六(4)班语文学科总结
本学期六年级语文的教学工作做得认真、及时，紧紧围绕校教导处的教学指导思想进行活动。在教研组长的带领下，积极做好备课组活动安排，针对语文学科特点进行研讨、上课、反思教学。
首先，能够清楚的指导六年级语文所要进行的要点剖析，抓住实践组织语文教材分析。掌握教材重点，突破难点，做好教材的拓展训练，升华学生的学习情感。
其次，实际的课堂教学中照顾到学生的学习情绪，结合教材他点指导学生进行有效的语文训练，提高学生的语文素养，是学生学语文、用语文的能力提高。培养学生积极的语文态度，通过多种语文学习的途径发挥学生对语文表达的能力。训练好学生的听、说、读、写等多种语文基本功。
再次，学会带给学生学习的自信，课堂上多给学生鼓励性的话语，让学生对语言的情景感悟更加生刻、合理。学生的思维得到充分的训练。
最后，要学会和利益用教学资源，教诲学生搜集资料，相互交流的习惯，实现对教学资源的共享。借助课本对学生进行品德教育，加深孩子对语文学习的泵里。 借助语言的阅读、感知、品评来培养学生的语言感悟能力。
第五，奖语文的功夫做得扎实写，还要让学生把语文的读与写切实有效的结合起来，进行定期的练笔训练。由小见大，由易到难，循序渐进，提供欧孩子的文字表达能力。
在本学期的语文学科训练中还存在着一些有待解决的饿问题，比如学生的写，由于知识储备不足的缘故，有的学生的写作训练要稍微艰难些，而相反，基础好的学生则会下笔如行云流水一般，优美生动的文字便跃然纸上。
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