五年级语文科总结
回顾一个学期来的语文教学工作实践,我们本着“以人为本”的教育教学理念,全身心地投入到教学中,较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下:
一、培养学生学习语文的兴趣
兴趣是最好的老师。我们在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
1.注意新课导入新颖,我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。
2.培养积极探究习惯,发展求异思维能力。在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。
二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是引导学生感悟的重要内容。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识.
三、根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。
根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。
四、落实学校“三效”课堂理念
1.抓住主线展开,以点带面,面中抓点,达到训练。抓住课文中牵一发而动全身的问题,把这个问题形成为一条引导学生自主学习课文的主线,然后由课文的这 一条主线展开,引发学生的分析、探索、交流,在这样的过程中从而达到训练学生思维和表达能力的目的。
2.依托课后问题,小组合作,自问自答,训练能力。就是从课文后面的问题出发,以这些问题为依托,引导学生或解决问题,或自问自答。
3.线中找点。这条线为理解课文而寻找的突破口的那个主要问题,依托这个主要问题引导学生找准重点句子,进行训练点的展开,从而使学生做到精炼。
五、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括几方面: 1.课前预习,课后复习。2.正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。
3.写工整字,做规范作业。
六、注重课内外结合。
在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》、《三国演义》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。
七、所取成绩
在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩。 1.圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2.学生的语言综合运用能力有所提高。 3.学生的语言积累有所增加。4.学生朗读水平有了显著提高。改变了“唱读”的坏毛病,并且朗读时能把握感情,有节奏,有停顿。
八、存在问题
1.培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大。
2.没有能全面,多层次提高学生语文水平。
3.有很多学生作文水平整体偏低,指导训练力度不够。
本学期我们虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但尚差甚远,今后我们将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
科任教师:
2014年1月15日