最新版
《蓝色的树叶》
教学要求：
1．学会本课10个生字及由生字组成的词语，会认9个生字。
2．读懂课文。知道助人为乐是一种美德。
3．练习分角色有感情地朗读课文。 教学重难点：
1．学习生字新词。
2．朗读课文，懂得要有助人为乐的品德。
3．李丽为什么不接林园园的铅笔，及林园园为什么看着李丽画的蓝树叶，不由得脸红了是教学的难点。
课前准备：本课放大的教学挂图。 课时安排：两课时
第一课时
教学目的：
1．学会本课10个生字，会认9个生字。
2．初读课文，了解课文内容。 教学过程：
一、导入新课，揭示课题。
同学们看见过的树叶是什么颜色的？绿色、鹅黄色、红色„··那你看见过蓝色的树叶吗？我们今天要学的这篇课文就叫《蓝色的树叶》，树叶为什么是蓝色的？学完这一课就知道了。
二、初读课文，大体了解课文内容。
1．借助拼音读准字音。画出由生字组成的词语。
2．联系上下文理解词语。
3．教师范读。想一想课文有几自然段？在每一自然段的前面标上序号。
4．想一想课文讲的是一件什么事？
三、指导学习生字、新词。
1．认读生字、新词。抽读、同桌互查、齐读。
2．重点指导：
术、桌、注、皱为翘舌音，景为后鼻音
“房子、盒子”中的“子’读轻声
3．给熟悉的字扩词。
4识记字形。
（l）交流自己记字形的好方法。
（2）重点指导：
比较“由”和“田”。
铅：第七画为横折弯。
5．指导书写。
（l）注意生字在田字格中的位置。
（2）写字练习，完成“我会写”。
2017.3.1 最新版
第二课时
教学目的：
1．读懂课文，教育学生要关心别人，助人为乐。
2．分角色朗读课文。 教学过程：
一、复习。
1．认读生字、生词。
2．课文讲了一件什么事？
二、学词、学句，读懂课文。
1．学习第1自然段。
（1）读一读，说说这一自然段有几句话？每句讲的是什么？
（2）用“什么时候？谁？发生了什么事？”讲讲这一自然段主要写什么？
2、学习第2～4自然段。
（l）自由读，边读边用铅笔圈圈画画：李丽和林园园有几次对话？
（2）看第一幅图，她们两人在干什么？表情怎样？
（3）读第一次对话。理解“惹人爱”、“吞吞吐吐”。
（4）读第二次对话，看看林园园是怎么说的？她“怕”什么？说明什么？
（5）读第三次对话。从园园说话中的几个“不要”说明了什么？
（6）林园园为什么要皱眉头？联系她说的话“还要画小草”，想一想她心里是怎么想的？
（7）读李丽和林园园的对话，再说说从哪些方面看出林园园舍不得把绿铅笔借给李丽？（讲后评议）。
（8）李丽为什么没有接林园园的铅笔？
3．学习第5自然段。
（l）李丽用什么画自己的树叶？她是怎样画的？说明她是一个怎样的学生？
（2）林园园看着李丽画的蓝树叶，为什么脸红了？
（3）看第二幅图，她们两人在干什么？表情怎样？各人想些什么？
三、指导有感情地朗读全文，体会人物思想感情。
1．提示：①读李丽的三句话要分别读出请求、商量、强调的语气；读林园园的四句话，要分别读出矛盾、担心、强调、不高兴的语气。②朗读时要注意人物说话前的提示语。
2．教师范读。
3．学生自由练习。
4．分角色朗读。（评议）
5．讨论：李丽和林园园是两个怎样的孩子？
6．说说如果你在生活中遇到这样的事会怎么做？
四、总结。
2017.3.1
