《开天辟地》教案
学习目标：
1.认识“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。
3.了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。 教学重点: 引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 教学难点：
有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。 教学时间: 两课时
课前准备: 搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。
第一课时
一、故事导入
1.简介中国的神话故事。
2.“我记忆中的神话故事”。交流课前部分资料：选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。
3.揭题：18盘古开天地。
（这样的设计，尊重了学生急于展示自已的感受。又能让学生对古代神话故事产生浓厚的兴趣，自然而然地进入课文，让学生有一种强烈的阅读愿望，为学习本课奠定感情基础。）
二、初读感知
1.识记生字。
2.读通课文。
3.感知文意：这篇课文主要讲了什么？
三、研读交流。
1.学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。
2.重点研读课文第二自然段。
“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”
读一读，想一想，你有什么新发现？
3.重点研读课文第四自然段。
四、作业
练读课文。继续搜集有关神话故事的资料。 第二课时
一、复习巩固
1.复习课文，指名朗读课文，检查学生对课文的理解。
2.复习生字词，开火车读生字、词语。
二、指导写字
1.学生自由观察字的间架结构，并思考怎样把字写好。教师重点指导。
2.练习书写。写一遍生字，再抄一遍词语表中列出的本课的词语。
3.成果展示，师生评议。
三、朗读回味
1.展示读。看谁读得最有感情，读得最美。
2.记忆读。看谁能记一些优美的词，如“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”。
四、练习复述
1.同座练说。
2.指名在全班复述，然后评议。
五、课后拓展
1.、思考，提供思路：我想把手接在茂盛的花草树木上，这样就能摸摸盘古的汗毛。生写诗句(我想……)
2.、将自已搜集到的神话故事展示给自已的小伙伴们看。
教学反思
《开天辟地》是一个神话故事，想象力丰富。对于神话故事学生并不陌生，在以往的学习中学到过很多，如《精卫填海》《女娲补天》《大禹治水》等，都体现了古代劳动人民的智慧。我们也能感受到每一位神话故事中的神都有些为民奉献，勇敢无畏等优秀的品质。
学习这篇课文，首先我让学生明确课文结构，可以分成四段。其次再根据分段进行教学。其中开天辟地和化生万物是教学的重点。课文第二自然段写盘古开天辟地的过程，我抓住“猛劈猛凿”一词，让学生体会开天辟地的艰难，体会盘古的力大无穷，神勇无比。我还抓住文中的对偶句教学，让学生初步感知什么是对偶，在文中找一找，读一读，体会一下。化生万物是另一个教学重点，盘古将自己的全部都奉献给了天地，体会盘古无私奉献的精神。这一部分学生在理解上没有太大的困难。
这个神话故事内容比较简单，结构比较清晰，因此在学习过程中难度不大，学生也能体会并有自己的领悟。
