尊敬的各位领导，亲爱的各位辅导员同仁们：
大家上午好！我是理工系2014级辅导员XX。今天非常有幸可以作为省赛选手代表在这里发言，经验不敢谈，在这里就向大家汇报一下我参加陕西省第五届高校辅导员职业能力大赛备赛过程的体会和收获吧。这一路走来成长与砥砺并进，感动与收获并重，想要说的确有很多很多。希望和大家一起交流、探讨，有不足之处，还望大家指正。
曾有人说：“如果没有参加过辅导员职业能力大赛，那他的辅导员生涯是不完整的”。其实刚开始，我并不认同这样的观点。我从事辅导员工作已经4年多，我和我们学院许多辅导员前辈们之前都未曾有过比赛的经历，所以对辅导员职业大赛感受和感知并不深刻。随着学校辅导员队伍建设、专业化进程的不断推进，学校对辅导员职业能力大赛也给予了高度重视，2016年3月观摩省赛，2016年4月参加学院首届校赛，让人备受折磨的备赛过程，五项全能式的比赛模块安排，让我从内心对比赛越发敬而远之，对比赛了解的越多，越让我感到自己存在的差距。
我现在还清楚的记得2017年2月11日正值元宵佳节那天，学生处的老师通知我参加比赛的时候，我内心十分的矛盾和纠结，一方面是学校的信任，作为一名“青壮年”辅导员无法拒绝，另一方面是对自身的能力的判断，理工科出身，我一直深信，这个不是我的强项，还带着一个年级，团总支以及资助工作任务也很繁重，担心自己做不好，有负学院期待。就是在这种矛盾纠结中走上我的备赛之路。
从接到通知到比赛，只有一个半月时间，开学后还要一面忙于录制视频、复习基础知识、探讨案例等，一面还要处理日常工作事宜，在备赛比赛与工作之间不断切合，做到比赛工作两不误，每天的时间都觉得紧张不够用，整个3月的大部分时间，因为要静下心来看文件，所以都是在2点左右才能睡觉，个中酸甜苦辣，五味乏陈，还没有任何考试或比赛让我那么难受过，在比完的那一刻觉得从未如此解脱，只有经历过的才会身同感受。
回到赛事本身，比赛以职业能力标准为依据，以着眼现实问题、引领工作走向为目标，划分五个板块，分别是考察宽口径知识储备的基础笔试，考察分析研判能力的案例分析，考察组织表达能力的主题演讲，考察教育引导能力的谈心谈话以及综合驾驭各类载体水平的主题班会。对照自己的备赛经历，现在的主题班会是集结资源的“联合出品”，“切什么、如何切、怎么切”应该就是我们主课堂的着力点，拍班会毕竟不是拍电影，我们也终究不是演员，与其花费力气美工，不如下大力气设计。
班会组成员先海选班会主题，经过全体团队成员讨论主题，最后确定班会题目和形式。我们团队成员开会讨论研究了无数次，更是一次次修改定稿。在中间马继刚老师是全程参与其中，主要的内容都是马老师亲自执笔完成的。班会组主要承担了拍摄期间的大量的联络协调、场地布置等工作，并且监督完成了后期的视频剪辑和修改。到赛区赛和国赛阶段，补拍了很多镜头，在片头片尾加了特效，较之省赛，已经有了很大的改善，在观赏性和逻辑性，视频效果也都有大幅度提升。
对习总书记的讲话是信手拈来，16号文件和思政工作会议精神几乎是倒背如流
在现实工作中，几乎不可能通过短短的六分钟谈话就能解决学生的根本问题，比赛更多的是要展现辅导员解决问题的思路和方法，其关键就是聚焦问题的本质，然后对症下药。它对选手能力的考察相对较为直观和全面，体现了选手面对一个具体问题快速的反应和应变能力。
做好辅导员工作不仅需要热情、责任、奉献，更需要专业、技巧、方法。需要辅导员在思想政治教育、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导、理论和实践研究这八个方面下功夫，练本事。
在这个过程中，我通过观摩、学习、交流，增长了见识，拓展了视野，比赛对个人理论水平、综合素质要求均是较高的。我们的目的不仅是“找到差距”，更应是“提升自我”，在经历、体验、反思、沉淀、内化后对提高个人的职业素养和工作思路有极大的益处。 在这个过程中磨练了意志，收获了友谊，结识了新朋友，全国有那么多优秀的辅导员与我并肩作战，一起“五加二白加黑”，“上班保证不休息，下班休息不保证”，“拿着包月的工资，干着不计流量的活儿”。我们调侃自己，以苦为乐，但是绝不满足于此，我们将坚持立德树人为根本任务，践行社会主义核心价值观，培养社会主义合格建设者和可靠接班人为己任。
我的基础知识的得分相对较高，作为一个学化学的理科生，又恰逢20
16、2017是会议年、文件年，没啥巧劲多是拙劲，我有一个习惯，早上看文件，下午做习题，晚上看讲话；两个活页文件架，一个分门别类放文件，一个积累笔记做扩展；我有三支笔，黑笔摘抄，蓝本标注，红笔勾画；我有四本书，马哲原理、思政教学、治国理政、工作概论；订阅了五个微信号，求是、微言教育、人民日报评论，高校辅导员还有萌哥有话说；值得一说的还有论述和网文，要提高速度，因为时间真的很紧，对于写字较慢的我而言，听到教室里开始有选手完成笔试敲击键盘，那是声声入耳、扰心扎心！案例分析有着固定的四个板块，对现实工作很有启发，选手里得分高的有两钟，一种是逻辑层次感特别强的，一种是一听就都是有着贴近实际干货的；这几年我们各个学校都积累了不少的题目，平日里多多练习，见的多就不慌，有分类就不乱，还要杜绝答偏答空、过多过细的现象。
主题演讲题目：
《坚定理相信念 筑牢思想根基》
俱往矣，比赛只是一种形式，无论经历它的人以何种方式去对待他，它的内核和初衷都是为了反哺工作，促进学习。我想说，它真的做到了，它逼着我在晚上11点在看思想教育原理，它催着我思考辅导员工作的深层次内涵，它警醒着我，任何时候都要保持学习的状态和求知的欲望。它提点我，与学生谈话也是一门艺术。真正的，把思想政治工作做到学生心坎里。
欲先取之，必先予之。职业能力大赛是对辅导员的回炉再造，在熊熊炉火中，所有的艰难困苦都会锻造成一颗坚硬利落的强心脏，那里面装着对辅导员事业的热爱，装着对职业化专业化的憧憬。装着对辅导员三个字深层次的理解，一路前行。而那颗心，就是一个辅导员的初心。
如果一定要问辅导员职业大赛最大的收获是什么，那应该就是为我的工作插上了理性的翅膀 比赛过后，作为一个参赛者，我还想试图回答同仁们所关注的一个共性问题“参不参加能咋”，确实，这个问题有点难，因为从时间上距离我结束比赛刚刚只过去了五天半，现实中的我此刻还在忧心正在进行的毕业典礼是否按部就班，但我想，在全国高校思政会议精神持续发酵的今天，在大思政全育人格局轮廓日益明朗的当下，“如果你立志要做一个辅导员，你应该参加比赛，慧于心,乐其事,勤于思,敏于行；如果你不止于做一个辅导员，你应该参加比赛，阔眼界、树格局、谋段位、养心性”。
对于一名工作近10年的老学工，辅导员职业大赛是我的“小确幸”，这是一个“路在心中展，心在路上磨”的过程，我也曾因为吃不准文件而焦躁，因为理不出逻辑而苦闷，因为不被周围理解而彷徨，因为底子薄能力差而胆怯，后来当我开始以学习的心境来对待比赛，我越发觉得成长的道路豁然开朗，当我尝试将备赛与工作有序协调的时候，我发现心之所向生活依旧爽朗；我想，我未来的工作方向应该是有棱有角的、有虚有实的、有情有义的、有模有样、有滋有味的，我未来的工作方法应该是因事而化的、因时而进的、因势而新的、因人而异的、因地制宜的，我的工作应该聚焦在规律的深挖，做到胸怀大局、着眼大事、把握大势，能够妥善解决青年的现实问题，更能够有力塑造青年的理想信念；我的工作应该落脚在育人的实效，做到因材施教、教亦多术、教学相长，能够扎实助力青年的个体成长，更能够始终引领青年的群体成才；我的工作应该启发于思考的力量，做到思前想后、行思坐想、熟思慎独，能够拓展教育青年的方法手段，更能够提升服务青年的专业水平。 亲爱的学工同仁们，这一段的经历是学生朋友圈中“最生动的成长故事、最靠谱的奋斗表率”，一次行动胜过千言万语；这一段的收获是同事眼中的“突破瓶颈的自我挑战、追补短板的职业跃迁”，只有行动可以接触所有的不安；这一段的成长已经深深地嵌入我的生命，让我坚信在挑战与机遇并存的今天，我们的征途是星辰大海！
分享经验：
首先对辅导员职业能力大赛的有了重新的审视。辅导员职业能力大赛坚持以赛代训，以赛代练的理念，绝非是一场辅导员的“秀”，谁演得好谁就获胜。比赛中基础知识的测试既考查了我们对辅导员日常工作相关知识掌握程度，有考查了我们对国家政策方针的理解情况，比如国赛中的网络写作，就是关于对党中央治国理政和习近平总书记系列重要讲话的论述。案例分析、谈心谈话更是精心设计，体现着大赛着眼思想教育热点、难点问题，紧扣大学生思想生活实际。比如从今年的省赛、区赛到国赛，出现了网络贷款、宗教问题、蓝鲸自杀网等。大赛精心设计的各个环节全面检验了我们把握思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，以及综合运用相关学科的知识和方法开展大学生思想政治教育的水平，一次完整的辅导员职业能力大赛下来，对于辅导员来说将是一次全方位的体验和锻炼，是辅导员能力素质全方面的一次展现。所以，辅导员职业能力大赛，无关乎技能无关乎比赛，本质上，是一场你工作实践积累的展示，是一场你对学生爱的深浅的考量，更是一场来自心底的自己对自己的检阅。 其次，通过参加大赛，我切实体会到辅导员能力大赛是一扇门，通过这扇门，我们可以走出校门，跟其他高校的优秀辅导员们交流、切磋，相互提高，这其实是辅导员大赛更大的意义和魅力所在。通过参加比赛，开拓了我的视野和眼界，领略了不同省份、不同高校的优秀选手的风采。比如王雪婧老师逻辑思维和言语表达能力、刘笑老师政策把握和教育引导能力、张钦峰老师的知识储备和幽默风趣，都体现了一名优秀辅导员的素养。当然更多地是相互之间关于辅导员工作的交流和探讨，比如如何利用网络进行思想引领、如何开展宿舍文化建设、如何大学生创新创业教育等等，大家在一起谈论工作中的得失感受、毫无保留地讲述各自的经验和创新作法，让我受益匪浅。从事辅导员工作十四年，面对新形势、新情况，时常感到陷入了某种瓶颈，不知道该怎么做辅导员工作了。这次通过辅导员职业能力大赛这扇门，接触了门外另一个完全不同的世界，接触到许许多多优秀的辅导员同仁，有机会学习到别人的经验，让我看到了自身存在的差距和不足，也让我对现实的工作多了一份思考、反思，打开思路形成思想，自己能逐步摆脱对经验的依赖，重新思考大学生思想政治教育工作， 千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。理论与实践的结合，虽然不易，但唯有每天多进步一点，才能有更大的成长；虽然很累，但若是每天多积累一点，就会有更多的收获。大赛之于工作，是全面发展的引领；大赛之于学习，是学海无涯的督促；大赛之于生活，是协调平衡的考验。在辅导员职业能力这个平台上，学习、交流、提升，永远是大于竞争的主题。2016年全国高校思想政治工作会议的召开，为我们的辅导员事业、辅导员职业指明了方向、提供了保障。作为一名辅导员，我将立足高站位，着眼高质量，认真落实好31号文件精神和习近平总书记系列重要讲话精神，坚定职业理想，坚持立德树人，不断加强理论学习，总结工作经验，凝练工作成果，提升职业素养，提高工作水平，在辅导员的长征路上，我们用梦去追逐、用心去感受、用爱去灌溉，做好“四有教师”，做好“四个引路人”，用自己的职业技能为学生点亮理想的灯，照亮前行的路，助力学生成才成长，助力学生成才成长，不忘初心，继续前行。
主题班会最重要的是选题，深入浅出、小话题切入大立意收尾，避免灌输式、说教式的教育方式。班会的整个完成过程，尽量多听取业内业外相关人士的意见和建议，班会来源于生活，却又需要以相对艺术的形式展现，所以雅俗共赏应是好的班会的一个评判标准。
基础知识部分曾经有得之者得天下的说法，而且基础知识是唯一可以靠自己的努力就能控制成败的环节，是最应该把握好的环节，总书记系列重要讲话精神的精读、背诵，工作相关文件的解读、应用，马克思主义基本原理、中国特色社会主义的相关专业知识的涉猎都是取得比赛较好成绩的充分必要条件。
案例分析是辅导员的基本功，是我们备战大赛的开始，从案例中可以寻找工作相关文件的执行靶心，可以洞悉马克思主义基本原理、中国特色社会主义教育的重大意义，可以用实践去验证并丰富理论的内涵，可以训练缜密的逻辑思维能力和瞬间记忆能力、锻炼口头表达能力和运用工作体系词汇表达思想情感的能力。案例分析的备赛过程，是一个从多到少的过程，从广泛涉猎案例，到总结归类案例，达到最后手中无题，心中有题的境界。
主题演讲是一个比较考验个人素质的环节，能够集中展示辅导员的工作能力和个人魅力，需要每个选手找到最适合自己的风格，或铿锵有力、或文采飞扬、或亲切平和、或娓娓道来。演讲，决胜在内容扣题和情感共鸣。主题演讲的准备需要日积月累，拿出准备演讲的劲头去准备每一次会议和报告，抓住给学生们开会的机会，训练自己的演讲水平和把控听众情感的能力。
谈心谈话是最不能预计和把控的环节，需要较强的临场表现能力和较迅捷的思维反应能力。总书记曾说，把话语体系从天边拉回到身边、将道理讲成故事，针对学生关注的理论、舆论热点、焦点，与学生多一些针锋相对、动真碰硬的辣味问答，关系到思想政治工作最后一公里是否畅通的重要问题。谈心谈话就是集中展示。谈心谈话的准备需要多与学生在一起，把握好学生的心态，决胜在与能否在现场驾驭住局面，掌握谈话的主动权和主导权。
