德育微课教学案例——我能倾听
教师采用的活动:
情景活动1:“黑熊”与“灰熊”
1、老师讲的故事中会多次出现“黑熊”和“灰熊”这两个词。当听到“黑熊”时女生起立,男生坐着。听到“灰熊”时,男生起立,女生坐着。
2、讨论:为什么有的同学反映又快又准,有的同学出错较多?教师仔细观察,如,有的同学在其他同学发言时随意嬉笑、插嘴,影响大家做游戏。
3.教师点评:反应又快又准的一个重要前提就是“认真倾听”。 情景活动2:“最佳听众”
1.邀请一位高年级学生来为大家讲故事,教师在旁边观察孩子们的倾听情况:(举例说明)
⑴
听同学发言时,不停地变换身体姿势,显得不耐烦。 ⑵
不认真听,不停地跟同桌讲话。
⑶
东张西望,不停地玩铅笔、文具盒。 ⑷
无故发笑,影响他人倾听。
《德育微课教学案例.doc》
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