见习小结杨光远
为期两周的教育见习已经结束了。在这两周里，我收获很多，对我自身来说受益匪浅。从对指导老师上课的记录、对听公开课的记录，以及我自己上课的体验，我真正理解了身为一个老师应该具备的基本技能和素养。我对这两周的见习做了一个总结，包括两个方面：
一、教师的上课技能
1、教师在上课时，应该充满激情。
教师要能以自己对教学内容的热情感染学生，引起学生的情感共鸣。教师讲课时，应该以抑扬顿挫的语调，潇洒的手势和亲切的微笑，将这种热情在不知不觉中传递给学生，激发学生的学习兴趣，促使学生主动地进行思考，积极地发表自己的观点。
2、教师在课堂上要善于调动宽松自由的课堂氛围。
教师在教学过程中，应该鼓励学生各抒己见，以包容、谦虚的态度对待学生的各种见解。教师不是高高在上地对学生进行说教，而是以平等交流的方式和学生共同探讨。
3、教师要善于引导学生
教师的职责不是把参考书上的现成解答直接告诉学生，而是要引导学生去明晰解答的思路，体验出题者所要考察的知识体系。在指导学生时，要注意培养学生的发散性思维，鼓励学生大胆思考。
4、教师要具有洞察力
教师要能根据学生的表现，敏锐地捕捉到学生思路中的正确甚至精彩的部分，给予肯定和表扬，并应到学生进一步去思考。教师要能通过观察学生的表情、动作，捕捉到学生的学习现状，根据不同学生的个性和思维特点，进行点拨，以此因材施教，让学生充分发挥个性和思维优势，这样，教师就实现了教学面向全体学生，使全体学生都能得到发展。
5、教师要尊重学生
教师不仅要在行为上尊重学生，还要在思维上尊重学生。对于学生正确的行为要给与及时的肯定和表扬，是尊重学生。对于学生错误的行为给予巧妙的处理，维护学生的自尊心，也是尊重学生。另一方面，对于学生在课堂上提出的生成性问题，给予给予解决和鼓励，是对学生思维上的尊重。
二、实际教学感受
1、增进与学生的互动
我在实际进行教学时，与学生缺少互动。新课标下的教学，教师与学生间的互动是非常重要的。新课标要求教学设计要以学生为主，以学生的发展为着眼点，为不同层次的学生制造施展才能参与课堂的机会。
2、改变原有的模式，换被动为主动
虽然教学设计充分体现了学生的主体性，但在实际教学中，却没有实现这一理念。作为新一代教师，应该突破就得传统的“我讲你记”的教学模式。在新课标的要求下，学生是课堂的主体，教师只是一个引导、过渡的人。让学生主动地表现自己，自主学习、思考、探索，避免出现老实讲学生听的场面。这样才符合新课标的教学要求，也有利于学生学习的需要，更利于学生的发展。
3、以课本为主，多媒体为辅
我在实际进行教学时，多媒体使用过多，使课堂教学浮在表面，没有落到实处。多媒体在课堂中的应用，会使课堂变得丰富多彩，使课堂生动而又具有吸引力。而且也节省了板书的时间，是现代信息技术带给课堂的便利。但是，如果过分依赖多媒体技术，而忽视了课本的作用也是不行的。教学和学习应该以教材为主，多媒体只是辅助工具，并不能成为课堂的主导工具。教师在对教材与多媒体的处理上，切忌喧宾夺主。
4、注意调控课堂节奏
我在实际进行教学时，课堂气氛过于活跃，导致教学环节不能顺利进行。我认为在讲课过程中，我们作为教师，要深于调控课堂的节奏，既不能让课堂过于活跃，也不能让课堂死气沉沉，作为课堂的掌控者，必须把握好这个度。课堂气氛过于活跃，会容易收不回来，使教学任务难于继续。若课堂气氛死气沉沉，过于安静，又不能做到调动学生的积极性，孩子兴致不高，自然教学效果也不会理想。
5、实践是检验真理的最好办法
作为师范生，在大学期间学习的都是硬邦邦的书本知识，我们很难真正体会到做一名教师所要具备的技能，但见习恰恰弥补了这一缺憾，它让我在实践中验证了那些理论，使那些生硬的知识变得鲜活，让我认识的也更加深刻。
见习总结虽然只有如此篇幅，但我收获的要比上述多得多，在以后的日子里，我会珍藏着这些收获，但我不会停下脚步，我会朝着成为一名高素质教师的目标前进。
