导学案
使用时间：2011年
月
日
年级： 八
学科： 思想品德
章节：
第一课第一框
课题：我知我家
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页码：
课题 我知我家
装课型：新授 主备人：
审核组长：
审核主任：
温馨寄语：只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
使用说明：以学生的探究活动和教师的点拨指导为主。学生活动，重在自己体验
学习目标：
1、知识目标：我们应了解家的含义，认识家庭特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关 系是不可选择的，了解父母的优点，家人的优秀品质。
2、能力目标：提高我们认识分析自己家庭的能力，培养学生会感受并能发扬良好家风，学习并继承家人优秀品质的能力。
订
3、情感态度与价值观目标：热爱自己的家庭，热爱自己的父母 学习重点：
知道家庭的特点。 现代家庭的主要类型。
学习难点：
了解家庭关系的确立、子女与父母的关系不可选择。 学法指导：
线阅读感悟、情景交流、小组讨论 知识链接
有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。
有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？
自学质疑：
1、家庭是由、或 结合成的 。
2、家庭的结构是不断演化的。现在一般的为 和 。 此外，也有少量的、。
3、家庭关系的确立有哪些情形：
4、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与 的关系。生命是父母给予的，这种关系、。我们与父母的感情是 。
5、要了解、继承家庭的 ，学习家人的 ，立志为家庭作出自己的贡献。
探究释疑：
活动一 ：我眼中的家
“家”是我们最熟悉的一个字眼。那么家是什么呢？请阅读教材第四页的两个关于家的故事和有关家的说法。
1、富豪和中年男子哪个更可怜？为什么富豪不承认那是他的家？这两则故事说明了什么？
2、结合教材上有关家的说法，用自己的语言，特别是亲身感受的话来表达自己对家的理解。
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课题：我知我家
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活动二：我说我家人
请你来介绍自己家庭的成员。并对照教材第五页知识，分析各家庭属于什么类型。
活动三：同学互助小组交流
材料：我出生在农村，父亲为让我接受更好的教育，带着我来到这个城市，母亲在家里照顾年迈的爷爷、奶奶和年幼的妹妹。在城里我们和别人合租了一套房子，为了让我有个独立的空间，他戒掉了20年的烟瘾，每月多花200多元钱给我租下了那房子的阳台，但是我睡觉还是得缩着脚。我们一家的生活全靠父亲在街边摆的修车摊。我怕同学们看不起我，一直不敢跟任何人提及我的家庭和我的父母。每次和同学一起经过父亲的修车摊时，我都痛苦地低下头，装作没有看见„„
我常常想不明白，在班上，我的学习不比别的同学差，可即使考了第一名，为什么我还是在同学面前抬不起头来呢 ？为什么我偏偏生在这样的家庭呢？为什么我的父母这么辛苦，却还不能改变家庭的现状？为什么„„
我可以选择吗?我可以重新选择我的家庭、我的父母吗？„„
思考：这个同学为什么会有这样的苦恼？我们该怎么帮助他解决苦恼？
活动四：家的访谈（比比谁说的多，看谁更了解自己的父母）
父母的年龄； 生日； 工作；
最爱看的书；近期的烦恼； 最爱吃的东西；
最爱看的节目； 最喜欢的运动；
身体状况；
最高兴的事情等。
学习整理、熟读记忆 （通过这节课的学习，你有了哪些收获？）
当堂训练： 基本知识点与技能
1、吃过晚饭，妈妈和奶奶在厨房收拾碗筷，爸爸在客厅看报纸，我在自己的房间写作业。我的家庭属于„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ） A、核心家庭 B、单亲家庭 C、主干家庭 D、联合家庭
2“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍„„让爱天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我家。”歌曲道出了家庭中最重要的是„„„（ ）
A 成员之间的血缘关系 B 家中有亲人，家中有亲情 C 优越的物质生活条件 D 父母的地位和工作收入
3、据《苍梧晚报》报道：连云港赣榆县张思争的母亲身患重病，生活不能自理，作为儿子的
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他一边读书，一边照顾妈妈，还不忘家中的农田。经过自己的努力，他考上了县城的一所高中。为了能继续照顾妈妈，开学的第一天，他用平板车拉着妈妈去学校报到！学校为他们解决了住房问题，免除了他的学费，还安排了张思争课外到学校的食堂上班。张思争继续一边学习，一边工作，一边照顾妈妈„„下面认识中不正确的是„„„„„„„„„„„„„ （ ） A 张思争认识到生命是妈妈给的，这种关系无可选择 B 他与母亲之间的感情，是天然生成的最自然的一种亲情 C 张思争是故意作秀的 D 张思争以实际行动弘扬了孝敬父母的美德
4、“家”字在甲骨文中是房屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本《三字经》中说“养不教，父之过。”歌曲《我想有个家》中唱到：“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候我会想到它 /我想有个家/一个不需要多大的地方/ 在我受惊吓的时候 /我才不会害怕„„.”
以
上
这
些
材
料
中
体
现
出
的
家
庭
功
能有„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
①物质生产功能 ②人口生产功能 ③消费功能 ④抚养和赡养功能 ⑤教育功能 ⑥休息娱乐功能
A①③⑤⑥ B ②③④⑥ C ①④⑤⑥ D①②③④
5、有一位母亲，为了更好的照顾儿子放弃了自己原本不错的工作，风里来雨里去，骑车送儿子上学，打零工换钱给儿子交学费，儿子考上了城里的重点高中。妈妈想儿子，特意买了一件新衣服到学校看儿子，儿子却嫌母亲穿得太“土”，给他丢脸，告诉同学这是他家的“老乡”。后来竟提出一个无情的要求，让母亲做他的“地下妈妈”，否则就不认她这个妈妈。母亲痛不欲生。这则事例对我们的启示是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（
）
①生命是父母给予的，这种关系无法选择 ②家贫才会出孝子 ③有志者不嫌家贫，明理者不嫌母丑，要学会对父母知恩图报 ④普通的父母未必不伟大，家长职位高
低并不影响他们在我们心中的高大形象 ⑤只有穿着华丽的漂亮妈妈，才会给子女“长面子”
A ①③④
B ②④⑥
C ①②⑤
D ①②⑥ 6.请你辨析
目前所有的家庭都是由婚姻和血缘关系组成的。
延伸题
1.你的家里有哪些人？属于什么类型结构？家里有哪些好的传统？你的家人有哪些优秀品质？说给同学们听。
2.中学生小丽父母单位效益不好，下岗后靠打短工维持生活并供小丽上学。小丽为此感到十分自卑，觉得在同学面前抬不起头。她非常羡慕别人拥有高素质的父母和良好的家庭条件。如果你是小丽的好朋友，你会怎样帮助她呢？
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学习后记：
总结：（知识框架）
反思：
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