课题:
5、学会机智地保护自己 教学目标:
1、知道社会上还存在少数坏人,懂得要提高警惕,保护自己。
2、学会讲究斗争策略,机智地保护自己。 教学准备:
1、师生课前收集一些动物自我保护的资料或图片。
2、师生收集少年儿童机智保护自己的事例。
3、准备课堂模拟表演的小道具。 教学过程:
一、激趣导入。
1、在自然界,许多动物面对比自己强大的敌人的侵害,都有保护自己的本领和办法,你能说出一些吗?(如:壁虎断尾自救、刺猬缩成一团、老鼠装死、变色龙用伪装迷惑敌人等。)
2、那我们小朋友呢?——虽然我们的社会比较安定,但仍有一些坏分子打我们的坏主意。我们在身体力量上不是他们的对手,我们该怎样来保护自己呢?(揭题)
3、学生四人小组讨论,指名汇报。
二、事例探讨。
1、指名学生读《机智勇敢的谢尚逸》,其余学生边听边看边思考:小尚逸是如何保护自己的?你觉得哪些方面值得我们学习?
2、同桌探讨,指名交流。
(临危不惧、巧接电话、智断绳索、快逃求救——机智地保护自己)
3、说说你曾经听到过的类似的机智故事,并谈谈从这些小故事中获得的启发。
4、如果小朋友不是勇敢机智地保护自己,而是一味反抗,结果可能会怎样?(先同桌讨论,再指名交流。)
三、模拟演练。
1、四人小组学生共同研究课文中的两种情况,设计行动方案,做好表演准备。
2、请多对同学上来表演,表演后说说这样做的意图。
3、集体评比出最佳的行动方案,教师点评。
4、还可能遇到哪些危险情况?该如何解决?
四、拓展阅读,小结指导。
1、教师用小黑板出示《自我保护八要领》。
2、学生齐读《自我保护八要领》,并谈谈自己的理解和收获。
3、教师补充讲解并总结机智保护自己的方法。
《课题地方课程教案:学会机智地保护自己.doc》
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