汤庄实验学校小学数学业务检查总结
（七）
数学教研组杨凯
总体情况：
大部分教师的计划各栏目填写齐全，内容把握比较准确到位，除个别教师计划存在内容分析欠细致，实用性不强；教案课时数比较足，修改比较认真、细致，基本上能够体现出教师实际教学情况，教学反思比较及时，对课堂教学情况基本上做到有针对性的反思；教师教材分析存在问题较多，大部分教师分析记录较少，“五点”把握比较准确到位；学生作业比较及时、适量，教师批阅也非常及时认真，指导性较强，特别体现在作文作业上；教师的学习与研究方面，教师业务学习笔记比较充实，实效性较强，听课记录次数不一，多数记录比较真实，有较具体的环节分析。教学问题研究记录，大部分教师基本上能够立足实际教学，主动的进行教学研究，问题阐述比较准确，解决措施具体、严谨，只是个别教师研究的问题的数量不足。
肯定方面：
教师的业务素质有很大的提高，业务观念也有很大的转变。从这次检查业务可以看出，教师们都能认真对待自己的教学业务，各项业务准备的比较细致认真。同时，大多数教师能够立足教学实际，加强了教学研究、反思，大部分内容能够体现新课改的理念，针对性、实效性有很大的提高，这些对于学生习惯的养成，提高教学质量有很大的帮助。
存在问题:
1、计划制定：个别教师的计划制定较粗，有的无授课时间、考查安排，制定改进教学的具体措施应按不同学科的特点去制定。授课计划采用主要措施单一。
2、备课：少部分教师对教案修改不具体，教后反思质量不高，没能挖掘教师本身的教与学生的学还是有机的结合的问题去反思以达到提高的目的。
3、学生作业：有的教师对作业批改不细，作文中眉批较少，对好句子勾画欠少，，尾批的指导性、针对性、鼓励性还须加强。
4、个别教师听课的次数较少，环节分析教学及建议少。
改进建议:
1、认真钻研教材，把握学科特点制定出切实有效的学科计划，内容应具体，体现新课改的教学理念。
2、共案的教学反思指导性要强，结合教师的教与学生的学提出有针对性的、指导性的反思。
3、学生作业，教师批阅应细致认真，批语要有针对性、鼓励性。
4、听课记录环节记录清晰，环节分析及建议指导性强。
汤庄实验学校小学数学业务检查总结
（八）数学教研组杨凯
本次对本教研组教师进行了业务检查，内容包括备课、听课记录、理论学习、读书笔记、作业批改记录等5大项。从检查情况看既有许多值得学习和借鉴的优点，也一定程度的存在着不足。具体情况如下。
优点表现在以下几个方面：
1、绝大多数教师都能够按照学校要求超前一周备课，制作教案。
2、大部分教师特别是年轻教师都能够积极参与教研活动，主动参加备课、听课、评课、说课活动，抓住一切机会来学习，以充实自己。
3、多数教师制作教案详细，书写工整，环节齐全；设计思想新颖，充分体现了新课程改革的思路。教学资源准备充分，利用合理，生动形象，体现出直观教学。
4、多数教师听课时能够详细记录，认真分析，与主讲人交换意见诚恳、符合教学规律和实际情况。
5、多数教师都能够针对学生实际情况布置作业，量比较适中，难易适度，有一定的梯度，并及时批改。
检查中存在的问题有以下几个方面：
1、个别教师教案设计简单，可操作性不强，内容空泛，不能用于指导教学。主要是因为教师对制作教案的认识不够，应付了事，为作教案而作教案。
2、有个别教师不会制作教案，把教案写成课堂教学实录形式，如同流水帐一般。
3、有的教师教案无教学后记，或后记内容简单，没有实在的价值。
4、个别教师教案内容少，只有“标题”，没有内容。如只有“导入”而没有导入的具体内容；只有小结，而无小结的内容。
5、个别教师不参加教研活动，也不听课，听课记录完全是抄作的。作记录只是为了完成任务，而不是为了学习。希望这样的教师认真对待工作，不要敷衍应付。
6、个别教师作业次数少，面批次数不够。有的教师根本就不批，学生作业交上后往一旁一放，置之不理。
解决办法：
1、要增强检查的力度，按照教学制度要求进行检查和考核，加强指导性检查，坚持经常。利用业务学习时间对教师进行业务辅导，开展教学问题讨论活动，使教师会写教案，熟悉教案制作的一般方法，了解教学问题手册要解决的问题是什么。
2、教研活动的开展要扎实进行，按照学期初计划来安排，并要注重过程管理，努力使同学科教师都参与。
3、组织教师观看名校名师的观模课，学习其长处，找自己的不足。组织教师参加市县各级教学活动，亲身感受他们的教学风格
