XX中心小学
教学常规管理检查实施细则
一、计划、总结（5分）
1、各科教师应在规定的时间内上交所任学科教学计划和教学总结。（1分）
2、教师要根据课程标准的要求，制定教学计划。教学计划应包括下列内容：①学生基本情况分析；②本学期教材分析；③本学期教学目标；④为达到目标准备采取的措施；⑤课时安排及教学进度表。
教学总结应包括下面内容：①教学情况简单回顾；②教学经验体会或失败的教训；③有对教材更深的理解；④今后教学工作的设想及建议。（3分）
3、严格执行教学计划。教师要按审批后的教学计划认真执行，不得私自更改。内容应付或照抄、下载者，一经发现，重新制定。学校常规检查以教学计划的进度为准。（1分）
二、备课（20分）
1、“无备课不准进课堂”是教育局规定的基本原则。教师要认真钻研《课程标准》和教材，制定操作性强的教学方案。任课教师应按照教材课程标准的要求在单元备课的基础上要分课时备课，一般超3-5课时备课。（3分）
2、备课是上好课的前提，是提高教学质量的前提和基础，每个教学设计必须包括下列几项内容：①教学内容；②教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）；③有知识的重点、难点；④有教具学具的准备；⑤教学过程体现“三为主”，倡导学生自主学习、合作学习、探究式学习，强调教师活动、学生活动、设计意图的统一； ⑥有作业布置；⑦有合理的板书设计；⑧有授课时间；⑨有教学反思。（5分）
3、教学设计要以新课程教学理念为指导，在做到“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的同时，还要做到“五个突出”：（1）突出学习活动的设计；
（2）突出学习活动的实效；（3）突出学习过程的预设；（4）突出练习的设计；
（5）突出教学行为的反思。积极参与集体备课，按照“个人——集体——个人”的程序，把同伴的智慧内化，要根据本班学生实际运用好集体备课的预案形成富有个性化的教案。（3分）
4、重视练习课、复习课、活动课、试卷评讲课、语文学科的口语交际课的备课。（2分）
5、认真写好教学后记，教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。语、数学科教学后记一般每周1 篇，全学期不少于 10篇。其他学科提倡“一课一得”。（3分）
6.要认真制订期末总复习的计划，并分课时写好复习课的教案。（2分）
7.作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导与作后讲评的教案。（1分）
8、所任学科备课齐全，书写认真。（1分）
三、课堂教学（20分）
课堂教学是学校教育的主渠道，是整个教学过程的中心环节，教师必须认真上好每一节课。
1、教学目标明确。体现新课程理念，充分考虑学生的认知目标、过程目标和情感态度目标，紧紧围绕既定的“三维”目标组织教学。对教材把握准确，重点、难点、关键处理得当。
2、教学过程和谐。符合学生的认知规律，合理安排导、学、练，教学思路清晰，教学重点突出，有效突破难点，实现“三维”目标的有机整合与统一。课堂无效环节少，疏密适度，过渡自然。
3、教学方法得当。教学方法、教学手段符合学习内容的要求和学生年龄特点，充分发挥学生的主动性，启发诱导学生有效学习。落实“以学定教、顺学而导、当堂训练”的课堂教学模式，灵活运用自主学习、合作学习、探究学习等多种教学方法。
4、目标达成度高。课时教学目标当堂完成，每位学生的每个方面都得到最大程度的发展。
5、教学功底扎实。用普通话教学，语言准确、简练，富有启发性和趣味性；板书规范、条理；演示正确、清楚；机智处理课堂偶发事件。关爱学生，教态亲切、自然，恰当运用体态语言，增强教学效果。
6、评价学生多元化。善于发现、捕捉学生的闪光点，多把尺子衡量学生，乐于用激励性语言评价学生，激发学生的学习兴趣，树立其自信心。
四、作业（10分）
1、作业格式要规范、要求应统一，作业本封面应由教师用蓝或黑色圆珠笔或钢笔楷书写明学校、班级、组别、学科、练习本名称。（1分）
2、课内作业和课外作业都要精选，设计科学，训练重点，突破难点，体现计划性，目的性和针对性、创造性、实践性。作业量要适中。（3分）
语文课提倡一课一练、要建立学生阅读笔记，大作文每学期要达到8篇；小型习作不低于10篇。有习字本，低年级学生开展写字比赛，加强学生的写字练习。数学每节课原则上都要布置课堂作业，课堂作业要课内完成，课外作业一般要求每周2至3次，每学期总量不少于60次。建立数学笔记。
3、能跟进度结合教学使用布置，可采用多种形式进行批改。《配套练习册》要精心批改（2分）
4、结合学科教学有班级特色作业。不滥用教辅资料（2分）
5、能够体现分类布置作业的理念。学生作业态度好，书写认真、规范，作业正确率高。（2分）
五、作业批改（10分）
1、课堂作业和课外作业必须全批全改，作业批改要及时，应做到数学不过日、语文不过篇，作文不过周。作业批改要标明日期。（3分）
2、各类作业批改一律用红笔，作业批改要细心、工整，不错改、不漏改、要按题批改，不得在整张作业中打一个“√”。要按统一的批改符号进行批改，并要让学生了解各种批改符号的意义。记分一般采用等级制。批改等次和日期要写在学生作业后两行，不准覆盖在学生作业上，第一行中间为等次，第二行右下方用阿拉伯数字写上批改日期（2分）
3、对学生的作业要写上简单的鼓励性评语，不能只是简单判断对错。对学生优美词句和最佳答案要用相应的标记（如：小红旗、五星等）给予肯定；作文批改要做到详批、略批相结合。（2分）
4、批语书写认真。无错别字，学生认得出、看得懂，并成为学生写字的楷模。（1分）
5、批改根据批改情况做好记录，记录认真，重视批改后的评讲。作文批改要有讲评书面材料。（2分）
六、学习评价（10分）
1、控制检测次数和检测时间，每单元保证同步检测一次和期中检测和期末检测。切实用好各科单元检测题。（2分）
2、每次检测后教师应及时批改、实行无分数评价。（2分）
3、每次检测后要认真做好质量分析，要写出书面的试卷分析报告。试卷分析应包括测试试题题型及所含知识点分析、有学生对知识掌握情况分析、有根据测试教学得失分析、学生学习的补救措施及今后的教学建议等；同时应指导学生进行自我质量分析，找出各自的薄弱环节，明确努力的方向。(3分)
4、做好检测后的反馈，做好单元补教补学，检测后要及时进行评讲，要备好试卷评讲课。(1分)
5、及时组织二次过关。每次测试结束后，分析考试得与失，并对未过关的学生进行一次补测，对补测中发现的问题再进行个别指导，确保每一个学生达到课程标准的要求。（2分）
七、辅导（10分）
1、真正落实“从最后一名抓起”的教学理念，狠抓学生及格率，以求学生学习水平稳步上升，有帮扶档案。教师每学期初必须制定分类推进计划，对学生的辅导要有计划、有目的的进行帮扶活动。 有辅导对象，有分期成绩记载、情况分析、改进措施等。及时进行总结和档案过程材料整理，要求材料详实。（2分）
2、辅导应根据培优和辅差的计划，有相应的辅导内容。培优和辅差每周至少各进行一次。各学科应根据学科特点要求学生备有笔记本、纠错本、练习本，并有检查记录。（2分）
3、布置适量的辅导作业，教师要进行及时批改。培优和辅差作业每周至少各一次。（2分）
4、班主任工作手册使用正常，安全教育课开设正常，有备课。班主任及任课教师的家访有记录，记录规范，每生每学年不少于1次 。（2分）
5、每个班级要组建“家长委员会”，努力形成“教育社会”， 班级每学期至少召开1次家长会。（1分）
6、音乐、体育、美术等教师，检查其每学期特长生档案，以及相关的计划和过程材料。（1分）
八、校本教研（8分）
1、教师要有《业务学习笔记》。努力学习教学理论，根据学校安排参与校本培训活动，每学期的笔记不少于5000字，体会不少于2篇。（中心以及上级业务部门组织的各种学习活动，无故三次不参加者，理论学习计0分）（2分）。
2、有《政治学习、师德学习笔记》，每学期不少于4000字，心得不少于2篇。（1分）
3、深入开展相互听课活动，每学期校长不少于20节，业务干部不少于40节，教师之间要互相学习，有《听课记录》，坚持随堂听课，每学期听课不少于20节，记录认真，有简评，有建议。（2分）（抄袭他人听评课记录弄虚作假者0分）
4、有自己的小研究课题，有方案及有关材料。（1分）
5、学校要求的教学故事，教学案例、教师论坛稿件等应及时上交不得下载、抄袭。（1分）
6、每学期至少写一篇有价值的教学研究论文。（1分）
九、组织社会实践活动（5分）
1.严格按照课程方案组织学科实验和社会实践活动，并能按照学生兴趣爱好广泛组织兴趣小组活动和专题活动。（1分）
2.所有活动均纳入正式教学计划，做到有计划、有方案、有记录、有时间保证、有考查。注意积累资料，期末认真总结。（2分）
3.教师在课外活动时间要加强指导，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，力争出成果，使学生的个性得到张扬，特长得到发展。 （2分）
十、工作特色（2分）
在教育教学过程中创造性的工作，有自己的特色。（2分）
2012年8月
