读《班主任兵法》有感
周口市七一路第一小学袁礼
本学期，在我校开展的读书活动中，我所读的校荐教育理论类书籍是《班主任兵法》。虽说我并非班主任，但我觉得该书的一些教育理论对我的教育教学工作来说大有裨益。
该书给我留下深刻印象的是《阵地战》一文。本文作者要学生首先有校纪校规，其次还有班规。因为在每个班级中，学生中常常有那么一些人比较调皮捣蛋，总会给老师添一些乱子，要是老师方法不当，处理不力，班级弄得一团糟，纪律失控，老师的阵地就被学生全部夺走了，老师只能接受失败的结局。作为班主任是这样，科任教师也应如此。若是老师在一个班级上课，而这个班的纪律非常糟糕，这样的课堂，老师上课是极其费劲的，学生的学习效果也不会好。
在《阵地战》一文中，作者举例，“有人考试作弊，那一定要按照校规或班规处罚的。违反一人处罚一人。断不可将首犯放过，否则，此人就成为你的软档，将来一旦对面有个风吹草动，他马上就被利用，来个里应外合，你的阵地不保矣。”
上面这个例子，对班主任来说极其重要，对科任教师来说也不可轻视。最关键的一点就是“断不可将首犯放过\"。处理任何一件违规违纪的事时都是如此。如老师正在上课，有学生无故提出去厕所，如果老师轻而易举地允许了，那么其他的一些不安分守己的学生很快就会效仿，以至于影响整节课的教学。在我上课时，对于这类学生，我是这样处理的：学生举手，提出要去厕所，我首先会问刚才下课时怎
么没去，在询问的同时，洞察学生的表情，为时可以看出这个学生是否真的需要去厕所，若真正需要，就要让去，否则，是不能去的。这样做可以最大程度地控制一些不安分守己的学生提出的非分要求。这就是我对本文中提出的“断不可将首犯放过\"具体理解。
从《班主任兵法》这本书中，我学到了很多很多。
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