读读这句话,特别注意加点的词,读着读着,你仿佛看到了什么?听到了什么?
(3)看文中插图,我们仿佛真的看到了盘古:随着他的猛劈猛凿,只见一道道斧光凿影,火花飞溅;耳边回回响着那呼呼的风声;你听,巨石崩裂时,大地的每个角落都响着那震耳欲聋的声音,整个宇宙在剧烈地震动着。让我们感觉到盘古真是神力无穷!
(4)再次朗读:谁能看着图,结合刚才的想象,把盘古神力无穷的样子读出来?
4、朗读其他句子:
(1)他一使劲翻身坐了起来,只听“咔嚓”一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。
(2)先说一说,再读。
(3)一个翻身就能让宇宙裂开一条缝,你有这个力量吗?只有盘古才有这个神力,他就靠这神力,把天地劈开来了,后来又发生了一系列奇妙的变化——引读下文,黑板再出示:轻而清的东西冉冉上升,变成了天; 重而浊的东西慢慢下沉,变成了地。
三、学习“顶天立地”
1、天和地分开后的盘古又是怎样的呢?——看文中插图:这就是天地分开后的盘古。天和地分开后,盘古就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着天和地的变化而变化。那到底是怎样变的呢?
2、读课文第四自然段:
(1)“天是怎么变的?地 —— 盘古的身体—— 这样—— ”
(2)同学们,盘古在天地间支撑了多少年?( )时间是多么漫长,盘古是多么不容易啊!所以注意这个“一万八千年”和三个“极”,也许你会读得更好,试试看。
(3)头顶天,脚踏地——用个成语来概括,这就叫( ),你能读出这种形象来吗?
3、读第5自然段
为了不让天地重新合拢,盘古就这样在天地间苦苦支撑了几千万年,直到含着微笑倒下。这个“巍峨”仅仅指盘古高大的身躯吗?我们还能体会到盘古那„„
四、学习“化生万物”
1、盘古就是这样一个巍峨的巨人!在临死的时候,把自己的身躯化成了万物。请大家读读第7自然段,读着读着,你心中产生了怎样的情感?把自己的所思所感用一两个词或一两句话简要地批注在书旁。
2、交流。
3、同学们,这段文字不光内容感人,而且文字也十分优美,我们通过感情朗读来把它记在心里吧! 理解描写顺序;身躯化成了万物; 气――》 声音――》 眼睛――》 肌肉――》 血液――》 筋脉――》
汗水――》 边读边想象这些部分所化生的事物。
五、朗读学习最后一段
1、盘古就是这样无私,让我们一起来赞美他吧——(读最后一段——)
2、让我们永远怀念为宇宙献身的盘古吧!——(读最后一段——)
3、让我们永远记住这个神话故事中的盘古吧!——(读最后一段——) 【作业】
1、背诵课文第
6、
7、8自然段
2、兴趣题:把下面不是很对仗的句子改一改,让它读起来更优美。
(1)、隆起的肌肉变成了三山五岳, 流淌的血液变成了奔腾的江河。
(2)、筋脉变成了纵横交错的大道,皮肤变成了万顷良田。
2、积累含有天地的成语。