“五心”教育优质课教案
爱心行动，从身边开始 教学目标：
1、培养学生乐于助人,富有爱心的意识,并从现实事例中受到教育.
2、通过学习，献爱心要行动起来，学会关心身边的每个人。
3、做有爱心的小学生,从身边开始,马上行动.教学重难点：
1、培养学生乐于助人,富有爱心的意识,从现实事例中感悟爱心无价并受到教育.
2、做有爱心的小学生,行动起来,从身边开始. 教学准备:
1、场景布置
2、判断题
活动过程： 一 复习.
1、什么叫爱心?
2、哪些人哪些事需要我们献爱心？
3、怎样献爱心,我们可以做哪些事？
二、“把爱心献给他人”内容：
1、学生发言交流搜集到的关心他人的感人事迹。
2、开展“我是怎样关心他人”的大讨论。
（1）、以前是否积极的去关心他人。
（2）、以后如何去关心他人。
3、学习“把爱心献给他人”十条歌诀。
1、扶老携幼，情满街巷。
2、兄弟姐妹，手足情长。
3、孕妇儿童，乘车礼让。
4、盲聋病残，爱心不忘。
5、同学之间，友爱献上。
6、做人莫忘，尊师敬长。
7、诚心待人，言莫虚谎。
8、邻里相处，和睦谦让。
9、他人有难，尽力相帮。
10、助人为乐，品格高尚。
三、“把爱心献给社会”
1、讲述一个关爱社会、爱心献给社会的故事。（再列举社会各种形式慈善捐助，希望助学工程、帮扶贫困生工作）
2、学生发言，谈一谈自己的感受，应如何尽自己的义务，奉献爱心，关爱社会。
4、学习并背诵“爱心献给社会”十条歌诀。
1、爱憎分明，遵纪守法。
2、见义勇为，美德升华。
3、雷锋精神，春满华夏。
4、公益活动，热心参加。
5、尊老爱幼，人见人夸。
6、公共场所，举止文雅。
7、讲究卫生，重视美化。
8、爱护环境，植树种花。
9、社会责任，心中牵挂。
10、处处奉献，温暖如家。
四、判断对错：
1、现在人人都说要献爱心，人现在是学生，我的任务是学习，其他的与我无关，等我长大了在把爱心献给社会和学校，她的说法对吗？
2、昨天小刚参加全班举行的活动，去养老院帮老人洗衣服，回来后说：“我的爱心已经献完了，以后我可以不再管了。
五、积累爱心名言：
感谢是爱心的第一步 --西谚爱是美德的种子。----但丁 爱是理解的别名。---泰戈尔
人生是花，而爱是花蜜。----雨果
爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。--罗曼.罗兰
慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。(英·莎士比亚)
对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。(美·爱因斯坦)
几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。(巴金)
六、总结。
爱心没有大小之分，只有真不真诚；爱心贵在持之以恒，且没有界限。
