新学期教学工作要求 八尺镇中心小学 2011年 9月 1日
教学工作是学校的中心工作, 教学质量是学校的生命线。 为了不 断提高教学质量,本学期,在教学过程中,将以活动为平台,以课堂 为阵地,以评价为机制,以制度作保证,突出教学中心, 加强教学管 理,严格教学法规,遵循教学规律,强化教学规范。为此,中心小学 就本学期的教学工作提出如下具体要求:
一、备课基本要求:
1、备好课是上好课的基础,是提高课堂教学质量的关键,每个 教师必须认真钻研教材,用“心”备好每一节课(包括积累与运用、作文课、练习课、复习课等 。
2、备课要深入钻研教材,正确地掌握和处理好教材的重点、难 点,对每一课时应传授的知识和技能,教师要做到心中有数,理解严 密准确,不出错漏。
3、备课既要备教材,更重要的是备教法和学生的学法。要从本 班学生的实际出发,科学地安排教学步骤, 选择适当的教学方法,充 分体现“以教师为主导,以学生为主体,训练为主线”的教学原则, 有利于激励学生做学习的主人。
4、精心设计教学过程,创设教学情景,力求使教学层次能适应 学生的思想活动的特点,既循序渐进,有张有弛, 又有一定的能力训
练和思维活动的强度。教案的内容包括:教学目的要求、重难点、教 具准备、教学基本步骤、教学方法、板书设计、课堂练习、小结、作 业布置、教学后记或教学反思等。无教案不得上课。
5、备课时,应将教材后的有关习题做一遍,以了解习题同教学 内容的关系。应根据教学目标,精心设计和选择课堂例题、习题和作 业。板书设计不但要合理、突出重点,还要设计板书的时间。
6、要充分利用多媒体等现代化教学手段,尽力制作好图文并茂 的课件,加强课堂教学的直观性。
7、学校建立教案检查评比制度,每学期中检查评比一次,由教 导处和科组长负责检查,教案检查结果,记入教师业务档案。
二、上课基本要求:
1、课堂教学是整个教学工作的主要形式,要求每个教师必须用 “情”上好每一堂课,向四十分钟要质量。
2、教师必须在上课前到达教室, 检查学生出勤和课前准备情况, 调控师生情绪, 用以营造良好的教学气氛。 上课开始和结束,师生应 该互相致礼。教师要精神饱满,教态亲切自然,仪表整洁大方。
3、上课前应指导学生进行必要的预习,培养学生的自学能力, 提高课堂教学效果。
4、为了提高学生的有意注意,保证教学活动紧扣教学目标,应 该将课堂教学目标向学生交代清楚。 不要漫无边际,东拉西扯。 整个 教学过程要严密组织, 使课堂教学既层次分明,又协调紧凑。教学时 要面向全体学生, 使各类学生都学有所得。 特别是要照顾到中、下生, 不断激励他们的学习自信心和自觉性。
5、要把政治思想教育、道德品质教育贯穿到各科的教学之中。 每一位科任老师都必须牢记, 自己既是一位教学工作者, 同时又是一 位教育工作者。 学校要求全体教师坚持教书育人, 努力做到教书育人。
6、要积极改革课堂教学方法,贯彻启发式教学原则,尽量采用 现代化的教学手段,给学生以动脑, 动口,动手的机会, 充分调动学 生的思维,确保学生的主体地位。
7、要认真组织学生的课堂纪律,不得让学生随意走动,随便讲 话或搞小动作。 课堂纪律不好不上课, 待维持好纪律以后才继续讲课, 以免徒劳无功,课堂纪律既要从严要求,一丝不苟,又要讲究方法, 循循善诱,以理服人,更要以改进教法,提高学生的
学习兴趣入手。
8、坚持用普通话教学。讲课声音清晰、响亮,表达意思明白, 语言生动有趣; 板书讲究艺术, 要求正确, 清楚, 端正, 富于启发性。
9、严格教师上课纪律做到上课时不迟到,不会客,不接电话, 不抽烟,不坐教,不得拖堂,准时下课。
10、尊重学生,偏爱后进生,不谩骂、嘲笑、挖苦学生。坚决贯 彻《义务教育法》和《未成年人保护法》 ,严禁体罚和变相体罚(包 括罚站、罚抄书,赶出课室,罚晒太阳,任何形式的打人 。如果体 罚学生,查有实据,除批评教育外,视情节扣除绩效工资,情节严重 的,要负法律责任。上课要认真负责, 室外课要采取措施,保证学生 的安全。 如因失职,而导致学生受到伤害者,要承担由此产生的一切 后果。
三、作业布置与批改要求:
1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则,即加强双基的 训练, 又要注重能力的培养。 训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会,加深理解,提高实效。
2、作业布置要适量,坚决反对“机械重复”、“题海战术”。
3、作业要求要严格,同级同科对作业要有统一的要求。要严格 要求学生按质按量按时完成作业。 当前要特别注意培训和训练学生从 小养成细心审题、书写工整, 格式规范的良好习惯。字迹潦草, 不符 合要求的,一律力求重做。还要培养学生改错订正作业的好习惯。一 定要从一年级抓起,级级把关,务必抓出成效来。
4、作业批改要认真、及时,做到符号清楚,字体端正。作业错 误要指出,批语要多鼓励学生,多教给方法并启发学生自行改正,作 文要重视培养学生自觉修改文章的习惯, 对于后进生, 提倡面批辅导。
5、要重视作业的讲评。要对学生的作业了解全面,掌握典型, 分析综合,及时讲评,查缺补漏。对于后进生,要热情帮助,耐心指 导。
6、建立优秀作业张贴表扬奖励制度。每学期每班起码要有两次 优秀作业展览。 学期结束,各班对作业做得较好的同学给予表扬,以 鼓励学生的学习各级性,培养学生严谨的治学态度。
7、学校建立作业布置与批改的检查制度,每学期检查三次。作 业布置与批改的检查结果,记入教师业务档案。由教导处、科组长负 责检查。
四、辅导学生要求:
1、提高后进生的学业成绩, 是大面积提高教学质量的重要环节。 选拔和培育尖子生, 可以为学校在各项比赛中争取荣誉, 为国家培养 高、精、尖人才打下基础,因此,我们必须做好培优辅差工作。
2、必须热爱后进生,正确对待后进生,坚决反对厌恶、排斥、歧视、放弃后进生的做法,严禁体罚或变相体罚后进生。
3、必须热情关怀、耐心辅导后进生,及时帮助他们找出后进的 原因,帮助他们改进学习的方法,不断增强他们的自尊心和自信心。
4、必须在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上, 照顾后进生的实际。 特别是精心设计一些适合后进生思考的问题和练习作业,引导他们思考,激发他们的学习兴趣。
5、要充分利自习课或课余时间,加强对后进生的个别辅导。对 待后进生要坚持以鼓励为主, 要善于发现他们的“闪光点”, 对他们 的点滴优点和进步,要充分肯定。同时对他们的缺点和存在问题,也 要实事求是地以适当的方式给予教育、纠正和辅导, 引导他们不断改 进。
6、要正确对待成绩优良的学生,要教育他们虚心学习,“更上 一层楼”。 在班上起到良好的带头作用, 热情帮助后进生, 共同进步。 对优秀生不能过于溺爱和迁就,不能滋长其骄傲情绪。
7、在教学和辅导中,既要面向全体学生,大面积提高教学质量, 又要重视选拔培训尖子,提高他们参赛能力,为校争光。
8、早读课以辅导语文、英语、数学为主,各科辅导时间由教导
处安排确定，辅导老师要按规定时间落班辅导。
9、对辅差和培优方面做出显著成绩者，学校给予表彰奖励。
五、考查学生要求：
1、对学生进行考查和考试，是检查教学效果的重要手段，又有 为进一步提高教学质量起促进作用，因此，我
们必须高度重视。
2、没有好考风，不可能有好的学风。必须严肃考试纪律，端正 考风。要经常对学生进行良好的教育。监考老师在考时要认真负责， 不看书刊，不随意离开考场，不允许学生以任何形式作弊 。
3、严格按试题的“评分标准”评改试卷，同级同科要统一考试 时间，同一答案，统一评分标准，不得随意放宽评分要求，也不得对 考卷有任何不公正的评分，要求实是求事，公正评卷。
4、每次考试评卷以后，要认真做试卷分析并填好报表上交教导 处，以利于改进步和提高。
六、教学计划制订、实施要求：
1、计划是工作的指挥棒，是搞好工作的首要环节，学校教研组、少先队、班主任、科任等，都应在开学
一、二周内认真制订好计划， 以保证各段工作顺利进行。
2、制订计划必须依据教育教学大纲的要求，结合本单位本部门 的实际，必须切实可行，做不到的不订，不搞形式主义。
3、学校规定时间上交各部门、科任的计划。不按规定时间上交 的给予点名批评。
4、制作计划一式若干份，除送教导处一份存档外，做到有关人
员人手一份，便于大家按计划开展和检查工作。
5、计划制订以后，学校领导、各部门、各教师都必须严格按照 计划开展工作。
6、教导处、各有关部门负责人，对计划的实施必须经常督促检 查，对执行计划出现的问题及时纠正或解决。
七、教学总结要求：
1、有总结，才有进步。全体老师都必须提高对搞好总结工作的 重要性的认识。通过总结有利提高我们的思想觉悟和业务水平，有利 于交流经验，对问题的挫折，可以从中吸取教训，对此我们应有足够 的认识。
2、总结工作要做到经常化、制度化。根据上级和督导评估要求 每项工作都必须有总结。 每个学期， 每个科任教师都有教学专题总结， 班主任要写好班主任工作总结。学校、年级组、教研组、党支部、工 会、少先队、德育、教学、总务后勤等均要写出专门的总结。
3、在认真做好工作的基础上，认真写好总结。要注意总结的质 量，提高总结的水平。总结要有理论，有做法，要一分为二看问题， 总结工作坚持实事求是的原则，既要看成成绩，总结经验，也要看到 不足之处，吸取教训，以利于今后工作的提高。
4、按照学校规定的时间依时上交书面总结，以免影响全局的工 作。总结一式两份，一份交教导处，一份自存。
5、学校对个人总结进行评比。对优秀总结，学校给予奖励，同 时推荐给上级领导或有关刊物发表。鼓励教师钻研业务，探索科学理
论，评价介绍自己的实践，凡在省、市、区获奖的论文或总结，以及 各级报刊发表文章者，学校按奖励条例给予奖励。
八、听课、评课要求：
1、学校要努力形成虚心学习、积极开展教研、教改活动的良好 风气。听课、评课是互相学习、共同研究的重要形式，全体教师必须 按照学校要求，积极参加听课、评课活动。去听课，原则上应该先调 好自己的课程，不能因听课而耽误学生的正常学习。
2、按照督导评估要求，每学期教学副校长及教导主任听课不少 于25节，校长和教研组长听课不少于20节，其他行政人员及教师听课 不少于15节。 学校按照每位教师校内和校外听课总节数期末绩效考核 时给予评分。
3、教导处、教研组长、班主任都应协助做好听课准备工作，如 时间的安排、电教设备、课本、椅子的准备等。
4、听课时，听课教师要提前三钟进入教室，不讲话，不走动， 不中途离场。上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。
5、要认真做好听课记录。听课记录包括：时间、地点、授课学 校班级、老师、讲授课题，教学活动过程、板书、简评等。
6、要认真参加评课。大家要本着互相学习、取长补短的态度参 加评课，好的方面应该肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是提 出来， 以利改进和提高。 评课不能搞“一团和气”或互相“挖烂疤”。
7、哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。
8、对校外举行公开课，学校对执教教师一定的补助，参赛获得
名次的公开课，学校对执教老师给予奖励。 以上教学工作的各项要求，希望全体教师遵照执行。
