留给我 教学目标：
1、指导学生用自然、真挚的歌声、动作来表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。
2、通过歌曲学唱，教育学生要爱护环境、保护环境。
3、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。 教学重难点：
用真挚、自然的声音表现歌曲 教具准备：
大屏幕、电脑、课件、电子琴 教学过程：
一、导入（播放音乐）
师：同学们，你们希望我们生活的家乡是什么样的？
生：有很多树，一片一片的绿草，有清澈的小河，成群的牛羊，蔚蓝的天空……） 师：今天有一首歌刚好表达了我们的心声，让我们一起走进歌曲《留给我》
二、学习歌曲
1、初听、录音《留给我》
2、师：找出歌曲的拍号。四四拍的强弱规律
3、教唱旋律
4、师唱旋律，学生填词
5、让我们带着这种保护妈妈、爱护妈妈的情感完整演唱（
6、歌曲处理、指导演唱
师：看歌篇，曲中在什么地方出现了切分节奏？各音符时值是多少？怎样唱？在一连串的八分音符后面出现的附点四分音符时值是多少？怎样唱？
7、师：为什么在歌曲的结束句中要反复地演唱“留给我”呢？（学生回答）那么，你觉得“留给我”应该用什么样的口气来演唱？是命令还是祈求？（学生回答） 师：我们真心地去祈求人类善待我们赖以生存的家园──地球吧，我们替地球上所有的生灵祈求，请留给我，留给我和妈妈吧。请同学们试着以祈求的声音来演唱歌曲的最后一句歌词。（教师伴奏，学生演唱）
三、表现拓展
1、齐唱，在“漠”字处用手中的打击乐器来划拍。
2、独唱，根据歌词做自己喜欢的动作。
3、小组合作，设计不同的演唱形式，来表现要保护环境的紧迫感。
四、总结
师：歌曲呼唤我们爱护环境、保护环境。我们应该怎样保护环境？
同学们，我们只有一个地球妈妈，需要我们来共同保护，希望同学们能行动起来，从小事做起，从身边事做起，积极保护我们周围的环境，使我们的家园变得越来越美丽。（全体起立，随琴声共同演唱《留给我》）
